医疗教学实验解剖台的设计及应用

余柳霏 黄强

1 常德芷兰实验学校 （湖南 常德 415000）2 北京因科未来教育科技有限公司 （北京 100085）

内容提要：针对传统医疗教学实验解剖台存在功能缺陷、结构不可靠，容易造成诸多不便的问题，设计了一种新型医疗教学实验解剖台。在传统解剖台的基础上，增加了存储箱和工具箱，解决了后期存储和工具集中处理不便的问题，同时方便工具的使用和清理；又增加了紫外线照明灯和干燥垫，能使实验解剖台快速干燥和彻底消毒；同时，给实验解剖台安装了必要的防护板。结果表明，改进后的医疗教学实验解剖台操作简单、有效、方便、快捷，减轻了操作人员难度和工作量。

医疗教学实验中经常需对人体或其他动物体进行解剖作业，通常解剖作业是在解剖台上进行。然而传统的解剖台存在一些功能缺乏、结构不可靠的问题，造成诸多不便，如：①缺乏存储结构，不便于后期的存储和工具的集中处理；②缺乏干燥和消毒结构，不便于对解剖台和工具进行干燥和消毒；③缺乏工具箱，不便于工具的安装、使用和清理；④缺乏必要的防护结构。

为了克服现有技术不足，现提出“一种用于医疗教学实验的解剖台”，在传统解剖台的基础上，增加了存储箱、防护板、紫外线照明灯和干燥垫，既解决了传统的解剖台存在的上述问题，又减轻了操作人员难度和工作量。操作简单、有效、方便、快捷。

综上所述，根据传统的解剖台存在的问题，作者研制的实用新型专利“一种用于医疗教学实验的解剖台”可解决传统解剖台存在的不足。

1.材料与制作

图1.医疗教学实验解剖台结构示意图

如图1所示，本医疗教学实验解剖台包括解剖台本体1，解剖台本体1的一侧设置有支撑杆2，支撑杆2的一端设置有旋转接头3，支撑杆2的顶端设置有支撑板4，支撑板4的顶端设置有操作面板5，操作面板5的一侧设置有存储框6，存储框6的一侧设置有防护板7，支撑板4和存储框6的一侧均设置有磁条一8，存储框6的一侧设置有工具箱9，工具箱9的一侧设置有固定架一10和固定架二11，固定架一10和固定架二11的顶端均设置有提携把手12，固定架一10和固定架二11的两侧均设置有磁铁一13，工具箱9的内部的顶端设置有磁铁二14，工具箱9的内部的底端设置有磁铁三15，工具箱9的一侧设置有活动框16，活动框16的内部设置有第一空腔17和第二空腔18，第一空腔17的内部设置有时间控制器19、控制箱20和蓄电板21，工具箱9的表面设置有紫外线明灯22和透气孔23，第二空腔18的内部设置有干燥垫24，活动框16的一端设置有移动把手25和控制开关26，支撑板4和工具箱9的一侧设置有磁条二27，时间控制器19、蓄电板21、紫外线明灯22和控制开关26均与控制箱20电性连接。其中，固定架一10和固定架二11的两侧均设置有滑槽28，工具箱9的内部的两侧均设置有滑杆29，固定架一10和固定架二11的一侧设置有工具存储槽30，固定架一10和固定架二11均与工具箱9通过滑槽28和滑杆29配合使用，便于固定架一10和固定架二11的使用；工具存储槽30的一侧设置有固定扣31，固定扣31的一侧设置有弹性固定带32，固定扣31和工具存储槽30通过螺钉连接，便于工具的存储和固定；活动框16的顶端设置有支撑架33，支撑架33的一侧设置有磁铁四34，活动框16的一侧设置有活动板35，支撑架33和工具箱9通过螺钉连接，支撑架33和固定架二11通过磁铁一13和磁铁四34配合使用，便于固定架二11的固定；活动板35的一侧设置有密封垫圈36，活动框16的一侧设置有识别标签37，活动板35和密封垫圈36卡合连接，识别标签37和活动框16通过无痕胶粘合连接，活动板35和活动框16通过铰链连接，便于活动框16的使用；支撑杆2和支撑板4通过旋转接头3连接，操作面板5和支撑板4通过卡合连接，便于支撑杆2的安装和使用；存储框6和防护板7通过铰链连接，存储框6和支撑板4通过磁条一8吸合连接，便于存储框6的安装和拆卸，便于清洗；固定架一10和固定架二11均与工具箱9通过卡合连接，固定架一10和固定架二11均与提携把手12通过螺钉连接，磁铁二14和磁铁三15均与磁铁一13配合使用，便于固定架一10和固定架二11的固定；干燥垫24和第二空腔18卡合连接，支撑板4和工具箱9通过磁条二27吸合连接，起到干燥的作用，且便于工具箱9的安装和拆卸；移动把手25和活动框16通过螺钉连接，活动框16和工具箱9卡合连接，便于活动框16的安装和使用。

2.主要部件功能

移动支撑杆2、旋转接头3旋转，使解剖台本体1收缩，节约空间，便于存储；支撑板4起到支撑的作用，操作面板5起到加固的作用；磁条一8对存储框6进行固定，便于存储框6的固定和拆卸，且便于存储框6后期的清理和存储；防护板7防止在移动工具的过程中污液滴落在支撑板4上；固定架一10和固定架二11卡合在工具箱9的内部，提拉提携把手12，滑槽28沿着滑杆29移动，固定架一10和固定架二11上移，磁铁一13和磁铁二14吸合，对固定架一10和固定架二11进行固定，磁条二27对工具箱9进行固定和拆卸，便于后期的清理和存储；工具存储槽30便于对工具进行存储，固定扣31对弹性固定带32进行固定，且弹性固定带30对工具进行加固，密封垫圈36便于活动板35进行固定，配合透气孔23和干燥垫24便于对工具箱9的内部进行干燥；支撑架33对固定架二11进行支撑，且磁铁一13和磁铁四34对固定架二11进行加固。

3.操作方法

杀菌消毒操作方法：在使用过程中，按压控制开关26，控制箱20对紫外线照明灯22进行启动，时间控制器19将信息传递给控制箱20，控制箱20对紫外线照明灯22的照射时长进行调控，起到杀菌消毒的作用。

干燥垫更换方法：拉动移动把手25，活动框16从工具箱9中拉出，打开活动板35便于对干燥垫24进行更换。

4.创新

①模块化设计，方便各部分组装、拆卸；②操作简单、有效、方便、快捷；③杀菌、消毒自动控制，一次完成。

5.结论

本产品为一种新型医疗教学实验解剖台，在传统医疗教学实验解剖台的基础上，增加了存储箱和工具箱，解决了后期存储和工具集中处理不便的问题，同时方便工具的使用和清理。又增加了紫外线照明灯和干燥垫，能使实验解剖台快速干燥和彻底消毒。同时，给实验解剖台安装了必要的防护板。结果表明，改进后的医疗教学实验解剖台操作简单、有效、方便、快捷，减轻了操作人员难度和工作量。