基于企业需求的大学生就业创业能力培养策略探析

宋 航

（云南开放大学，云南 昆明 650000）

就业创业能力是大学生需要具备的一项能力，面对竞争不断加剧的市场环境，只有具备这一能力，才能提升学生的就业优势。高校教育中要注重对学生的就业创业能力进行培养，立足于企业的需求，有针对性的培养学生的能力。当前在大学生就业创业能力培养中存在较多的问题，这就需要结合存在的问题，采取有效的措施进行解决，提升学生就业创业能力的培养效果。

1 企业用人标准

1.1 专业能力

企业应聘人员的素质以及能力水平会直接影响到企业的效益，当前企业之间的竞争不断加剧，而人才就是竞争的核心内容，所以，企业对人才的要求较高。就近些年的招聘形势而言，企业更注重应聘人才的专业是否对口和整体素质水平，大学生只有满足企业的用人标准，适应企业未来发展需求，才能够在众多竞争者中脱颖而出，提升自身的就业优势，给企业创造更多的利润[1]。学生的专业知识水平会影响到他们以后的工作能力，企业在招聘人员时会看学生的专业能力以及学习情况，若是学生的专业知识掌握不足，就会影响到他们的竞争力，在企业中的价值发挥会受到消极的影响。另外，若是学生的专业知识掌握不足，在进入到岗位中，企业就需要加强对新入职人员的培训，使得这方面的成本增加，减少企业的经济利润。所以，企业在招聘人员时注重对他们的专业能力进行考察，专业水平除了专业知识技能以及理论掌握水平之外，还包括逻辑思维能力和语言表达能力。

1.2 应具备合作精神

合作精神是人才需要具备的精神之一，企业的高效运行，需要依靠各部门和所有人员之间的有效协作，企业是一群人的团体，包含较多的人员，这就关系到员工间的沟通，只有顺利的沟通，才能确保各项工作的有序开展。所以，企业在招聘人员时会对应聘人员的协作能力以及合作精神进行考察，要求所有的员工都要团结协作，实现共同发展，共同促进企业的进一步发展。应聘者在应聘中要表现出合作能力，更好的融入到企业集体中，进而给企业创造更多的经济效益。

1.3 具有较强的行动力

企业经营的目的就是获得最大化的经济效益，员工的专业素质水平以及行动力会影响到企业的发展和盈利。所以，就企业用人层面而言，企业要求员工要具备较强的行动力，办事效率较高。在考察时，企业会全面的考察员工的办事效率，并做出评估，若是员工的行动力较弱，就无法得到招聘者的青睐。另外，企业还需要员工具备较强的制度意识以及责任感，能够认真的遵守相关的制度，认真、负责的对待自己的工作，为企业的发展做出自己的贡献[2]。

2 大学生就业创业能力培养中存在的问题

2.1 注重岗位训练，忽视学生的德育教育

就业创业能力是人才需要具备的能力之一，当前这项能力的重要性也在不断的提升，一些高校已经开始和企业合作建设校外实习基地，或是自己建设基地，给学生的岗位锻炼提供条件。然而大多数高校都未充分意识到德育教育的重要作用，使得学生的德育教育受到了影响，很多学校不仅没有运用思想政治教育等德育载体对学生的职业道德进行培养，也没有将德育教育渗透到职业教育中，导致学生只有专业能力，而职业道德素养方面则存在不足，无法满足企业对人才提出的要求，限制了学生的就业优势。

2.2 注重毕业指导，忽视平时教育

大学生就业创业能力的培养是高校教育中的重要组成部分，尤其是学生创业能力的培养，这些都基于创业教育作为依托。虽然创业教育在高校教育中发挥着重要的作用，然而实际情况是，很多高校对其的重视度都不足，很多学校还是通过毕业指导对他们的就业创业能力进行培养，只是注重突击式的培养，却忽视了平时教育，大多数要求学生自主实践的项目，最后却用书写课程论文的方式进行取代，使得他们的自主实践能力并未得到锻炼和提升，毕业指导的效果也并不是很理想。

