民办高校师资建设的困境与对策分析

◎杨娇

一、问题的提出

随着信息化时代的到来，教育改革也越发成为热议的问题，教学质量和教育水平是衡量一所高校生命力的根本所在。在高校发展的众多主客观因素之中，教师是最关键的核心因素。近些年，从国家宏观层面也可以看到政府也越发支持鼓励社会力量办学，而作为高校发展推动的核心，师资队伍的建设显得至关重要。民办高校要深化教育改革，提高教学质量，势必要建设一支高素质的、高质量水平、相对稳定的师资队伍，这已经是所有民办学校迫在眉睫必须面对问题。

二、民办高校师资建设的尴尬困境

（一）师资选聘过于急功近利，缺乏规划性

师资的严重匮乏，基本上是所有民办学校普遍存在的问题，一方面，学校要求与追求高效的教学目标，另一方面，缺乏强有力的师资队伍。民办高校希望在短期内组建一支优质师资队伍，常用的方法就是外部聘请外校高水平教师，招募名牌大学优秀毕业生。可是与此形成强烈矛盾的是，外校教师的归属感较差，待遇吸引力不足，大学毕业生对于民办高校的人事、调资、职称的评定、住房、公费医疗以及以后的退休福利待遇等期望过高，这些都形成了强烈的矛盾面。所以对于民办高校来说，期望在短期内构建一支优质师资队伍，显得浮华镜月，不切实际。

（二）师资培育浮于形式，效果不理想

对教师人才队伍的培养是每所高校都要非常重视的问题，一所高校要在激烈竞争中获得长足发展，人才队伍的培养是不容忽视的。很多民办高校看似举办了很多培训的活动，但是效果却差强人意，或者引发老师的反感和不解，从根本上来所，最大的原因就是民办高校组织的培训缺乏针对性，过多的理论培训，而轻视了实践类的培训，老师多半会将学校的培训当作一种硬性任务指标去完成，而非老师自己真正的兴趣和需要所在，很多时候，生搬硬套的学习外校的经验，未必是符合本校的实际情况，由于这样的原因，所以最后必然会出现培训流于形式，缺乏对教师队伍业务水平和专业能力的提升，最后还造成了人力、物力方面资源的浪费，最终也无法达到应有的培训效果。

（三）师资团队缺乏协作精神，人员稳定性较差

任何一家企业想要获得成功，绝非某些个体的优秀决定的，而是依靠团队的综合能力才能达成的。民办高校的办学水平和教学质量的提高与师资队伍团结与否是分不开的。由于民办高校的师资结构的特殊性，往往导致师资队伍凝聚力不足，人心比较涣散，由于是聘用制，不及公办院校的相应福利待遇，所以自然对高校的归属感也较差，容易形成各自为政，互不干预的局面。然而民办高校的教学和科研的发展都离不开这些基层的老师，只有师资团结一致，增强相互间的协作，各学科协调互助，学科发展才能有更好的未来。所以，民办高校师资离散，缺乏协作精神已成为在师资管理方面亟待解决的问题。

三、民办高校师资建设的对策建议

（一）师资的选聘要事得其人，注重师资规划

选聘教师方面，要做到以下几点：

第一，是所任教岗位的素质要求，“以岗量才，因人适岗”，即考虑聘用的教师和工作岗位之间是否最佳匹配。

第二，是否最适合教师个人发展。聘用教师也要有“双赢”思维，在考虑学校发展的同时也兼顾教师个人职业生涯发展的需要。

第三，是用人的偏好。高学历、高职称、高名声的教师人力资源成本自然偏高，但并不意味质量、效益也会成正比。

第四，还要考虑整个教师队伍的创新、可持续发展。

（二）师资的培育要切合实际，实现师资队伍“年轻化”

任何一所学校师资建设，都不能只重视有经验、有名望的老教师而轻视对青年教师的培养。一般来说，在民办高校中，从师资队伍结构来看，青年教师的占比不在少数，而学校的青年教师具有以下特征：知识面广，文化素质高，接受新事物快，专业基础知识扎实，可塑性强。但是他们从事教育工作时间不长，经验不足，对教育规律缺乏足够的认识和理解。如果高校能帮助这些青年教师尽快成长，这会为进一步优化民办高校师资队伍，实现更好的办学目标。因此，对于青年教师的培训、培养、锻炼，是加强民办高校师资队伍建设的重要环节。所以促进教师成长与发展的最佳方式就是在高校内部打造学习型组织，一方面，注重师资的思想教育培训，强化学校各种规章制度的学习，明确制度规范，维护教师的专业形象。另一方面，多提供有效的有针对性培训机会，加大培训经费方面的精准投入，强化青年骨干老师业务技能方面的培训。旨在经营管理好学校的同时，让教师与学校同步实现成长，为老师提供更好的平台和发展空间。

（三）师资团队加强互助协作，注重师资的稳定性

民办高校的长久持续发展与稳定高效的师资队伍是分不开的，而在师资队伍的稳定性方面，民办高校可以从以下几个方面入手：

第一，可以加强高校内部的互助合作，鼓励教师队伍实现紧密的内部合作机制，鼓励不同专业方向多做互动交流，鼓励不同老师相互帮扶协作，由此来提升教师的职业归属感和满意度。

第二，优化民办高校的薪酬福利制度，适当提高教师的福利待遇，劳动分配中体现“多劳多得，优质优酬”的分配原则。

第三，增加情感链接，在工作中，多尊重教师，信赖教师，关爱教师，领导与教师，教师与教师之间都增加情感交流，成立工会组织，为教师做好服务工作，让教师有所期待，有所依靠。

第四，适度放权青年骨干老师，让这些业务精湛、经验丰富成绩显著的教师，逐渐成长为学校的中坚力量，使他们发挥自身特长、潜能，全身心、义无反顾地投入到民办高校的教育教学中，提升整体的办学水平和综合实力。

四、结语

建设一支结构合理的教师队伍，是所有民办高校的重中之重，也是未来民办高校生存和发展的关键所在，民办高校的师资队伍建设问题是一个非常现实而且艰巨、复杂、庞大的系统工程，不能急功近利，应当要放眼未来，立足长远，一定要结合自身的办学条件，有针对性采取有效的方法。民办高校要坚持从吸引优秀教师、培育青年教师、重用骨干教师，强化师资稳定性方面入手，形成开发有潜力，培训有推力，发展有动力的发展态势，使得民办高校能永久保持竞争的活力。