高校机械类实验室安全准入模式实施中存在的问题及应对措施

摘 要：作为高校实践性很强的专业，机械类专业在进行教学时都会借助实验室组织学生进行机械试验，通过试验强化学生对机械知识的理解和掌握，同时增强学生的实践操作能力。但是，高校机械类实验室安全问题一直困扰着机械类专业正常的教学工作，现阶段安全准入模式是常用的保证教学工作正常进行的方法，本文围绕机械类实验室安全准入模式实施中存在的问题以及应对措施展开讨论，为高校采用安全准入模式提供参考依据。

关键词：高校;机械专业;实验室管理;问题;对策

在时代发展背景下，急需社会和经济型人才。尤其是进行机械类专业教学中，通过实验室锻炼学生的实践应用能力，以此培养出符合社会需要的实践应用型人才，高校在进行人才培养时，应将主要方向确定在培养实践应用应用型人才之上。但是，在机械专业实验室教学中，会受到许多安全管理存在的隐患影响，严重阻碍机械类实验室的教学工作。为此，对出现的问题进行思考，分析出应对措施，才是解决实验室安全准入模式存在问题的关键[1]。

1 高校机械专业实验室事故的类型以及原因

1.1 事故类型

事故类型一般分为三类，包括火灾事故、机电伤人事故以及机械设备出现损坏性事故。在高校机械类实验室出现的事故中，火灾事故是最为常见的事故，一旦机械类实验室出現火灾事故，会快速烧毁实验室设备，造成严重的经济财产损失。引发火灾事故的原因，一般由三个因素引发：第一，实验室完成机械试验后，未能及时关闭电源，实验室设备长期处在工作状态，设备温度持续升高直到引发火灾;第二，学生未能按照要求进行正确的操作，导致机械设备出现短路等情况，从而引发火灾;第三，许多高校未能对长期使用老化的设备进行维修或者更换，老化的设备和线路在高负荷状态下极易引发火灾。与火灾事故相比，机电伤人事故无法有效的控制，通常是学生操作不当，或者机械设备操作灵敏度下降，再者是由于机械设备释放出的高温气体，这些都是引发机电伤人事故的因素。

1.2 事故原因

机械类专业实验室引发安全故障的原因，主要分为硬件和软件。对硬件原因进行分析时发现，许多高校实验室未能建立标准的防护门窗以及安全通道，多数的实验室机械设备遭到盗取破坏。而且一旦发生火灾，消防通道未能发挥应有的保护和疏导作用。另外，随着机械设备以及技术的更新，需要将不同类型的机械设备配置在实验室内，而老旧的设备未能及时更新换代，会极大的占用实验室空间，从而增加出现安全事故的风险。最后，许多高校缺乏机械类实验室安全管理意识，未能给予实验室充足的安全保护资金，多数的安全防护设施无法发挥保护作用，一旦发生火灾等安全事故，消防设施由于压力不足，无法进行灭火操作。而软件因素主要体现在高校机械类实验室的管理人员，多数管理人员缺乏安全意识，无法及时发现和处理存在的安全隐患，而且许多管理人员未能明确安全管理目标，对学生以及其他人员对机械设备进行操作时，没有按照安全管理要求进行有效的指导，极大的影响到实验室安全环境以及正常运行的工作状态[2]。

2 实验室准入制度发展现状

2.1 国外现状

以日本为例，高校机械类实验室安全准入制度，都是以每个高校的实际情况制定的，并且在制定过程中将高校的办学理念以及发展目标，作为实验室安全准入模式制定的核心。日本高校根据机械类专业的教学特点以及要求，培养学生的实验室安全操作作为日常的课程，让学生通过课程理解和掌握实验室安全操作知识，以此在实验室操作时，可以安全教学要求规范自己的行为，从而有效避免出现安全事故。

2.2 国内现状

我国国内高校尚未推行实验室安全准入制度，但是许多高校已经重视机械类实验室安全管理工作，并将实验室安全管理重要重点工作，组织教师和学生进行安全培训，通过培训以及不断的发展，逐渐形成自主的实验室安全准入模式，尤其是我国清华大学、吉林大学等高校，都已制定完善的机械类实验室安全准入模式，并获得良好的应用效果。

3 强化实验室安全基础建设

机械类实验室是高校进行教学活动重要的场所，加强安全管理，有助于稳定校园核心发展。因此，强化实验室安全基础建设，是提升实验室安全准入模式安全水平重要的前提，高校应坚实以人为本、安全发展的理念，根据本校实际情况制定安全准入模式，以此全面贯彻和落实平安校园的建设目标。

笔者从事高校安全管理工作多年，具有丰富的实际工作经验，对于机械类实验室安全准入模式的建立，提出自己的两个观点：第一，应加强实验室安全基础设施建设管理，保证学生和教师在进行日常学习和工作时，质量良好运行安全稳定的机械设备不会出现安全问题;第二，建立实验室安全准入考试系统，从源头上提高安全度。高校应以实验室为基础，通过实验室教学培养学生的创新精神以及能力，并以实验室安全准入模式为出发点，建立考试系统，让学生通过考试系统增强创新能力。学生应经过系统的练习，合格后得到资格认证才能进行考试。完成考试后根据考试成绩，系统会向学生颁发实验室准入门卡，得到教师的确认后，经由实验室安全责任人同意、实验中心办公室审核后，最后由实验室中心办公室生效门卡，学生才能通过门卡进入到实验室进行学习。为完善实验室安全准入模式，高校可在实验室入口建立身份识别系统，学生可持门卡通过识别系统进入到实验室进行学习，未能获得门卡的人员，一旦进入到实验室，系统会自动发出警报，从而有效杜绝其他人员的进入，避免引发实验室安全事故。

4 结语

综上所述，高校机械类实验室安全准入模式，是避免实验室出现安全事故重要的保证，也为校园保持长期稳定安全的环境发挥重要的作用。我国各个高校应重视实验室安全管理工作，加快推进机械类实验室安全准入模式的建立，以此为机械类实验室安全稳定发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王孟禄，张镭.中外高校实验室安全管理的比较及启示[J].实验室研究与探索，2016（11）：227-228.

[2]王杰.高校实验室安全管理体系探索[J].实验室研究与探索，2016（08）：639.

作者简介：阮铭业（1979-），男，汉族，广东江门人，硕士，讲师，机械与汽车工程学院实验室主任，研究方向：机械制造工艺/数控加工。