爱心滋润学生的心田

何悦群

【摘要】班主任是班级工作的组织者和引导者，是沟通家校之间的桥梁。班主任是学生心灵世界的播种者，班主任的言行对学生起到潜移默化的作用，教育是一种爱的艺术，是一种宽容、一种奉献，班主任工作必须做到勤、实、细。

【关键词】教育；宽容；爱的艺术

班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任既是班级工作的组织者和引导者，又是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的语言是沟通学生心灵，激发心灵火花的重要工具。班主任在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，起着十分重要的作用。本文浅谈笔者一年来的班主任工作总结。

首先班主任要无私奉献自己的爱心。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，是一种宽容、一份鼓励、一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。作为班主任，更需以“平等的身份对待学生，良好的心态审视学生，积极的态度评价学生，以成功激励学生”。每一位班主任都希望把自己的班级带得更好。在班主任工作中，我总是不定期地找一些学生促膝谈心，或电话与家长交流学生的学习、生活情况，以获得家长的支持。我总是鼓励学生以学习为主，督促他们养成良好的学习、生活习惯。初一刚入校时，为了使学生养成良好的学习习惯，我及时分析每学科每一次考试成绩，找出潜能生，帮助其分析考试中出现的问题以及产生问题的原因，使其找到进步的方法。目前我所带的班级绝大多数学生已养成了良好的学习习惯。

一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是学生的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错时，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情地帮助他们。

我利用一切机会关心、爱护每一位学生，在学生取得进步时，我会及时在他的作业本上写些鼓励的话，在学生偶尔出现考试失误时，我也会在试卷上写几句安慰的话。我们班的小聪同学，学习习惯非常不好，我就把她妈妈约到学校，和她一起分析孩子的情况，商讨一些教育孩子的方法。经过家长和老师的共同努力，小聪同学的学习成绩取得了很大进步。他的媽妈也给我写了一封短信，信中这样写道：“老师：您好，请接受我对您深深的敬意和感谢！一年多来，您在小聪身上花费了大量的心血，想尽办法教育他，提升他的学习成绩。当我在我的手机上阅读到您给他的短信和希望时，我被您的爱心和细心深深感动了，在您的高度负责的精神感召下，我们家长也会克服一切困难一起督促没养成良好学习习惯的儿子，鼓励他坚持下去，还请您以后多受累。他的不良习惯的形成，都是我疏于管教的结果。当时很无奈，现在很后悔。我再也不能因为自己的工作忙而疏忽做母亲的责任了，有什么事情您就及时提醒我吧。再次地谢谢您，并祝您身体健康，也祝咱班的全体同学共同进步，取得优异的成绩。谢谢。”

我在教学工作中锻炼了二十三年，我深深地体会到：要搞好一个班集体，必须做到三点：勤、实、细。“勤”体现在三方面。首先是“勤到班里去看看”。每天早上，我都提早站在教室里，督促学生抓紧时间进行早读。无论是语文还是政治，我都会督促班干组织朗读。每天中午，督促学生抓紧时间上好午读。每天下午放学后，我都会到班里看一看学生做值日的情况，我会主动给他们做一下示范，用自己的行动告诉学生做事情要一丝不苟。课间我也会经常到班里去看看，了解班级的动态，在我这种“勤”的行动的“潜移默化”之下，我班的迟到现象消失了。其次，“勤”，还包括做学生大量耐心细致的个别谈心工作。既对优生个别谈心，也对潜能生个别谈心。既做潜能生的教育转换工作，也做尖子生的思想教育和提高工作。最后，“勤”，还包括多与家长联系。建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即老师进行家访或将家长请到学校参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。“实”体现在两方面。一是对学校、对年级里安排的工作，要及时落实。二是以身作则，把理论说教和行动示范结合起来，班主任的威信是通过一件一件的具体小事和点点滴滴的人格行为树立起来的。“细”，就是工作上的认真、仔细，对学生无微不至的全面关心和指导。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我充分利用班会课、活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了学生的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，要净化班风，对于抓好思想型的后进生是不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。在生活中，关心每一位学生，处处渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。

良好的班级凝聚力是我所带班级的突出特点。但更重要的就是必须脚踏实地地工作，深入细致地完成自己应该做的每一件事情。在文明班评比中，我所带班级满分次数均位于年级首位，亚斯贝尔斯说过：“教育是心灵的艺术，教育是以育人为本，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”在我担任班主任的工作中，正是用爱心滋润着一颗颗幼小的心灵，同时也收获着信任、尊重和感动。