停课不停学视角下化学课堂开展策略探究

滕晓艳

【摘要】受到疫情的影响，学校目前不能够正常开学，但为了不影响学生学习的进度，教育部也提出了关于停课不停学的理念和要求，希望学校能够适当开设网络直播课程，尤其是对于初三的学生，要能够确保学生在疫情期间正常完成知识的学习。为此初中化学教师也需要积极探索出一条在线教学背景下化学课堂开展的具体的策略，本文就此策略进行探究。

【关键词】停课不停学；初中化学；教学策略

2020年初，一场新冠肺炎疫情在我国开始蔓延，造成了严重的影响，为了战胜疫情，学校也不得不延迟开学的时间，影响了学生的正常学习，为了能够解决这些问题，教育部也提出了开展网络直播课程，停课不停学的相关要求。作为初中化学学科，是初三学生新接触的一门学科，为了能够确保他们正常学习下半学期的课程，尤其需要坚持落实停课不停学的理念，这就要求教师尽快探索出一条初中化学课堂在线教学背景下开展的具体策略，下面就此课题进行论述。

一、停课不停学相关概述

停课不停学其实就是提倡学生在家进行学习。教师需要对原有的教学方式进行调整，同时也需要对原有的教学内容重新进行整合和编排，借助现代化网络手段进行授课，保持与学生以及家长之间的密切联系，远程指导学生通过网络平台进行自主性的学习。停课不停学是教师面临的一个新的课题。涉及到了教师备课的开展、课堂授课的方式还有具体的网络直播课的步骤和环节、网络是否会出现故障、怎么应对、如何给学生布置和安排作业、如何批改和检查作业等，这些都是教师需要重新思考的问题。随着科技的进步，目前很多软件也能够实现异地的互动，能够应用网络和软件进行授课。而教师目前需要做的就是快速掌握这些方法，并将其灵活的应用到教学中，确保能够为学生提供正常的教学服务。

二、停课不停学视角下的初中化学课堂开展策略

（一）利用多种手段创新备课模式

要想给学生提供更加优质的教学服务，提高授课的质量，教师的备课是非常重要的环节。在疫情期间，教师应积极地利用现代化的手段和多种社交工具进行网上教研活动。可以借助于网络平台、钉钉会议等组织化学教师开展线上会议和教研活动，可以把备课的内容分配给教师，然后教师自己备课，通过视频会议让教师逐个进行展示，通过这种磨课的方式让教师更好地互相听课、评课，一起对教学的设计进行调整和完善，争取能够在直播课中带给学生同样高质量的授课内容。另外在整个教学活动中学生预习的环节也非常重要，在疫情期间教师应该引导学生正常进行预习，可以鼓励教师进行独立的微课录制，教师可以广泛收集视频中存在的分析，然后召开会议进行问题的汇总，对微课进行完善，通过QQ或微信群的方式将微课分享给学生，确保学生在家能够正常的对要学习的课程进行提前的微课预习。进一步培养学生独立自主的学习能力，教师也需要进一步提升自己，完善自己的备课内容，从而提高自身的水平。

（二）利用互联网和学习平台上好网络直播课

除了借助于微课引导学生对于知识进行预习外，适当的网络直播课程也非常有必要。对于很多的教师来说可能还不太熟悉网络授课的这种方式，这就需要教师積极地进行学习，彼此之间要互帮互助，以最快的速度掌握在线直播课的相关模式，掌握一些应对突发情况的手段。对于正常的知识的讲解部分，教师应该针对教学内容在直播课中进行授课讲解，对于学生的问题可以通过申请上台的方式让学生提出问题，教师也应做好相应的点拨和指导工作。比如在学习鲁教版初中化学《金属的化学性质》时，学生对于金属的化学性质提出了自己的一些想法，教师应给学生提供足够的发言时间。化学本身是一项以实验为主的学科，教师在进行实验教学时，也可以为学生录制相关的微视频或是从网上搜集一些资源分享给学生，在课堂教学时可以针对问题进行提问。由于初三学生面临着中考，所以会进行一些考试，教师在安排考试时可以通过家长监督录视频的方式完成阶段性测验，保证学生能够正常进行自测。

（三）做好课后答疑和作业批改

因为疫情的影响会导致一些学生内心比较浮躁，且学生面临中考，很多家长也会显得比较焦虑。这时教师应该起到良好的心理辅导作用。课下对于学生存在的问题一定要积极地回应，做好答疑工作。教师应该和家长保持比较密切的联系和沟通，让家长能够掌握一些正确的指导方法，消除家长过度的焦虑，引导家长和自己一起为学生创设安全、舒适的学习环境，做好线上学习的内外支持，帮助学生保持良好的考前心态。另外也能够帮助学生树立自信心，尤其是在这样特殊的时期能够真正让学生磨练自己和提升自己。学生的作业可以通过视频订正、拍照上传等方式进行，老师查看学生上传的已经批改订正后的答题图片，通过评语及时给学生反馈，对表现好的多鼓励，表扬好的做法，对于有错误的，提出问题所在，鼓励其积极改正。

三、结束语

总之，初中化学在这一阶段非常的重要，为了能够更好地落实停课不停学的要求，初中化学教师应该从教学的各个环节出发做出教学的调整，为学生提供优质的教学服务，树立学生的自信心，保证学生的学习效果。

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