2.3 注重理论学习，忽视实践教育

当前大部分学生都设置了就业创业方面的课程，比如，大学生创业教育、职业生涯导论等，然而很多都是理论课程，很多教材的编写时间较早，更新不及时，已经和当前社会脱节，无法有效的对学生的就业创业能力进行培养[3]。实践教育是就业创业教育中不可缺少的一部分，高校会让学生在大三和大四阶段参与毕业和暑假实习，然而并未给学生的实习提供相关的帮助，也未做好学生实习成果的检查以及考核，使得他们的专业实践技能无法得到有效的提升。

3 基于企业需求的大学生就业创业能力培养措施

3.1 提升学生的专业水平和基础能力

近些年来高校在不断的扩招，这也让大学毕业生的数量日益增加，企业对学生的能力以及素质水平提出了新的要求。学生在就业中除了要具备丰富的专业知识和较强的专业技能水平，还需要具备较好的口才以及灵敏的思维方式，不仅要给企业提供专业技术支持，还需要完成内部分工合作以及人际交往。就人才招聘市场情况而言，学生要想提升自身的竞争优势，就需要具备较强的专业素质以及基本素养，面试时要保持良好的形象，具备较高的职业道德，给面试官留下好的印象。学生在就业面试时要注意衣着得体，树立端正的态度，最好选择职业正装，展示良好的精神面貌。高校一般都开设了就业创业有关的课程以及指导，在到企业面试前，学生就可以参与学校提供的就业创业服务，提升自己的应聘能力，清楚应聘中的相关注意事项。在面试环节，面试官一般会结合学生学习的专业提出相关的问题，所以，学生在应聘前要巩固和复习好专业的知识，判断面试人员可能会提出的专业问题，做好准备。高校要全面考察企业对于人才的需求以及现阶段的经济形势，强化学生相关专业知识的学习以及培养，充分体现出学生的主体性，制定科学的教育教学计划，促进学生专业素养水平的提升，让学生在入职后可以更好的发挥自身的专业能力，给企业带来更多的经济效益。

3.2 加强思想道德教育，提升学生的整体素养

现阶段国内高校教育形势较为宽松，学生的生活以及学习具备较大的自由空间，这就使得学生注重自己的技能水平，却忽视了自身综合素质水平的提升。但是高校和学生都要清楚认识到，企业对人才的综合素质要求较高，这是因为综合素质能够反映出一个人的职业素养，还有其和其他人的合作能力，这些都会关系到企业的运营。因此，学生要提高对自己的要求，坚持提升整体素质水平。整体素养中包含较多的内容，除了就业创业能力之外，还有自学能力、社会参与能力以及身体素质等，这些能力看起来没有联系，但是却有紧密的联系。高校教育中要增加思想道德教育的比例，体现出学生在教学中的主体的地位，培养和提升他们的整体素养。

3.3 较强创业教育，深化毕业指导

现阶段高校的创业教育整体效果并不是很理想，各高校在落实教育部指示时，就需要真正有效的进行落实，运用新颖的教育方式。例如，可以运用项目教学法，积极的组织形式进行创业项目比赛，结合比赛成绩，给排名在前的创业项目提供资金方面的支持，促进创业教育和创业活动的有效结合，打破单一的理论教学，提升创业教育的效果[4]。毕业指导对于学生就业创业能力的培养具有重要的作用，要想提升毕业指导的效果，学校就要对毕业指导的主体进行补充和丰富，基于辅导员作为依托，形成以多方参与为重点的体系。除此之外，以往高校落实毕业指导时，一般是面向所有学生提供统一的指导，并未结合学生之间的差异，提供有针对性的指导，使得毕业指导的效果受到了消极的影响。这就需要打破这种指导方式，要结合学生的专业就业倾向和就业能力，有针对性的提供指导，对于求职能力不强和性格内向的学生，就要提供毕业心理疏导，提升毕业指导的效果。

