特色栏目建设是高职院校学报提高核心竞争力的有效途径

2020-02-25李爱民孙建华刘卫华

山东商业职业技术学院学报 2020年3期

李爱民，孙建华，刘卫华

(1.山东商业职业技术学院，山东济南 250103；2.青岛职业技术学院，山东青岛 266555)

栏目是对期刊主体进行分类、编排所形成的类目，是办刊特色的一种导向性、编排性表述。它是期刊的基本组织单位，体现着办刊宗旨、期刊主体设计理念与策划风格，对期刊起着导读作用。栏目关乎刊物的整体形象、办刊定位、办刊特色、学术质量、学术水平和科研能力，栏目建设历来是学报建设的重中之重，只有建设特色栏目和品牌栏目，才能打造知名期刊。相对于普通高校学报而言，高职院校学报(以下简称高职学报)具有较为明显的职业性、应用性、地方性、区域性等特征。[1]要想提高核心竞争力，不能盲目复制普通高校学报的发展路径，必须在自身独特性的彰显上寻找出路。“人无我有，人有我特”，通过打造特色栏目，实现特色彰显，从而提升办刊实力和水平，是高职学报突破发展瓶颈的有力举措。

一、高职学报特色栏目建设的必要性

(一)当前社会发展阶段之需

当前，我国的产业结构正处于由劳动密集型和资源消耗型向资金密集型和技术密集型转变，为了推动这一转变的早日完成和顺利实现，需要大量的高素质、高水平的技能应用型人才充实到各行各业。高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，其人才培养目标就是向社会输送高素质的应用型、技能型人才。高职学报应围绕学校人才培养这一核心职能，立足办学特色、专业设置特色，打造特色栏目，为学校高素质、高水平的技能应用型人才培养搭建理论研究与实践研究平台。

(二)高职教育特色办学之需

高职教育以培养技术应用能力为主，注重学生技术应用实践能力的培养，突出产学研合作。高职教育的办学特色，是高职学报特色办刊的前提，决定了高职学报的科学定位和功能特性，其定位应与高职人才培养的目标相统一。一所拥有较高社会地位和较强社会影响的高职院校，必定是有自己特色的高职院校，当前高职院校竞争说到底就是特色的竞争。特色鲜明的高职教育不仅会在竞争中占据巨大的优势，更是强而有力的人才吸引点，甚至是高职院校的生命。高职学报办刊首先要服务于高职教育，为高职教育提供理论研究与实践探索平台。高职学报也是衡量和评价高职院校学科实力的重要参照物，其栏目设置可以从一定层面展示学校的整体科研水平。

(三)高职学报走内涵式发展道路之需

创建特色栏目是高职学报内涵式发展的必然要求。特色是期刊的生命，没有特色的刊物是没有竞争力可言的。2002 年教育部颁发的《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》( 教社政〔2002〕10 号) 提出：“支持高校社科学报在保持各高校主办的现有格局不变的情况下，根据各地和各校的实际和特色，创办特色栏目和名牌栏目，走内涵式发展之路，塑造各自刊物的学术个性和文化特征。”[2]可见，特色栏目建设是高校社科学报内涵式发展的有效途径，也是高职学报内涵式发展的必然要求。[3]学报的特色栏目建设是学报发展的新契机，只有特色鲜明的学报才能在强手如林的学术期刊领域中博得一席之地。“以质量求生存，以特色求发展”是高职学报生存和发展的必然选择，办好特色栏目可以促进学报学术水平的提升和社会声誉的扩大。

二、高职院校学报特色栏目建设策略

相对于普通高校学报而言，高职学报的专业优势和科研力量都比较薄弱，要想在日趋激烈的学术期刊竞争中立于不败之地，必须立足实际，依托自身所处区域的自然环境、人文资源、历史文化资源和校内特色专业资源，创建自己的特色栏目，通过办好特色栏目，走内涵式发展之路。以质量求生存、以特色求发展，通过特色栏目立刊、强刊，这是提高高职学报核心竞争力的本质所在。通过调研国内40多家成功创建特色栏目的高职学报，总结出几条建设途径，供同类院校借鉴。

