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小学语文作文素材的积累与应用研究

2020-02-29习方兰

科学导报·学术 2020年4期
关键词:作文素材教学方法小学语文

习方兰

摘  要:中华儿女,从小就应该培养语文素养,小学生在初学者阶段,接受的新鲜事物更具有兴趣,语文作文又是我们必不可少的,作文就成为了我们必须具备的能力,只要学好语文,在社会的各个领域就具备了一定的适应能力。本文对小学语文进行了分析,并提出的一些建议和方法。

关键词:小学语文;教学方法;作文素材

小学作文对于小学生来说是枯草无味的,纯真的心灵总是会充满着各种幻想,以及空虚的话语,这就需要一些作文素材的积累。以及名师作品,引导学生多看多学可以引用各种名师的话,并说出其内心想法,老师积极跟进,闲暇时间会想起一些有趣的事情以及周围新鲜的事物,这样就可以引导学生养成写日记的习惯,平时喜欢写日记,在写作文就不会觉得无聊。小学语文素材的积累可以具体的分以下几点进行:

一、通过阅读课外书来增加阅读量

增设教室图书角,多一些小学生喜欢的且有益的课外读物,写作能力的提升与课外阅读密不可分,这样更有利于开阔学生的视野;可以从图书馆借一定量的书,有供同学们阅读良好的课外书籍,比如:《生命的一部分》《安徒生童话》《格林童话》等。老师引导学生每看完一个小故事,写大约500字的心得,写学到了什么,教导学生自己搜集信息,以及正确运用信息,所谓读书破万卷,下笔如有神,也不过是这个道理。在阅读报纸的时候,可以收集一些喜欢的图片以及信息,减下来贴在日记本上。小学生有技巧写作的同时,必须拥有一个满是阅读量的大脑,从小锻炼起小学生的写作能力与阅读能力,事不宜迟。

二、培养学生的观察能力

在课外阅读的过程中,小学生可能只存在于表面的乐趣,观察能力不足,这需要老师的指导,课上的内容要更加有效,教师仔细观察同学们的细节,根据同学们的喜好,给每位同学不同的教学方式,让同学们好好观察自己身边的事,讲一些有趣的事情写到日记本里,这样也丰富了同学们的写作能力和观察能力。陪小学生做一些观察小游戏,比如:你画我猜,找不同益智型小游戏,数独可以锻炼同学们的大脑以及观察能力。在家父母可以多一些陪伴,多一些旅游经历。使同学们的写作能力更加提高,父母多给孩子一点空间,有自己的小日记本。

三、引导学生利用名句写作

新时代网络科技的到来,使同学们的写作能力减小,小学生校园不允许带入手机,资料也不能第一时间获取,这就需要我们自己平常的积累以及课本名句的掌握,老师深入讲解名句所包含的含义,用简单易懂容易记下来的方式进行细致讲解,不仅仅让学生掌握写作技巧,讲解一些名人名篇的写作手法,引导学生进行套用名句写作,套用时,要根据上下文意思进行套用,并且老师发现错误时不能进行批评,可以指出其错误,并鼓励该同学,积极大胆有想法。促进学生的积极心。使得其他同学大胆积极的去写作,老师有耐心的教导其错误,温柔以待,同学们就不会有特别大的挫败感,从而喜欢上写作。例如屈原的名句:尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。

四、关注生活,实际出发

了解每个同学的生活状况,有利于教师更好的深入修改教学方式,增进师生感情,使同学们更有亲切感,更好的深入同学们的学习环境以及学习状态,我们所有获得的知识不是凭空出现的,它来源于生活,在阅读时可以发现作者的艺术来源于生活,上课认真听讲会积累一些语文知识,以及一些关于日记的经验,组织出去春游带着家长,观察各种环境,使同学们在不同的环境中学习更多的表达能力,可以在临近父亲节,写一篇关于“我的父亲”的文章,给出两天的时间去观察父亲的一举一动,包括父亲的各种神态、动作、语言、表情的描写,进行自已的创作。

五、提高作文写作兴趣

小学生觉得课堂无聊,主要是内容枯燥,无新鲜感,做事情需要催促,不想主动完成,没有兴趣,教师就该对此深入研究,增加課堂小互动,以及小游戏的环节,利用多媒体教学,吸引学生,讲重点内容时加入图片以及小视频使得同学们通俗易懂。深入了解生活,给予第二个母爱,小学生的心灵纯净,教师通过主动沟通,深入了解学生的写作方式以及写作思路。每个人的兴趣都是靠培养出来的,让学生真正爱上写作,通过家长生活环境来了解学生的生活习惯,引导学生在一天下来的新鲜事物,以及自己发生的事情写入笔记本,记录自己的心情,适当的在写作时加入自己的真实情感,使得文章丰富多彩。运用多方位,换方位思考,以第三人称的方式观看以及评价自己的作文,学会从评改中找到错误,并加以修改,让学生自己当评审人,在写完一些作文后,自己审阅,用第三人称,给自己的优点,缺点,以及不足之处评改,写批语。使得自己的作文更上一层楼。

六、素材整理与规划

素材无大小好坏之分,生活中一件件感人的小事,名人中的哲理都可以说是素材,名人的哲理,需要我们日积月累,没有亲身经验,而生活中的每件小事,也就是每天在日记本上写的内容,简单的话语总结,心里的印象总是很多,名人名句可能记得吃力,可以记一些常用的短句,用来写作文,总之写日记很重要,我们把积累的素材总结分类,感情抒情类,名言名句类,文学史类等。这些素材进行整合,使用多角度整合,表达不同的内容,在写作的同时素材不能原封不动的抄下来,运用一些书面语讲述其内容,运用丰富的知识,以及书面画语言进行写作。将原本简单的日记改为丰富的写作。

总结:

在高速发展的时代,需要从小抓起,培养高素质人才,语文作文是必不可少的内容,作文以及写作创作,代表着中国的文化,小学生的作文素材培养必不可少,抓住同学们的学习兴趣,吸引其写日记,每天养成好习惯有利于写作,套用总结等,多读课外书,收集一些名句,以及自己认为有趣的事情,读书破万卷,下笔如有神,俗话说好记性不如烂笔头,记录在自己的日记本中,更便于收集材料,教导学生以第三人称观看自己的作文,学会自己评改,在评改的过程中学到东西,注意培养学生的观察能力,利用名言名句写作,整理好素材,方便使用,注意学生自己在生活中遇到的事情,学会多方位观察。以上是提出的一些方法和应用,希望可以在生活,课堂中用的到。

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