探讨慕课在小学道德与法治教学中的应用

阮玲燕

【摘要】小学道德与法治课程的开展，主要是让学生在学习过程中能够更好的理解社会主义价值观念，对社会有更为客观、全面的认识，才能逐步提升自身的認知能力，树立正确的价值观念，为学生今后更好地适应社会提供基础。为保证小学道德与法治教学的高效开展，教师在教学过程中可以合理地运用慕课进行辅助教学，进而丰富小学道德与法治课程的教学内容，加强学生对道德与法治知识的掌握与理解，从而加速道德与法治高效课堂的实现。

【关键词】慕课;小学;道德与法治

慕课是“互联网+教育”的产物，也是随着信息技术快速发展而涌现出来的一种在线课程开发模式，随着慕课在小学教学过程中的逐步渗透，不仅丰富了教师的教学手段，也拓展了学生的学习空间，使学生能够随时随地进行课堂学习，给学生学习效率和学习能力的提升增添了新的保障。本文将从慕课在小学道德与法治教学过程中的应用进行深度探讨与分析。

一、慕课在小学道德与法治教学过程中运用的意义

小学道德与法治课是培养学生良好行为习惯和价值观念的重要学科，它对学生身心健康的发展起至关重要的推动作用。但在教学过程中，由于课堂时间有限，学生很难在有效时间内高效掌握道德与法治教学知识，这从一定程度上阻碍了学生学习效率的提升。但随着慕课在小学道德与法治教学过程中的应用，丰富了教师的教学手段，拓展了学生的学习空间，使学生能够随时随地进行学习，也方便教师随时根据学生的学习情况安排学习任务，这对于学生学习效率的提升和教师教学任务的高效完成具有极其重要的推动意义。通过引导学生高效运用慕课进行小学道德与法治的学习，还能从一定程度上培养学生的自主学习能力，可促使学生在道德与法治学习过程中，得到更加全面的发展与培养，进而加快小学道德与法治教学目标的高效实现。

二、慕课在小学道德与法治教学中的应用策略

（一）运用慕课引导学生进行课前预习，保证学生的课堂学习效率

课前预习是小学道德与法治教学的重要环节之一。在小学道德与法治教学过程中，为了保证学生的课前预习效率，教师可以运用慕课进行辅助教学，让学生在课下也能得到专业的引导，明确学生在课前预习过程中的学习目标，提高课前预习效率，促使学生在进行课堂知识学习时也能快速抓住课堂教学的重点，进而保证学生在课堂上的学习效率。例如，在学习人教版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》一课时，由于二年级的学生年龄相对较小，对传统游戏的了解不多，教师在教学前可以在慕课网站平台筛选出适合班级学生的教学视频，让学生在课下通过观看进行课前预习，并要求学生在观看过程中，将自己学习到的知识以及在观看过程中没有理解的知识点都整理下来。这样学生在课前预习的过程中，就能明确地知道自己通过课前预习都收获了哪些知识，以及自己对道德与法治知识掌握的不足之处在哪里。这样学生在课堂学习过程中，就更能明确自己的学习目标，以此保证学生在课堂上的学习状态。通过慕课引导学生进行课前预习，还能够逐步提升学生的自主学习能力与领悟能力，同步提升学生的学习效率和学习能力，使学生能够高效的完成小学道德与法治课程的学习任务。

（二）将慕课与翻转课堂有效结合，加强学生对课堂知识的掌握

由于小学生年龄较小，思维和理解能力相对较弱，在教学过程中，如果仅依靠教师的讲解，学生可能很难透彻的掌握教材知识。为了加强学生对道德与法治知识的理解，教师在教学过程中就需要树立现代化的教育理念，将慕课与翻转课堂有效结合，丰富课堂的教学形式，加强学生对课堂知识的掌握，以保证课堂教学效率。例如，在学习人教版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》一课时，为了调动学生参与课堂学习的积极性，加强学生对课堂知识的掌握，教师在进行课堂教学前就可以提前从慕课网站上搜集与课堂内容相关的频，让学生通过观看视频进行讨论分析，提炼出视频中所包含的环保知识。这不仅能丰富课堂教学形式、集中学生在课堂上的注意力，还能提升了学生的自主探究能力和分析能力，可强化学生对教学知识的深度感悟，使学生通过课堂学习更深刻地理解环保的意义和重要性，让环保观念深入学生的心灵。此外，运用慕课辅助教学不仅能加强学生对课堂知识的掌握，还能从一定程度上减轻教师的教学压力，让教师在课堂上可以有更多精力带领学生对课堂知识进行更深度的探究，从而使小学道德与法治课堂教学效率得到双重保证。

（三）运用慕课引导学生进行课后知识巩固

由于课堂时间有限，教师在有限的课堂时间内很难保证让每一个学生都高效地掌握课堂教学知识，所以在小学道德与法治教学过程中，教师就需要注重引导学生进行课后知识的巩固，以保证学生能够及时地消化课堂教学内容。教师可以引导学生在课后通过观看慕课网站的相关讲解视频进行课后复习，使学生在课后复习过程中也能得到专业的指导，以此让学生的复习效率得到保证。例如，在学习人教版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》一课时，教师完成课堂教学任务后，可以从相关的慕课网站上寻找适合学生课后巩固课堂知识的教学视频，让学生在课下通过观看视频，将自己在课堂上没有及时消化的问题解决。通过引导学生利用慕课进行课后巩固，学生可以根据自己的学习水平随时暂停、快进或是重播，反复对知识点进行揣摩，满足所有水平学生在课后的复习需求，以逐步缩短班级学生之间的学习差异，能让每一节道德与法治课堂教学效率都达到理想的教学标准，进而从真正意义上实现小学道德与法治的教学目标。

三、结束语

总而言之，慕课是一个非常好的学习平台，对于小学道德与法治教学目标的高效实现有重要的推动意义。教师在小学道德与法治教学过程中需要引导学生正确使用慕课辅助学习，让慕课成为学生学习过程中的好帮手，带领学生在学习道路上不断前进。

【参考文献】

[1]张艳萍，伊萍论慕课在小学道德与法治教学中的应用[J].生活教育，2018（3）：49-50.

[2]陆超.论慕课时代中小学教师面临的挑战及应对策略[J].学子（理论版），2016（12）：5-7.

[3]迮宇.慕课在思想政治课教学中的应用研究[D].苏州大学