(一)依托特色专业、优势专业创建特色栏目

特色专业、优势专业是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有鲜明特色的专业。专业特色与优势是学报特色栏目发展的前提性、决定性条件。学校的优势特色专业是学报特色栏目发展的优先选择，学报在创建特色栏目时，最好是结合所在院校发展较好的专业、学校重点扶持和重点发展的专业，因为这些专业科研投入力量大，产出成果相对较多，社会效益也高，具备形成固定栏目的优势。《浙江纺织服装职业技术学院学报》的“纺织服装文化研究”栏目、《长沙航空职业技术学院学报》的“航空维修与保障”栏目、《郑州铁路职业技术学院学报》的“轨道交通运输”栏目、《长江工程职业技术学院学报》的“水文化研究”栏目、《安徽卫生职业技术学院学报》的“护理学研究”栏目，《成都航空职业技术学院学报》的“航空科学与技术”栏目、《广东交通职业技术学院学报》的“桥梁与地铁工程”栏目、《苏州工艺美术职业技术学院学报》的“苏作工艺研究”栏目等都是依托特色专业、优势专业打造特色栏目的成功范例。

(二)依托地域文化创建特色栏目

地域文化是指以地域为显著特征、在社会发展进程中传承至今并仍发挥作用的文化传统，它涵盖政治、经济、历史、艺术、生态、民俗、宗教、传统、习惯等诸多方面。地域文化源远流长、独具特色。中国幅员辽阔，不同的地域承载着不同的文化，不同的文化滋养着不一样的风土人情。学报在服务于本校教学和科研的同时，应充分发挥自身在服务地方经济建设和历史文化发展方面的作用。依托地域文化创建特色栏目，可以充分发挥学报文化传播和文化引导的功能。例如《温州职业技术学院学报》的“温州研究”栏目，《商丘职业技术学院学报》的“河南地域文化与河南文学”研究专栏、《闽西职业技术学院学报》“苏区研究/闽西区域研究”栏目、《青岛职业技术学院学报》的“青岛研究”栏目、《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》的“徽商文化研究”栏目、《邯郸职业技术学院学报》的“赵文化暨邯郸历史”栏目、《延安职业技术学院学报》的“圣地文化研究”栏目、《南宁职业技术学院学报》的“饮食文化研究”栏目、《浙江工商职业技术学院学报》的“宁波商帮研究”栏目、《襄阳职业技术学院学报》的“隆中对”论坛、《邯郸职业技术学院》的“赵文化暨邯郸历史”栏目、《濮阳职业技术学院学报》的“龙文化研究”栏目、《金华职业技术学院学报》的“婺文化研究”栏目、《三门峡职业技术学院学报》的“古都名城研究”栏目、《黄冈职业技术学院学报》的“鄂东文化研究”“东坡文化研究”栏目、《清远职业技术学院学报》的“粤北瑶壮文化研究”栏目、《岳阳职业技术学院学报》的“洞庭湖研究”栏目。开设凸显地域文化特色的专栏，既实现历史传承，又洋溢着现代气息。依托地域文化优势，开发和利用好当地的文化资源是高职院校办好特色栏目的最佳途径，二者相辅相成，互利共赢。以《延安职业技术学院学报》的“圣地文化研究”栏目为例，延安是中华民族圣地，黄帝陵代表的轩辕黄帝文明成为中华文明精神标识。延安是中国革命圣地，是文化文物资源大市，有革命旧址445处，革命旧址和革命文物数量居全国之首，成为全国爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。延安也是母亲河黄河自然景观最具代表性的区域，壶口瀑布、乾坤湾、秦晋大峡谷等自然奇观鬼斧神工、浑然天成。延安是黄土文化最具典型性的地理单元，形成了陕北民歌、秧歌剪纸、安塞腰鼓等为代表的黄土风情文化。“圣地文化研究”栏目意在利用延安丰富的历史文化资源，搭建平台，做足做强延安“两圣两黄”研究。

(三)依托历史文化名人创建特色栏目

历史文化名人，是指在传统社会、传统文化中有所作为、为社会做出了一定贡献并具有一定正面影响力的历史文化人物。历史文化名人是一个民族的巨大精神财富和文化财富，是民族优秀传统文化的重要载体。每一个历史文化名人都是一张文化名片，体现着传承文化、教育民众等多方面的重要价值。历史文化名人身上所凝聚的价值取向、道德追求、政治信仰、人格理想等精神元素构成了历史名人文化的内涵。将历史名人文化与学术研究相结合，既可以起到宣传地方文化的作用，又可以促进富有特色的学术成果的出现。许多高职学报都尝试着做了这样的努力，并取得了显著成果。如《黄冈职业技术学院学报》的“东坡文化研究”栏目、《温州职业技术学院学报》的“黄炎培职业教育思想研究”栏目、《浙江工贸职业技术学院学报》的“刘基研究”栏目、《江苏工程职业技术学院学报》的“张謇研究”栏目、《南通航运职业技术学院学报》的“郑和研究”栏目、《漯河职业技术学院学报》的“许慎文化研究”栏目、《济源职业技术学院学报》的“愚公移山精神研究”栏目等等。上述学报都将历史名人文化与学术研究进行了有机融合，将历史名人文化融入到当今的学术研究之中，通过深入挖掘传统，让中华民族最优秀的文化基因流淌在当代社会的脉络之中，有效地延伸了名人文化在当今社会的效应，对传承和弘扬民族优秀传统文化的精髓、增强文化自信具有深远意义。[4]