3.4 立足学生主体，培养学生的综合素质

就业创业能力是综合素质中的一部分，所以，高校要注重对学生的综合素质进行培养。综合素质中包含较多的内容，除了就业创业能力之外，还有社会参与能力、自学能力和身体素质等，这些能力对于就业创业能力的发展具有积极影响。例如，自学能力可以帮助学生在竞争中提升自我，良好的身体素质可以让学生在工作中有突出的表现，是革命的本钱。所以，在培养就业创业能力时，高校就要时刻把学生作为主体。第一，教师要帮助学生分析，让他们清楚职业理想。对于不知道自己职业理想是什么的学生，教师就要提供指导，确保所有的学生都能树立和明确职业理想，对他们的综合素质培养提供保障。教师还需要了解学生的家庭背景和其情况，有目的性的制定培养方案。第二，教师要依据学生的职业理想和情况，有针对性的培养他们的综合素质。比如，一些学生想发展为专业技术人才，就需要加强他们的自主学习能力培养，让学生能够掌握获取最新技术成果以及分析技术发展趋势的能力；还有的学生想要发展为市场经营管理人员，教师就要加强他们的人际交往能力培养，给他们提供更多的机会，让他们参与到市场营销活动中进行锻炼，学习市场营销技巧，多接触市场，掌握市场竞争中的不同业态。第三，学校要综合协调就业创业能力方面培养和其他素质培养间的关系，正确的做出引导，发挥各方面素质的联动作用，让他们在提升职业素养的同时，发展他们的综合素质。比如，某高校土建类专业学生培养中，就安排了综合素质指导教师，一名教师负责指导五名学生，有目的性对他们的综合素质进行培养，积极的弥补他们在素质方面的不足，有效的提升他们的综合素质，促进他们的就业创业能力培养。

3.5 促进校企合作，注重学生的实习

在就业创业教育中，高校不仅要有效的利用现有的教育体系和教育主体，还需要运用和发挥社会单位的作用，比如，企业等，促进高校和企业之间的合作，共同培养和提高学生的实践能力。第一，学校要对现有的课程体系进行完善，增加设置实习课程。比如，土建类专业，就要立足于相关方面的人才需求，比如，管道工程、路桥建设和精装修工程等，对现有的课程体系进行优化，积极的和多家企业签订合作协议，设置实习课程，让企业中的优秀人员或是教师带领学生到企业中进行1-2周的实习课程学习，进一步学习专业技能，让他们更好的掌握专业课程知识，加强他们的实践技能[5]。第二，高校需要结合学生的专业背景和就业意愿，给学生选择合适的企业，帮助学生和企业建立联系，让学生可以利用假期时间到企业实习，结合他们的实习结果进行反馈教育，增加学生的实习经验，提升学生的实践能力。另外，高校还需要进一步和企业合作，形成有效的人才合作培养模式，和对口企业合作建立实践基地，让校区合作走向深层，在毕业实习中可以采取顶岗实习的模式，让学生到岗位中工作，不断的增加他们的实践经验。例如，某高校土建类专业就和多家企业建立合作的关系，共同建设校外实习基地，给学生的实习提供岗位和机会，促进他们的就业创业能力培养。第三，高校要注重建设创业孵化基地，特别是应用技术类型的高校，要通过启动资金帮助和创业园的方式，为学生的创业提供必要的支持，提升他们的就业创业能力。

4 结语

综上所述，大学生就业形势严峻，高校在就业创业教育中，要结合企业的需求，有针对性的进行教育和指导，提升学生的就业能力和素质。高校要结合学生就业创业能力培养中的问题，采取措施进行解决，提升学生的专业水平以及基础能力，加强思想道德教育，落实创业教育，深化毕业指导，立足学生主体，培养学生的综合素质，优化培养效果。