为了祖国的未来： 筑梦心目中未来的理想学校

王琦

【关键词】新时代;家庭教育;新课程改革

【中图分类号】G521  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）02-0011-02

通过学习领会习近平总书记对我国新时代以及未来教育的论述，结合本人对教育的理解，由此筑梦我心目中未来的理想学校：

一、体验大自然生活、培养社会生活能力、探索科学真理、具有人文气息的育人體系

目前，儿童面临城市化、工业化、信息化越演越烈的世界，这给儿童带来高科技、多元化信息的社会，同时也影响到儿童生存的质量。高大林立的建筑包围了城市，以前的大院文化早已消失不见，属于孩子的空间越来越小。孩子内心渴望陪伴和交流的天性得不到满足，会产生孤独感。如果孩子能到自然纯朴、生态环保的环境中，与大自然同频共振，释放出孩子的天性，在充满文化的自然空间中与父母、与同学互动交流，才能使其真正的回归自然生活情景中。在这样的一个自然而又充满文化的学校里，孩子能与自己、与他人、与自然、与世界各民族保持和而不同、美好共处，以实现天下大同为美好愿景。所以，在学校创建大自然的生活环境、经历社会生活体验的场所、疗育学生心理问题的现代化健康教育课程，学生在这样的学校里，能自立、自强、自信地快乐成长，还能在智慧教室、实验室、创客室、VR未来室等现代化的场所中进行创新、创造来满足各种奇思妙想。学校鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造，从而培养他们的创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格。

二、师生共同学习、交流、研讨的互联网+教育的“大平台”

在未来的理想学校中，“互联网+教育”托起未来和希望。广大中小学生是祖国的未来、民族的希望、家庭的期盼。通过“互联网+教育”计划，助力国家通过现代科技手段，实现优质教育资源的共享，从而实现教育公平。大力发展智慧教育，充分发挥网络的积极影响，增强学生驾驭网络和通过网络进行学习和交流的能力，教育他们逐步掌握从网络获取、传递、加工和处理各种有益信息的能力。建立有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流、取长补短、共同进步的网络平台，进一步增强与同伴、与教师以及与父母之间的理解、沟通与交流，提高学生上网学习和交流的能力，有效地激发学生的求知欲和好奇心，培养独立思考、勇于探索的良好行为习惯。

在理想的未来学校中，“教育+互联网”能更好地服务于教师教学、服务于学生学习、服务于学校管理，能成为学校各年级、各学科的数字教育资源体系。

三、令人向往的现代化“家长学校”

教育是一项系统复杂的工程，需要全社会的共同参与。为了发挥教育的功能，我们必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以家庭为基础、学校为主体、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面的力量有机组合起来，努力构建“三位一体”的教育紧密关系，共同促进有利于学生健康成长和全面发展的良好环境。

学校教育是由专业人员承担，在专门的机构进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的，以影响学生身心发展为目标的社会生活实践活动。学校教育是人类传承文明成果的一种重要方式和途径。学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中，使他们学会与人相处，这样才能使我们在未来拥有一个和谐稳定的社会。总之，学校教育要有助于不断提高学生生命的质量，使今天的青少年在未来的生活中更加文明、更加幸福、更加美好。学校教育绝不意味着只是让学生将几本教科书烂熟于心，而是让学生德智体美劳全面发展。

重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育的关键。家庭教育和学校教育的有机结合才能更好地发挥社会教育的作用，两者相辅相成，缺一不可。理想的学校，是家庭教育、学校教育、社会教育各司其职又密切配合，形成三位一体的教育体系;会培养学生的好思想、好品行、好习惯，理性帮助学生确定成长目标;会防止增加学生过重课外负担。这样的理想学校才能使学生个人幸福感、获得感得到提升，才能为中国特色社会主义建设输送高素质人才，也才能真正实现“1+1+1≥3”的效果。

四、教师和学生相互作用、相互化育的“教育场”

在新课程改革中，我们要以新的学生观、人才观、发展观组织教育活动，使教育优质、高效、创新发展，使教育朝着自由、平等、和谐、博爱、超越迈进。这就要求要有自由、自主、和而不同的宽松育人环境，能让学生产生“向师型”的心理，形成良好的师生关系。在这样的学校里，教师常常用自己的爱心，用充满情感的教育，走进学生的情感世界，努力地让自己成为学生的朋友。在理想的学校里，学生面对教师，可以放松地倾诉自己的所思所感，所忧所虑，愿与教师一同分享快乐、分担痛苦和不幸。在理想的学校里，教师则要鼓励学生在跌倒后勇敢地站起来，用微笑去迎接挑战，在挫折面前不低头、不畏惧。当学生为教师的人格所征服，为教师的学识所折服，为教师的见解而激动，师生间就已经构建了心灵相通的桥梁，形成了良好的师生关系。在这样的学校“教育场”中，教师和学生就能相互作用、相互化育对方。

总之，我心目中未来的理想学校是一所引导学生不断超越现实和实现自我、追求更高生存质量和追求更高生命境界的“育人场”。

（作者系贵州省遵义市道真自治县民族中学校长，正高级教师）