浅谈社会实践活动在当代大学生思想政治教育中的重要性

◎孙佳鑫

当代大学生的社会实践活动在引导学生走出校门的同时还可以让大学生们更全面的了解国情、接触社会，从而使理论与实践相结合，也是大学生与社会群众相互学习的一个过程。社会实践是提高思想觉悟、增强大学生服务社会的意识，促进大学生健康成长的有效途径。社会实践活动能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，帮助其树立正确的世界观人生观和价值观。21世纪国际教育委员的雅克德洛尔主席的向联合国教科文组织提交的报告《教育-- 财富蕴含其中》的《教育的四大支柱》中指出：“学会认 知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”教育的四大支柱。高等学校承担着培养人才、传授知识和服务社会的神圣使命，应该围绕这四种基本学习加以安排。社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。参加社会实践有助于大学生通过社会体验发现自己学习和工作上的进步与不足，进行自我反思，不断的完善自我，进一步提高自身综合素质。

党的十一届三中全会后，大学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主题的被动参与到主动投入，是一个由量变的不断叠加到质变的发展过程。同时，社会实践作为学生参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也起到了一定的积极作用，具体的说，社会实践的作用及目的表现在以下几个方面：

第一，社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面同时与实践教育相结合。社会实践的目的是学生们积极的参与，让学生们以不同的角度、不同的教育层面去看待问题并得到提高。现代大学生，大多是成长在理论知识当中，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的真实性，远不是读几本书，听几次讲座就能够了解的，而社会实践则为他们打开了一扇窗。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已经成为多数大学生的自觉行动目标，每逢假期，大学生们走出校园，下农村、下厂矿、访军营、进商店，以社会为课堂，以实践为教材，全身心投入到社会实践中去，大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动，可以对自身价值进行评估，同时还可以了解到不同职业的发展前景等方面的知识，有利于大学生树立正确的择业观，对将来的就业或者创业都十分重要，是他们消除心理误区，寻找社会与自身发展的最佳集合点。

第二，社会实践可以培养大学生们吃苦耐劳的精神。社会实践有利于大学生的成长，也是大学生成才的自身需要，有助于解决大学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。在社会实践中学会管理自己，发现自身的不足，控制自己的情绪，学会做自己力所能及的事情，今天的事情不拖延到明天。让学生深入基层、了解国情、提出民情，分析社会的现实需要。通过社会实践活动可以使学生看到自身知识、能力结构的缺陷，主动调整知识和能力结构。在人与人的交往过程中，提高学生们应付各种情况的能力，促进集体协作。在与社会的互动中提高自身的综合素质和实践能力，培养健全的人格和良好的待人接物的性格，学会做人做事，培养学生不断追求新知识的科学精神，激发学生的学习积极性和主动性，最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全方面发展的目的。

第三，社会实践可以促进高等教育改革和发展，促进“两个文明”建设。社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。大学生社会化的成功与否，直接关系到他们的成才与发展，甚至关系到他们一生的命运。社会实践活动有利于大学生社会角色的转变，强化其角色类型的分辨能力、角色扮演心态的健全能力、角色的适应能力、人际交往能力、组织管理能力和应变创新能力等。社会实践活动使学生从理论与实践的结合上学懂理论，提高了学生对于我国现在并将长期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认知，从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。通过社会实践活动，加强了学生与社会的联系，在与社会实际的紧密结合中，架起了学校与社会沟通的桥梁，使教育走出封闭的学院，寻求高等教育的发展与突破，走向广阔的社会舞台，为高校思想政治工作注入生机与活力，有利于形成教学、科研、社会实践相结合的新型教育体制。

社会实践活动使大学生实践理论与实际相结合的重要途径，随着社会实践逐步的深入发展，参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模，但也要看到存在的问题和矛盾。首先，社会实践体系还不够完善，形式单一，学生的参与缺乏广泛性。社会实践是面对全体学生的必须的教学环节，而有些高校社会实践和教育相脱节，面对全体同学的个体实践活动缺乏具体而有效的指导和相应措施，与大学生的专业特点不相符，不能学以致用。其次，活动开展缺乏连续性，无法保障社会实践得以持续开展和实施。因教师、领导、场地等客观原因，实践活动没有形成学校和学生普遍认可的评价标准和稳定的运行机制，一定程度上带有随机性和随意性。最后，高校对开展社会实践活动不够重视，只根据学校的特点有选择性的开展，而大学生受应试教育的影响，重视理论知识的血，参与社会实践活动的积极性不高。

大学生参加社会实践活动这种直接、生动的教育形式，具有广阔的空间和深刻的内涵，社会实践必须不断强化其思想政治教育的功能，开拓大学生参加社会实践活动的新思路则必须做到：一要使社会实践日常化，大学生实践活动不应该仅集中在寒暑假和突击性的活动中应与大学生志愿者服务、勤工助学、教学实习等各类课外活动结合起来。二要使社会实践规范化，使之能够具有连续性并学以致用，将其纳入学校教学计划和管理中，加以科学的管理，确保师资的健全，时间合理化，评定规范化，经费专项化。三要建立合理的社会实践成果的审核方法，加强高校对社会实践的重视，对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展、实践取得的成果、社会效益的提高、学校知名度等方面来评定，广泛动员整个社会资源来促进社会实践的不断发展。

学生在社会实践中，一方面接受教育，锻炼才敢，另一方面，运用所掌握的马克思主义理论、党方针政策和科学文化知识为地方和活动接受单位做贡献，对“两个文明”建设起到一定的促进作用。社会实践主要是希望能够培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习，勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也为以后的工作垫下基石。