《廖燕全集校注》锥指

熊 飞

（韶关学院 文学与传媒学院，广东 韶关 512005）

廖燕（1644-1705），初名燕生，字人也，初号梦醒，晚号柴舟，曲江（今广东韶关）人，清初文学家、启蒙思想家，有《二十七松堂集》行世。本为诸生，后厌弃科举八股，专事论著。廖燕主张读“无字书”，重视社会实践。

长期以来对廖燕的评价存在一个误区，顾易生《清初廖燕的异端精神与文学批评》一文，称廖燕是“清代初期具有异端精神的文学家”。此后，这一判断几成定论。我们认为这一说法是有失偏颇的。廖燕不像明末李贽（1527-1602）等人，李贽反对“咸以孔子之是非为是非”，“以孔夫子之定本行罚赏。”李贽强调：“天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。”所以称李贽为儒家之异端是恰如其分的。廖燕则不同，廖燕是以孔子为依归的。廖燕在《性相近辩略附》一文中说：“予亦知学孔子之学而已，他何敢哉，他何敢哉！”廖燕在《自题四书私谈》一文中又说：“讲学必讲圣贤之所以然，世之讲学类皆窃宋儒之唾余而掩有之，则是讲程朱之学，非讲孔子之学矣，燕则何敢。呜呼！自孔子没至于今，学之不讲盖已二千二百四十余年矣。今欲揭日月于中天，使圣人之学复明于世，舍孔子其谁与归？”可见廖燕是“以孔子之是非为是非”的，称之为异端并不合适。

廖燕《二十七松堂集》很早就东渡日本，同治元年（日本文久二年，1862），《二十七松堂文集》在日本首次刊行。盐谷世弘在序文中称廖燕文为“朱明三百年之殿”。光绪十年（日本明治十七年，1884），日本人近藤元粹编《明清八大家文读本》，将廖燕列为中国明清文坛八大家之一，赞其文章雄瞻杰出，笔有奇气。评价都相当高。可惜的是，对于这样一位杰出的文学家、启蒙思想家，其生平与诗文集的研究一直以来都重视不够，因此成果也不是很多，甚至一些生平的重要事件都没有研究清楚。

蔡升奕出于对廖燕的偏爱，选中了廖燕及其诗文集作为研究方向。经过多年的潜心研究，取得了一系列的成果，这些成果大部分都吸收进了《廖燕全集校注》之中，做到了在原有廖燕诗文的点校注释水平上，更上一层楼。《廖燕全集校注》的出版为我们提供了一个收录完整，校刊精细，注释详明，信而有据，可读性强，便利研究的点校注释本，填补了学术界的空白。

《廖燕全集校注》中的成果尤为重要的有以下三点：

一、对廖燕生平经历中一些模糊或错误的地方，结合文集中的文本进行了认真梳理，取得了一些可喜的成绩。其中最突出者，如廖燕从军的问题。清初三藩之乱爆发后的康熙十五年（1676），廖燕有过一次短暂的从军。对这次从军，廖燕诗文著墨不多，其所从之军为何方之军？人们一直存在模糊甚至错误的认识。为了弄清廖燕从军的性质，蔡升奕采用对比的办法，将廖燕从军的行止路线与清军和叛军的行止路线相对照，终于发现廖燕从军的行止路线，与反清军队的行止路线完全吻合。因此，可以确定廖燕参加的是反清军队。确定这一点非常重要，因为三藩之乱时众多的明遗民参加了以吴三桂为首的三藩军队，他们把反清复明的最后希望寄托在吴三桂身上。过去对廖燕的评价一直不高，一个主要的原因就是误认为廖燕在康熙十五年时参加了清军，有违一个汉族知识分子的气节。现在这个问题解决了，也算是给廖燕的历史问题作了一个平反吧。

二、理清了文集中作品所涉及的一些人物的关系。林子雄校刊的《廖燕全集》（上海古籍出版社，2005）后有林子雄所编的《廖燕全集涉及人物资料汇编》疏理了许多人物关系，由于事属草创，存在一些不足之处甚至错误。蔡升奕在《廖燕全集校注》中一一都予以了指正。如林子雄《廖燕全集涉及人物资料汇编》中有“陈廷策”条，称：“陈廷策，字毅庵，号豹谷，正黄旗荫监。”据蔡升奕考证，称陈廷策号豹谷，是错误的。廖燕《重修曲江县志凡例（代）》提到：“郡守陈公豹谷有《通天塔石刻诗》，诗字俱佳。旧志皆失载，今特补入。”林子雄《廖燕全集涉及人物资料汇编》一定是将陈廷策和陈公豹谷混为一人了，这里的陈公豹谷显然不是和廖燕同时代的人。据方志的介绍，陈大纶，号豹谷。广西宣化人。进士，明嘉靖二十五年（1546）任韶州知府。韶之胜迹楼台多其所创建。

三、《廖燕全集校注》之校刊和注释也极为精当。如廖燕《游草履庵同胡而安屈半农》诗，作为底本的乾隆本“草履庵”，利民本、宝元本皆作“草桥庵”，那么哪个正确呢？光看底本和校本是无法取舍的。蔡升奕通过考证，在清郭尔戺、胡云客纂修的《南海县志》卷二找到了取舍的依据：“草屩菴，在城西六里。明经李慧菴建。”可见，“草桥庵”实为“草屩菴”，形近而误。草屩，义为草鞋。因而，乾隆本作“草履庵”亦不误。又如，廖燕《诉琵琶》第二出《逐穷》中有这么一句：“我几时寄人到广城，去做一个灯笼，上面亦要写四个大字撑撑棍。”句中的“撑撑棍”不大好解，林子雄校本于此处出校语云：“棍疑作‘裩’。”但这种怀疑毫无根据。蔡升奕经过研究发现，“撑撑棍”，这种用法在客家话中存在。许宝华、宫田一郎主编的《汉语方言大词典·手部》收有“撑棍”一词：“撑棍，〈名〉拐杖。客话。”由“拐杖”义而引申出“撑门面”义。所以，结合上下文，“撑撑棍”可以注释为：“撑撑门面。撑棍，即撑门面。”

这类校刊和注释要综合运用多方面的知识，蔡升奕在这方面能充分地掌握材料，做到了信而有据。

随着《廖燕全集校注》的出版，我们希望能以此为契机，进一步推动廖燕及其诗文集的研究走向深入。