(四)依托国计民生创建特色栏目

除依托自身所处区域的自然环境、人文资源、历史文化资源和校内特色专业资源等优势创建特色栏目之外，学报还应突破地域限制，将学术研究领域拓展到举国上下都积极关注的、涉及国计民生的重大选题上。《深圳职业技术学院学报》的“‘一带一路’沿线国家职业教育”栏目、《江苏工程职业技术学院学报》的“一带一路”栏目、《哈尔滨职业技术学院学报》的“‘一带一路’倡议下工业汉语建设研究”栏目等。对于“一带一路”这一国际合作新平台，学报可以凭借其专业性、学术性、连续性、出版周期短等特点，在“一带一路”建设中发挥“智库”作用，提供“一带一路”建设最新研究成果，并推动“一带一路”沿线国家和地区高职院校之间在教育、科技、文化等领域的交流与合作。再如《漳州职业技术学院学报》的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”，也是比较成功的特色栏目建设实践。[4]十九大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想日益深入人心，但仍需要我们从体系与架构、精髓与要义、观点与方法等诸多层面更加深入地进行学习和思考。科学理论是信念，是旗帜，高职学报要自觉承担起理论研究重任，为国家发展贡献一己之力。

三、高职院校学报特色栏目建设的保障因素

特色栏目的打造非一时一日之功，学报编辑部要在充分调研的基础上，进行长期的周密策划与部署。尤其是要善于借助校内与校外资源，并充分调动和发挥全体编辑人员的积极性和主观能动性，持之以恒地为特色栏目的打造付出努力。

(一)高素质的编辑团队

编辑团队是学报特色栏目建设的关键。编辑既是稿件的初审者，又是对稿件进行编辑与校对的加工者，编辑团队是否具有较高的素质与水平，直接决定着特色栏目建设质量与水平的高低。特色栏目建设不能照搬普通栏目建设之路，这就对学报编辑提出了更高要求，所有编辑在具备扎实的语言文字功底之外，都必须培养创新思维与创新能力。高素质的编辑团队建设有以下思路：第一，培养编辑约稿能力。特色栏目的稿件不能靠“守株待兔”，学报编辑要“走出去”，多参加国内外各种学术会议，通过这些会议了解当下学术研究热点和学术前沿问题,并结合特色栏目建设之需，适时向与会的专家、学者约稿。第二，培养编辑选题策划能力。选题策划是期刊编辑部在一个时期内选择哪些主题、刊登哪些文章的总体设想和实施方案，是编辑工作的灵魂，是编辑长期思考的结果；[5]选题策划是学术期刊打造特色栏目的最主要途径，选题策划的成败与优劣直接影响到特色栏目建设质量。善于分析读者需求、善于从众多信息中捕捉某一学科的研究方向和最新研究动态等因素都是编辑做好选题策划的前提。第三，编辑要具有较强的学术论文撰写能力。这一能力的培养需要编辑“手握红蓝两支笔”，用红笔编辑加工学报稿件，用蓝笔撰写学术文章，在文章写作过程中不断提高自身学术素养、学术思维能力与学术价值评判水平。

(二)高素质的作者群体

特色栏目需要每期都有稳定且有足够分量的文章，“无米之炊”会导致栏目陷入举步维艰的困窘境地，是特色栏目之大忌。高素质的作者群体是学报特色栏目建设的必备条件。特色栏目要可持续性发展、长足发展，稿源是重中之重。稳定的高素质的作者群体能够源源不断地为特色栏目提供优质稿件，使稿源长盛不衰。高职学报特色栏目的发展首先要依靠本校的优势专业、特色专业、重点实验室、课题组等的学术支持。此外，要积极吸纳与特色栏目相关的科研院所、企业的最新研究成果和实践成果。学报在与校内外作者建立密切合作关系的同时，还要注重作者群梯队建设。作者群在年龄上要形成老中青的合理布局，这就需要高职学报注重对年轻作者的培养，发掘优秀青年作者的稿件，多给予年轻作者机会，培养有潜力的作者，让他们历经磨练之后快速成长，从而使学术研究后继有人，作者队伍不断壮大。

