林业职业院校建设林业财务会计生产性实训基地的可行性分析*

○齐齐哈尔大学 宋立忠 董 莹

2006年，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(简称《意见》)中明确要求，职业院校“要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。” 按照职业岗位要求，以模拟实际操作为主要内容的实训是职业教育的重要实践环节，是职业教育进行动手能力和综合素质培养的具体体现。加强校内生产性实训基地的建设与管理，不仅有利于培养学生的实践能力和创新精神，也有利于克服教学中理论脱离实际的问题。会计专业具有很强的应用性和实践性，实习实训是专业实践教学环节的重要组成部分。基于林业行业(主要是指国有林场，下同)会计核算的特点和会计专业教学改革的需要，如何搞好林业职业院校会计专业校内生产性实训基地建设已经成为林业职业院校需要认真思考的问题。

一、林业财务会计生产性实训基地的内涵及特征

根据《意见》中提出的校企组合新模式，生产性实训基地是指由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训的实训基地。根据林业行业会计核算的特点，笔者认为林业财务会计生产性实训基地应该是围绕会计专业学生的教学目标和行业会计人员的培训目标，按照林业财务会计岗位的技能要求和行业会计核算的标准设立，由林业职业院校提供场地和管理，由行业和院校共同组织实训或培训的实训基地。

林业财务会计生产性实训基地要实现学习和工作两种行为、学生和员工两种身份、教学和生产两种过程、学生培养和员工培训两种功能的相互融合。

二、林业财务会计生产性实训基地现状

(一)实训基地的种类

林业职业院校会计专业现有的传统实训室有会计手工实训室、会计电算化实训室和ERP沙盘模拟实训室，近年来部分院校陆续建立了VBSE财务综合实践教学实训室。这些实训室虽然基本能满足会计专业学生设置账簿、填制和审核会计凭证、登记账簿和编制会计报表等基本技能训练的需求，但各院校目前校企合作的主体大都是院校和会计公司，实训的业务都是一般工商企业的业务，基本没有建设能够体现林业行业财务会计核算特点的实习实训基地。

(二)实训方式和内容

会计手工实训室主要是以一般工商企业业务为主，采取手工方式设置账簿、填制和取得原始凭证、填制记账凭证、登记账簿和编制会计报表。会计电算化实训室主要是利用计算机训练财务软件的操作使用方法。ERP沙盘模拟实训室主要是由学生借助ERP沙盘模拟制造企业的经营和管理，使学生熟悉管理知识和技能，提高综合素质。VBSE财务综合实践教学实训室主要是为学生提供高仿真的企业工作环境、业务流程和业务数据，让学生掌握各财务岗位技能，熟悉各财务岗位之间的协同关系，以及财务部门与商业社会环境中各组织间的工作关系，并认知信息化条件下的财务处理流程。

通过现有实训室的使用，虽然在一定程度上可以满足会计专业学生掌握专业知识和训练专业技能的需要，但仍然无法满足林业行业对会计人才培养的需求。

(三)校企合作的模式及效果

校企合作是职业教育发展的客观需要，也是提高职业院校教育教学质量的有效途经。从目前林业职业院校会计专业校企合作的模式来看，大部分院校都是与会计师事务所、财务公司和证券公司等企业进行校企合作，很少或者几乎没有与林业行业进行校企合作建立实训基地的。同时受各种因素的影响，会计专业的校企合作很难达到合作的预期效果，有的甚至流于形式。

三、林业财务会计生产性实训基地建设的必要性

(一)现代职业教育发展的需要

现代职业教育的培养目标是培养行业企业需要的具有一定理论素养并熟练掌握相应技能的各类应用型人才，这就要求学校在办学模式的选择、教学方案的制定、师资队伍的建设和实习实训基地的建设都要适应这一培养目标的要求。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。林业职业院校会计专业要培养适合林业行业会计核算特点的专门人才，就要深入开展院校与行业的深入合作，建设林业财务会计生产性实训基地，只有这样才能培养出适应林业行业财务管理需要的合格人才。

(二)林业行业财会人员业务培训的需要

全国范围内国有林场改革现在已基本完成，根据改革方案，改革后大部分国有林场的性质属于从事公益服务的事业单位，会计核算执行政府会计制度。以黑龙江省为例，改革后黑龙江省从事公益服务性质的国有林场将近400个，会计从业人员1000余人。由于会计行业知识更新较快，会计人员需要不断学习新知识、新技能，特别是政府会计制度改革后，原来执行国有林场苗圃会计制度的会计人员很难很快适应政府会计制度核算的需求。因此，林业行业对会计人员业务培训的需求较大。由于林业行业生产经营活动的特点，林业行业的会计核算与其他行业有较大不同。社会上的培训机构无法满足林业行业会计人员业务培训的需要，只有林业职业院校才能满足其业务培训的需要。因此，林业职业院校建立林业财务会计生产性实训基地是林业行业会计人员进行业务培训、提高专业能力的客观需要。

(三)培养适应林业行业特点的会计人才的需要

林业职业院校担负着为林业行业培养各类技能人才的重任，会计专业的学生在学校学习的专业知识和技能更要贴近林业生产经营活动的实际，紧扣林业行业会计核算的主题。而现在林业职业院校会计专业学生实习实训的内容基本上都是一般工商企业经济业务的核算，几乎没有林业行业经济业务核算的内容。毕业生很难适应林业行业特点鲜明的财务会计实际工作。因此，林业职业院校以院校与行业合作方式建立林业财务会计生产性实训基地，是培养适合林业行业特点的会计核算人才的现实需要。同时，实训基地也为林业职业院校面向行业开展教学服务、科研服务、培训服务和咨询服务提供了一个产教融合平台。

四、林业财务会计生产性实训基地建设的可行性

(一)国家职业教育政策的大力支持

为了落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的要求，2018年教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、国家税务总局等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》， 该办法规定了校企合作的合作形式、促进措施和监督检查等内容，明确了学校和企业的权利和义务，并且在建立产教融合信息服务平台、指导和协助职业学校与相关企业建立合作关系、资金投入、信贷和融资、税收等方面给予政策倾斜。这些政策的实施体现了国家对职业教育发展的高度重视，同时为校企合作的健康发展提供了政策保障。

(二)校场共建林业财务会计生产性实训基地的条件已经具备

1.国有林场改革已经完成，国有林场的性质、体制等已经明晰，依据《国有林场(苗圃)财务制度》和《政府会计制度》形成的国有林场新的财务管理制度和会计核算体系已经建立，这就为院校与行业合作建设林业财务会计生产性实训基地提供了经济业务核算的统一标准。

2.林业职业院校会计专业现有的实习实训设施和师资队伍基本可以满足学生一般业务实习实训的需要，在现有设施、师资的基础上，再按照林业行业生产经营业务的核算标准重新编制实习实训内容，并在林业行业和林业职业院校选拔符合条件的师资加以培训，即可建成林业财务会计生产性实训基地。

综上所述，有国家大力发展职业教育、大力推行校企合作的良好环境，有林业行业和林业职业院校对人才培养共同的现实需求，林业职业院校建设林业财务会计生产性实训基地，是完全必要和可行的。