不妨找些担保人

俞永军

【关键词】师生关系;教育理念;师爱

【中图分类号】G635.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）07-0076-02

周日下午，我匆匆走向教室，在楼梯口看见小乐正推着电瓶车进入学校。我看了下时间，才3点多，周日晚自习时间是6点，她来得太早了。忽然她瞥见我，缩了下脖子继续前行。我朝她笑笑，走进教室开始批改作业。

邻班有学生陆续走进教室，桌凳排放的吱嘎声不绝于耳。没过多久，小涛和小城走进教室，我让他俩把教室打扫一下。扭头看了下时间，近6点了，于是我赶紧去食堂用餐。途经三楼过道时我又看见了小乐，她还在自行车停放区晃晃悠悠，丝毫没有着急进班的意思。

“近两个小时，她一直待在那儿干什么？”我心里嘀咕了下。吃过晚饭我回到教室，还是不见小乐的踪影。眼看上课铃声就要响起，她才背着书包摇摇晃晃地走进教室。我喊住了她：“你3点多就进校了，怎么到现在才进班啊？”“吃晚饭！”她不假思索地说。“我在食堂怎么没看到你？”“我没去食堂吃饭，买零食去了。”她分明在狡辩。

“买零食要3个小时？”我盯着她，继续追问。“我去商场买的。”她的声音小了许多，仿佛一个哧哧漏气的轮胎即将贴地而行。我让她写下事情的经过，并且要求她母亲来趟学校，沟通下时间利用问题。她嘟囔着小嘴，极不情愿地说：“老师，我不想你跟我妈妈谈。为了我上学，爸爸、妈妈经常吵架，我不忍心看他们天天吵架。我也想合理利用時间，也想多花点时间在学习上，可一看到有人玩，我就跟着去了。”

多么懂事的一个孩子呀！这么体贴父母，可行动又在哪里？晚自习后，她递给我一份说明材料，其中详细说明了3个小时里做的事情，并保证以后会抓紧时间学习。认错态度还是很好的，这正是我需要的。见我长时间没开口，她顿时紧张起来，一双眼睛死死盯着我，生怕我打电话跟她母亲告状。

突然，我脑子里闪过一则寓言：一头驴子终日嘶鸣，主人很厌烦，决定弃之不理。一天它掉进一口枯井，主人不想拯救它，请来邻人一起将之掩埋。邻人们开始将泥土铲进枯井。起初驴子不停哀号，但没过多久便安静下来。主人探头一看：泥土落在驴背时，驴子迅速将之抖落，然后站到抖落的泥土之上。泥土越来越多，驴子竟然慢慢上升，直至脱险。

我突然有了想法，决定给小乐找些担保人，给她一次自我教育的机会。当我说出这个决定时，她非常高兴，捏着写好的材料四处询问。不一会儿，她就找到了三位担保人，分别是小洁、小辰和小惠，其中两人还是班干部。我告诉担保人们，如果小乐再浪费时间，他们就要一起留堂反省，他们爽快地答应了。

一天晚自习后，我特意留了个心眼，隐藏在树丛里，我要看看小乐到底什么时候回家。往常这个时候，她闹得最欢、蹦得最凶，不是等她，就是等你。她刚要在停车场四处闲逛，小洁和小惠就走上前，在她的耳朵边嘀咕几声，她听罢顿时有所收敛，随即离开停车场。虽然我听不清楚他们所说的内容，但担保人的话肯定起了作用。

就这样，小乐在担保人的帮助下逐步发生了改变，很少在校园里四处溜达浪费时间了。但是，学习的热情似乎还不够，人在教室，心却不在。于是我找到担保人小惠，让她督促小乐合理安排学习时间，认真完成学习任务。最终小惠和小乐达成了“协议”：两节晚自习课，一节用来完成家庭作业，另一节用来预习或复习。然后我又安排小辰和小乐同桌，只要小乐课上心不在焉，小辰就会提醒。当然课堂上我也让小乐回答一些简单的问题，做一些她特别想做的练习，一有进步，就立即予以表扬。周末，我还让小洁去找小乐，和小乐一起看看书，写写作业，锻炼锻炼身体。一段时间后，小乐终于意识到时间的重要性，能主动学习了。

有一天，小乐告诉小辰：“我的学习都是管出来的。到了初三，一个个担保人犹如一束束光照耀我前行，让我不敢有丝毫懈怠。起初总觉得你像个警察，看着我、约束我、监督我，让我非常不舒服。久而久之，我发现自己也能主动学习、快乐学习了……”当小辰把这段话转告给我时，我兴奋不已，喜悦之感油然而生。因为，小乐终于破茧化蝶，迎风飞舞，跳出了属于自己的圆舞曲。

（作者单位：江苏省南京一中明发滨江分校）