漫谈班级管理的点点滴滴 ——爱的滋养润物无声式教育

马 莉

（延安职业技术学院中职教育中心，陕西 延安 716000）

1 组建班委会的核心成员

陶行知说：“教是为了不教。”魏书生认为“管是为了不管。”教育家的思想从根本上说就是要充分体现学生在教育管理中的主体作用，做到“扶”“放”结合[3]。

学生干部是学生中的骨干，是班主任的助手，一直以来，我做班主任的思路是：培养一支得力的班干部队伍，建立层次分明的管理体系，做好学生的思想工作，增强班级的凝聚力、向心力。班干部良好的思想、品行和作风都起着示范作用。一个班级精神风貌的展现，内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展都与其班级领导核心的状态有着密不可分的关系。因此，组建班委会的核心成员就显得尤为重要。

任用干部原则：疑人不用，用人不疑。我班是2019计算机专业班，男生居多，选择干部时，统一采用毛遂自荐式。此次挑选的班委会的成员都很棒！他们在两周后也逐步适应工作，能够各司其职，责任到人。

心理学家威廉·詹姆斯指出：人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。所以，对核心干部的管理属于宽松“放权”，班主任宏观调控，放权于班干部，让学生管理学生更为合适。只要班干部的决定使正确的，班主任就全力配合。这样，班干部的主观能动性和其他学生的力量源泉都被挖掘。因此，我坚信，给学生自主管理的空间和自由，才能有好的氛围和秩序。

2 做心理咨询师，研究学生

1）情感教育，亲近学生，接纳老师。孔子曾提到“有教无类”“因材施教”。所以，在工作中也注意针对学生不同的情况不同对待，我班有单亲家庭2个，离异子女2个。这些孩子从小缺乏关爱，所以 我经常找时间与这些学生单独沟通，让学生从内心世界得到温暖，逐渐走出“阴霾”。实践证明，谁爱孩子，孩子就会爱谁。只有用爱才能教育孩子！我们要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，架起一座师生情感交流的桥梁，让他们真正感受到老师对他们的爱。一旦学生的这种向师性被激发、显示，就为建立融洽的师生关系，为提高教育教学质量提供了有力的保证，那么教育就能取得事半功倍的效果。

2）关爱问题学生，进行赏识教育。教师，是塑造人类灵魂的工程师。中专生大多是初中就成绩偏差，因而最后不得已的选择了中专，因此他们都会有些自卑。得体的话和行为，能医治一颗受伤的心灵。例如我班的张家伟和贺博洋同学，初中时换了好多学校，家长老师都头疼，在学校又是打架斗殴又是抽烟等。为了使他们愿意服从班级管理，我想了好多办法。首先找家长了解学生的爱好、特长，寻觅与学生的共同话题；其次，了解学生的过去；再有针对性的讲一些励志故事，挖掘学生的闪光点，放大优点，进行赏识教育，在班上多表扬他们，使其找到自信，愿意融入班集体，服从班级制度，逐渐认可老师并愿意与老师交心沟通。学生张家伟曾经对我说说：“老师，你与其他老师，不一样！”

3）有教无类，百花齐放。一个班36名学生都是独立的个体，有着迥异的性格和爱好，所以要采用不同的教育方法。例如李科同学喜欢读书，我教了他许多读书的方法技巧以及利用图书资源，使他受益匪浅。还教导他：“读书的目的是以后能有更多的选择，20年后的你，一定能成就一番伟大的事业！”他备受感动，并且开始严格要求自己，认真读书。李科同学不但喜欢读书，而且喜欢创作。在班会课时，他经常把自己的创作分享给大家。在他的影响下，苗欣宇同学也在不断提升自己的创作能力。每次习作都认真的构思完成。习作也经常被当作范文朗读并获得表扬。赵一鸣同学的硬笔书法写的极为漂亮。板报的设计、书写均由她来完成。这让人想到是金子总会发光的！所以老师要发现学生的闪光点，放大它们，鼓励学生尽情发挥各自的特长。学生的聪明才智不仅表现在学习上，有时还会与老师斗智。如：王宇杰在上交手机时竟然交了一部手机模型。面对这样的学生，我只好找他耐心的谈心，让他认识到自己的问题，懂得诚信和遵守规则制度的重要性。

3 找回自信、确定目标、放大梦想

1）观《垫底辣妹》找回自信。我通过组织全班观看励志影片《垫底辣妹》，帮学生找自我，树立自信心。《垫底辣妹》是以青春校园为题材的喜剧电影。讲述了打扮时尚的高中女生工藤沙耶加作为班级垫底的她不对考大学抱有希望，终日与小伙伴们吃喝玩乐。父亲对她已经失去了信心，便只重视有望成为棒球运动员弟弟，妈妈因为她常被校方找去说教。为了提升女儿的成绩，妈妈将沙耶加送到坪田所开办的补习班进行魔鬼化训练。在那里，坪田以特殊的方式打开了她的心田，使其对学习产生了浓厚的兴趣并立志考取庆应大学。通过她一年多的努力，最终梦想成真。正如坪田老师在信中所写：“不论最后的结果与否，这段为了目标去努力的经历，都会成为你日后的力量。”通过观电影使学生可以充分的认识到自己的潜力是无穷的，只要努力就一定可以看到不一样的自己！

2）山田本一大目标化小目标故事。找回了自信心，需明确的目标，并付诸实际行动才可以成功。中专生需将大目标划分为多个小目标并逐步实现。马拉松运动员山田本一的故事是个好例子。山田本一获得两次世界马拉松冠军后在一次自传中说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一颗大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。[4]”就这样，比赛开始后，山田本一就以百米冲刺的速度奋力向第一个第二个第三个目标冲去。四十公里的赛程，就被山田本一分解成多个小目标去完成。

3）放大梦想是关键。山田本一的故事使同学们树立了自信心，确定明确的学习目标。接下来我讲述了纽约州历史上第一位黑人州长罗杰·罗尔斯的故事帮助学生树立远大的梦想，为梦想而不停的探索。罗杰·罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成为州长[5]。罗杰·罗尔斯的励志故事激励着学生树立远大的梦想，并且为梦想而付诸行动！

一个好的班主任必须是一个做心理沟通和辅导的高手。所以，班主任要管理好班级必须经常提升自己的能力，及时补充心理学课程，使学生从内心接纳老师，和老师交朋友，通过多种方式去影响学生，感化学生，沟通学生的感情。我们只有善于播撒爱的种子，才会使其深深扎根于学生的心田，开出绚丽的花朵。