学校后勤工作中的德育探索

2020-02-28肖运生

经济技术协作信息 2020年31期

◎肖运生

引言：我国的中学教育工作不但要培养学生的基础知识和思维能力，同时也要培养学生的爱国情怀，要具有良好的社会公德以及文明习惯，成为遵纪守法的公民，所以增强学校的德育管理工作是全体教职工的职责。学校后勤工作作为学校工作的重要组成部分，其相关工作人员形成科学的管理观，要在实际工作中通过各种方式加强德育教育，培养出高尚情怀的人才。

一、后勤工作的德育功能表现

1.环境育人功能。环境在很大程度上影响着人的性格养成，对于学生的发展具有非常大的影响。校园是学生活动最主要的场所，学生的成长和环境的好坏有着紧密的关联，对于学生的影响是多方面并且长久的。从育人方面来看，健康、温馨的校园环境在无形中会对学生产生非常强烈的影响，能够提升学生关爱校园的情感，能够在潜移默化当中培养学生更加高尚的情操。

2.管理育人功能。学校后勤工作都会设定非常明确的规章制度，包括卫生制度、服务制度等等，通过制度的方式能够对教职工的行为进行必要约束，使得学生在遵从制度过程中建立起良好的纪律性以及集体主义精神，提升学生的自我教育和管理能力，培养学生形成良好的社会道德品质。

3.服务育人功能。学校后勤工作者不但是服务人员，更是教育人员，其言行对于学生德育的培养具有非常重要的影响。工作人员可以利用自身踏实勤劳、尽职尽责的示范作用来激励学生真正意识到劳动的意义所在，要去除掉不正确的世界观和价值观，形成正确的劳动观，使得学生形成服务社会、服务民众的正确观念。

二、后勤工作中的德育探索

1.采取环境育人的全面管理方式。校园是影响学生最为重要的环境，其对于学生情操以及行为习惯的培养都是非常重要的，无论是从古至今还是国内外都对环境的重要作用给予肯定，都强调校园需要安排的和谐美观，要形成能够对学生具有吸引力的场所，将校园作为育人的一种财富。通过环境以及学生所创建的周边情景进行教育是整个学校教育中最重要的形式之一，环境教育在内容和效果方面区别于其他的教育方式，更多是利用审美过程使得学生从内心深处形成震颤，利用优美的环境以及艺术的氛围对学生的心灵进行净化，从而形成高尚的情操以及良好的行为习惯。

学校的环境包括多方面内容，其中自然景观、人文景观是最为重要的部分，校园良好的环境教育需要覆盖到学生的整个学程过程中，充分发挥其全面、长效以及潜在的特点，以此来对学生形成有效的激励。通过将这些激励因素深入到学生们的思想，逐渐使其向更加良善、真我的方向发展。教育最为成功的地方就是受教育方在没有主观意识的情况下接受到了教育，环境育人就能够充分发挥此种无声胜有声的效果。环境对育人具有如此重要的作用，那么就要在校园规划以及布局方面紧紧围绕此主题来进行设置，要最大程度确保各方面要素（包括建筑、景观、花卉、草坪等）进行有机融合，同时也要在自然景观中融入一定的人文景观，以此来突出文化氛围，创建出更加优美、舒适、雅致以及充满情趣的校园环境。需要注意的是，在校园环境氛围建设过程中，需要按照学校实际情况因地制宜的进行，要特别注重地域以及空间方面的层次感，确保校园能够激发出新的活力。在校园环境建设过程中要充分的借景寓情，最大程度发挥校园景观育人的效果。

2.采取管理育人的全员管理方式。现代教育理念注重的是全方位教育，后勤工作作为学校工作的重要组成部分也要承担着德育的部分。想要使得服务育人成为后勤工作的具体内容，一定要树立起管理育人的全员管理方式。第一，对于学生进行准确评价，现阶段的中学生大部分都是独生子女，必然受到家庭的宠爱，一旦学生离开家庭以及父母就缺少自律能力，常常存在过度消费以及不尊重他人劳动成果的情况。针对学生这些不良行为所进行的教育是全员教育管理最为关键的一环之一，学校的全体教职员工都是学生的亲密伙伴和朋友，都有义务帮助他们改变不良习惯，后勤部门的工作人员也是如此，都要在学校的德育中承担责任，通过自身勤劳的工作来帮助学生形成良好的品质和健康的身心。第二，后勤工作人员要积极融入到教育者的角色当中，要将教育融入到服务管理当中，不但要投入极大的爱心和热情，同时也要以身作则，为学生做出榜样。从另一个角度讲，后勤管理人员属于“不上讲台”的教师，其所有的言论和行动都会对学生产生非常大的影响。后勤管理机构需要定期组织干部职工参与到校园劳动中来，通过自身行动来教育学生，使学生养成良好的奉献精神。例如可以通过定期修剪花枝树木、粉刷墙壁等方式来为校园营造出自觉维护校容校貌的氛围，要积极吸引学生参与其中。随着现代社会更加开放，中学生们的思想也不断更新，学生们的自我意识不断增强，其更加渴望参与到校园的建设当中，所以可以适度让学生代表参与到后勤的管理工作当中，充分吸收学生们的意见和建议，在此基础上提升服务水平，通过自身辛勤的劳动来触动学生的心灵，增强和学生的沟通，使双方增进了解。

3.采取服务育人的全程管理方式。后勤工作人员不但是服务者，同时也是教育人员，其思想作风以及工作态度对于学生具有重要影响，可以通过自身的行为、行动潜移默化的影响学生的德育方面。学校要采取相应措施来督促后勤工作人员进一步提升自身素质，建立起具备“三种意识”（即育人意识、服务意识、效率意识）和“三种精神”（即求实精神、奉献精神、创新精神）的高素质后勤职工队伍。第一，要不断加强自身业务知识以及政治方面的教育学习，明确国家总体路线方针政策，进一步提升理论水平，将科学发展理念融入到自身工作当中。同时要进一步增强法律法规方面的学习，要确保依法办事、循规蹈矩。第二，增强企业方面管理知识的学习，进一步提升学校后勤管理的现代化水平。可以从企业或者其他单位中聘请管理方面的专家以及学者来对后勤职工进行必要的培训，也可以将后勤管理人员委派到专门机构进行学习，或者安排职工深入到企事业单位就相关知识（包括企业管理、商贸经营、市场营销、成本管控等）进行学习，从而建立起专业能力强、思想进步、道德高尚的后勤职工队伍。同时，学校后勤工作要秉持“服务育人”的基本宗旨来进行，要严格遵照《公民道德建设实施纲要》的基本要求制定出后勤人员的道德行为准则，增强后勤工作作风，要积极吸取广大师生对后勤工作的意见和建议，真正解决师生中遇到的实际问题，为德育教育打好基础。