浅谈初中数学有效学习的影响因素及其干预研究

文/广州市白云区嘉禾中学 范智娟

一、影响初中生数学学习的因素

(一)影响初中生数学学习的内在因素

1.心理素质。数学是一项逻辑思维很强的学科，对学生的智力以及韧性有很高的要求，学习数学需要很强的连贯性，这就导致了很多学生学习数学难以起到很好的效果，数学成为了很多学生难以继续深造的拦路虎。因此，学生的心理素质对于学生是否可以战胜数学学习中的拦路虎具有至关重要的意义。

2.求知欲。我们在数学的学习过程中，需要有这种自主的学习探究能力，解决数学学习过程中的拦路虎。初中生尚且处于数学学习的关键时期，初中生的心智尚且不是特别的成熟，激发初中生数学的求知欲望对于初中生的数学学习具有很强的促进作用。

(二)影响初中生数学学习的外在因素

1.学习环境与教育氛围。学习环境的优劣直接影响了一个人的学习心态以及学习的能力，通过改善学生的学习环境，对于提升学生的学习能力有很大的促进作用。

2.家庭因素和社会因素。父母应该尽可能的为孩子创造良好的学习环境，并且最大程度上的引导孩子，激发孩子的学习兴趣。社会更应该倡导尊师重道的学习氛围，遏制读书无用论等偏激言论的抬头，引导孩子向着良性的发展方向努力。

3.师资配备。师资力量决定了一个地区的教育是否先进的程度，我国现阶段教育资源存在着严重的不均衡现象，导致了师资配置比例的不均衡，教师教学水平能力的高低，对于学校的学生的教学能力也有着极大的影响。

二、提升初中生数学学习的对策

(一)适宜的教学内容，鲜活的教学方法

培养学生养成良好的学习习惯，通过温故知新、加强巩固等途径较轻课堂的教学负担。学习是一个循序渐进的过程，人的时间以及精力是有限制的，而良好的学习方式却可以起到事半功倍的效果。教师在教导学生学习的基础上，应该注重学生学习能力的培养，通过课前预习、课后复习等途径，有效的提升学生学习的质效。中小学在一个人的学习生涯中，起到了承上启下的作用，通过良好学习习惯的培养，对于中学数学这样一种逻辑性很强的学科，可以起到有效的促进作用。

(二)给予学生主动权

培养学生自主学习的能力，激发学生树立终身学习观念的兴趣。我国的教育体系发展已经相对的成熟，但是仍然难以改变教学中应试教育为主的弊病，当今时代对于人才的要求更加的多元化以及多样性。依靠学校学习到的知识，难以有效的应对以后生活以及学习提出的新的挑战。因此，学校的教育应该改变以往的授课模式，老师通过讲授知识，学生通过学习来获得相应的知识。但是，在现阶段的教育中，应该有效的增强学生的自主能力，教师通过合理的引导，教育学生意识到课堂学习的重要性，并且通过配备合理的教学课堂等途径，为学生的学习奠定坚实的基础。通过给与学生更多的学习自主性，可以有效的锻炼学生的逻辑思维，对于学生未来数学的自学以及学习成绩的提升都有十分重要的意义。

(三)营造良好的教学氛围

家长应该以身作则，为学生树立良好的学习榜样。家长是学生的第一任老师，家长不应该将教育学生的重任完全的交给学校的老师进行负责，学校的老师以及家长应该加强互动以及沟通，为学生树立良好的学习榜样，为学生的学习营造良好的教学氛围。通过老师以及家长的通力合作，激发学生的学习兴趣，可以更好地促进中学生数学成绩的提升。学校应该通过引进高水平人才，加强教师教学素养等途径，有效的提升学校的教学质量，为学生营造良好的教学氛围。学校的师资力量是决定学校教学质量的关键因素，学校应该加大对于教师力量的引进，吸引更多的优秀高校毕业生加入到教育大军中来。学校的教师是一个学校的宝贵的财富，一个优秀的教师，更是很多学生人生成长的福音。提升教师的教学质量，对于学生以及学校而言，都具有至关重要的作用。

三、小结

初中是一个学生学习的关键时期，在教育生涯中起到了承上启下的关键作用。而数学作为我国基础教育中的基础学科，对一个人的学业生涯起到了至关重要的作用。我国的教育已经发展的相对成熟，对人才的要求更加的多元化。影响学生数学成绩提高的因素有很多，但是学习又是一个人立足于社会的根本。本文探究的初中生数学的学习影响因素有很多，不仅有学生个人的心理因素以及先天的禀赋有关，更与学生的学习环境以及家庭氛围有关，只有通过内外协动，多方联合，才能够有效的增强学生的学习能力，提升中学生的学习成绩。