新时代背景下大学生思想政治教育管理工作的策略探究

刘 星

（河北政法职业学院，河北 石家庄 050000）

1 新时代背景下大学生思想政治教育管理的意义

1.1 有利于完善学校管理制度

思想政治教育有助于学生坚定理想信念，提升其文化自信和核心素养，对于大学生的全面发展有着直接的促进作用。在高校教育中仅仅依靠课堂理论教学显然不能够达到预期的效果。为此，高校思想政治教育工作者应贯彻落实思想教育方针，形成系统化、制度化的管理模式，形成浓厚的校园文化氛围。同时，在思想政治教育工作中加入管理内容，让学生明白思想政治教育对于个人发展的重要性，从而形成高尚的品格和自律品质。

1.2 有利于大学生树立正确的价值观

现代社会经济的高度发展使得文化的交流碰撞日益频繁，尤其在互联网高度发展背景下，文化的输入开始呈现出多样化，这对于高校大学生思想观念和价值理念也带来较大的影响。大学阶段学生正处于人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，而学生对于信息的筛选、辨别能力不足，难免会受到外界不良信息的干扰。因此，在高校中加强思想政治高地建设，加强思想政治教育工作，提高其文化自信，强化其社会认同感，坚定理想信念，有助于培养学生的正确价值观。

2 新形势下大学生思想政治教育管理工作所面临的问题

2.1 学校传统教育模式的影响

高等教育教学模式虽然取得了较大的创新和发展，但是在传统教育思想的影响下，传统教育模式在思想政治教育中仍占据着主导地位，这在一定程度上影响了大学生思想政治教育工作的开展。在传统教育思想下，大学教育往往侧重于学生专业能力提升和学习成绩的进步，对于其个人素养和思想状态则关注程度不足，弱化了思想政治教育的功用。一方面，思想政治教育课程作为必须学科，但大多学校的上课模式仍是“大课”模式，教师和学生对其重视程度不足，导致课程教学效果不佳，达不到预期的教学目标。另一方面，在思想政治教育课程中，教师采用的授课模式比较单一，体现出的是以教师为主，学生处于被动学习状态，缺少互动性的课堂教学，无法激发学生的学习兴趣，课堂教学效果不明显。另外，在校园文化建设中，对于思想政治教育关注不够，缺少相关的活动开展和社团建设。总而言之，在传统教学理念和教学模式的影响，大学生思想政治教育管理工作比较单一，显然不能满足学生多元化的学习需求，影响到了思想政治教育的教学目标和管理效果。

2.2 社会不良现象的影响

现阶段，大学教育呈现出开放式的模式，使得大学生教育与社会教育联系日趋紧密。尤其在互联网、新媒体高度发展情况下，学生接受知识和了解事物信息的渠道日趋多样化。正如上文所言，由于大学生对于信息辨别能力不足，各种鱼龙混杂的信息不断在充斥着学生学习和生活，这在一定程度上对于大学生健康发展产生了一系列影响。在新时代下，随着商品经济的高速发展，不同文化的交织碰撞，使得大学生价值体系正在一元主导向元化并存转变，对于学生的人生观、价值观和世界观也产生了不同程度的影响。尤其是一些享乐主义、拜金主义和唯理主义，出现了以“成绩”论成败，以“金钱”论成功，严重影响到了学生的价值理念和行为观念[1]。这种多元化的社会现象对于在校大学生产生了不良的导向影响，这已然成为阻碍大学生中进行思想政治教育工作的影响因素。

3 新时代背景下大学生思想政治教育管理工作的策略

3.1 优化教师队伍，创新培养模式

“师者，传道授业 解惑也”，教师的思想理念和价值观念对于大学生的健康成长有着直接的影响。因此，在高校思想政治教育工作中注重教师队伍建设，创先思政教育培养模式，培育精神和引领文化，坚定大学生的理念信念，促使思政教育达到预期的教学效果。在思政教育中，马克思主义作为高校思想政治教育的主要渠道，课堂教育仍然为思政教育的主要阵地，教师应充分发挥课堂思政教学和德育教学主导作用，对学生进行正确的价值引领和思想引导。同时，要积极发挥思政教育工作队伍的作用，高校思想政治教育工作者要不断提升自己的专业能力和核心素养，坚定理念信念，提升自我的政治素质、政治敏感性和政治辨别力，进而提高教育水平和管理能力[2]。为此，教师要创新教学观念，创新教育理念，坚实“立德树人、育人为本”，打造“三全育人”教育模式，实现全员、全程、全方位的教学模式，密切关注大学生的思想政治状况和思想行为，不断了解学生的学习情况，帮助学生客观认知和评价自己。

3.2 利用新媒体，创新教育管理模式

在互联网高度发展背景下，学校思政教育管理工作要打造“网络高地”，充分发挥新媒体、融媒体的优势，全方位地开展思想政治教育工作。首先，高校思政教育管理工作要构建新媒体平台，扩大新媒体平台的影响力和知名度，实现对在校大学生的全员覆盖，如学校可以利用微博、微信公众号等在学生生群体中搭建平台促进学生的思想政治交流和教育。其次，要注重新媒体的信息内容建设和推送，对于信息的推送要贴近学生、贴近实际和贴近生活，迎合学生的身心发展特点，在形式和内容上进行大胆创新，打破固有的思维框架，在宣传内容上寻找新的切入点，吸引学生融入到平台建设中来[3]。最后，在教育课程和教学形式上进行创新，积极打造“慕课”“微课”教学模式，形成互动课堂，在课堂教学中，要紧密结合时代背景，融入社会主义核心价值观教育，爱国主义教育和理念信念教育，帮助学生树立正确的“三观”意识。

3.3 创新思政教育载体，加强思政教育实践

思政教育管理工作要形成多样化的宣传和教育模式，充分运用多种手段开展形式多样的思想政治教育工作，不断开拓思想政治教育载体，加强学生思想政治教育实践。一方面，要积极打造思想政治教育活动载体，形成浓厚的校园文化，把思政教育从课堂内带到课堂外，思政教育管理工作者可以组织学生参观“红色根据地”“革命纪念馆”等，学习革命先烈的英雄事迹，也可以组织学生参加社会志愿服务活动，如去福利院、养老院看望慰问儿童和老人。一方面，思政教育管理工作者可以引导学生利用业余时间，以社会调查、参观访问等形式，进行社会主义核心价值观教育等，从而增强大学生的社会责任感。当然，在思想政治理论课的实践教学过程中，教师选择一些学生关注的具有现实性和普遍性的社会热点问题开展讨论、辩论及演讲等活动。另外，也可以让学生参与到新媒体管理中来，实现学生与思政教育管理工作者的互动交流，增强学生的自主学习性，从而增强思想政治教育工作的有效性。