(三)强有力的学术团队

学术性是特色栏目持久发展、长远发展的重要保障。特色学术期刊的发展离不开专家学者的支持与支撑，专家优势是高职学报特色栏目发展的核心。高职学报要结合特色栏目的打造，依托学校的科研管理平台，充分掌握校内专家学者的科研专长，首先在校内组建起学术团队，激发团队成员参与学报特色栏目建设的积极性，鼓舞他们一方面为选题策划出谋献策，一方面提供优质的研究成果。此外，为扩大影响和拓宽稿源渠道，高职学报还必须借校外之力谋求发展，聘请有关专家、学者为栏目写稿，建立起特约作者群，保证特色栏目稿件的优质和丰富。《黄冈职业技术学院学报》的“东坡文化研究”栏目是相当成功的范例。东坡文化是苏轼贬谪黄州(今黄冈)后，以“东坡居士”为号之后所产生的独特文化现象。早在2009 年，黄冈市东坡文化研究会就已经成立，该研究会以“弘扬苏学，打造品牌，服务社会、回馈人民”为理念，集聚优秀人才，组建了东坡文化研究队伍，专门从事东坡文化研究工作。[6]十几年来，已有一大批热爱东坡文化的专家、学者和爱好者加入，共同成为研究东坡文化的生力军和骨干力量。“近水楼台”的《黄冈职业技术学院学报》有如此强大而有力的学术团队做支撑，何愁“东坡文化研究”栏目之建设？

(四)高水平的审稿专家队伍

学术性是特色栏目可持续发展的有力支撑，学术性的讲求必须贯穿高职学报特色栏目建设之始终。同行评议是学术期刊长期沿用的期刊质量控制机制，特色栏目建设过程中尤其要重视审稿专家队伍的组建。审稿专家凭借其深厚的学术积淀与专业功力，能够对栏目稿件进行精准的鉴别与评判，将真正有学术价值的稿件精挑细选出来，为特色栏目出佳品、出精品奠定基础；同时，审稿专家是学术领域里的“伯乐”，在审稿过程中可以“慧眼识才”，为特色栏目建设储备后继力量。特色栏目在聘请审稿专家时要注重以下标准：合适的学术身份、匹配的学科研究方向和较强的学术研究实力。其中，匹配的学科研究方向尤为重要，因为待审稿件学科方向与专家研究方向的高匹配度是保障审稿结果高准确度的重要因素。

(五)学校的大力支持

特色栏目“人无我有，人有我特”，研究的领域往往是前人尚未涉足的，必定缺乏现成的研究资料和研究成果，在创建初期乃至建设过程中都需要花费比一般栏目建设要多得多的人力、物力和财力资源，用于进行大量的基础性考察与调研、学术价值评估、资料采集等工作。因此，必须努力争取学校的大力支持。学校在资金、政策等方面给予大力支持，特色栏目建设才能顺利推进。以笔者所在的山东商业职业技术学院为例，为密切配合学校创业型大学建设，搭建创新创业理论研究平台，《山东商业职业技术学院学报》于2015年开设“创业开物”这一特色栏目。为推动栏目建设，学校专门拨款，用于对该栏目作者进行奖励。这一措施的落实，使这一特色栏目的建设卓有成效，运行短短一年时间，便吸引全国十几个省市(含新疆等偏远自治区)院校(含本科院校)作者投稿，并实现了港台来稿的零突破。

四、高职院校学报特色栏目建设中的注意问题

(一)坚持正确的政治方向和出版导向

党的十九大报告指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，建设社会主义文化强国。出版工作是社会主义文化事业的重要组成部分，是文化建设的重要力量，承担着把握导向、传播真理、传承文明、教育人民、服务社会的重要责任。[7]学报特色栏目的选题方向应与时代的主导意识密切相关，应主动承担弘扬优秀民族文化的责任，向社会传播人类优秀的研究成果。正确导向是出版工作的生命线，作为宣传思想工作主阵地之一的学报，在打造特色栏目时，必须把坚持正确出版导向摆在首位，坚持服从和服务于党和政府的工作大局。“高校教学科研的终极目标是为整个社会发展服务，学报只有对整个社会产生有益的影响，对学术创新起到积极作用，也才能真正做到为本校教学与科研服务。”[9]特色栏目的设置并不仅仅满足于形成个性与特色，而是有着更深刻的意义，也就是更好地服务于社会。