真实项目教学在“岗位分流知识深化学习与强化训练”教学改革中的实践

文/广东碧桂园职业学院 罗秋梅

我们学院实施“三段式”教学组织方式:第一阶段为职业素养培养与专业岗位群基础能力训练教学阶段，专业课教师采用工作任务驱动教学，分解真实项目作为每项教学的任务，把传授专业知识与训练基本专业技能作为专业教学目标；第二阶段是专业岗位分流岗位知识深化学习和技能强化训练岗位课程教学，采用真实项目进行岗位能力实训教学；第三阶段是在企业进行专业岗位职务能力企业实践教学培养。本论文论述的内容是指第二阶段的教学改革，从传统的模拟练习项目教学转变为真实项目训练，工作内容、质量和进度要求、工作流程与企业完全一致，达到校企深度融合。本人在2017、2018级大学二年级即在岗位分流深化课程学习与强化训练实训阶段，对安装工程造价专业(给排水工程、电气设备安装工程、通风空调工程、消防工程、建筑智能化工程)学生的课程教学里，每个专业采取二至三个真实项目进行教学实践，得出以下较好的结果：1.更好地实现知识目标和能力目标培养；2.提高了学生的学习积极性和自觉性；3.更好地达到素质目标要求。

一、对师资的要求

真实项目教学对师资要求：双师型教师，有丰富的企业工作经验，综合素质高，能应对各种综合性的问题，本院要求做本阶段实训的老师须是在企业有丰富经验的资深注册造价工程师。

二、训练方法

1.探究性学习

学习遵循“是什么、为什么、怎么做”的程序进行，学生在做项目的过程中，一定要独立思考，对知识点要多问为什么，从原理上去理解知识点。例如：配电箱的价格计算，需要学生搞清楚配电箱开关等元件其型号规格代表的意义，为什么不能用其他的型号规格，或者如果市场上没有这个型号规格，是否可以用别的型号规格来代替等等。只有搞清楚为什么，才能以不变应万变，才能从容面对各种挑战。

2.自学能力培养法——自学的重要性及其方法培养

学生在职业生涯中，技术和工具日新月异，只有具备自学能力的人才能走得远、飞得高，自学能力的培养非常重要。如何自学，每个人的方法不一样，我介绍了本人学造价的方法：首先对知识点理解透彻，然后用百度脑图总结知识点，就是把知识点的逻辑关系用百度脑图串起来，最后用回忆性记忆法把这些知识记忆下来，并进行运用，运用主要是项目训练。在做项目中，教师对学生只讲解方法并答疑，不包办，要求学生自已去钻研、学习和总结，慢慢地学生的自学能力就提高了。

三、训练内容

1.专业知识的复习

在进行项目训练之前先进行各系统的系统原理、系统组成、施工工艺、材料知识、清单计量与计价，计量软件和计价软件的操作技能等的复习。基础知识学完后要用百度脑图进行总结，每个学生做一个百度脑图，学生之间可以讨论，老师把做得好的脑图展示给学生，让学生点评并完善，最后把完善好的作为资料保存下来。教师针对各知识点出相应的试题进行测试，测试在网课平台上进行，完成后马上知道成绩，这样学生学习积极性很高。磨刀不误砍柴功，只有基础知识牢固了，项目训练才能顺利进行。

2.真实项目教学中的项目选择

在广东碧桂园职业学院我的教学中，根据学院“三段式”教学改革的要求，本人以学院正在建设的体育馆、实训楼工程、宿舍楼为项目背景，在2018级工程造价专业“专业工作岗位群分流深化课程学习与强化训练”的教学中实施真实项目教学。学生在现场施工中既可学习工程施工知识，在掌握施工工艺的前提下，也能更好地掌握概预结算编制与审核的知识，最后完成体育馆、实训楼、宿舍楼项目的预结算工作。除此之外，学生还进行咨询公司提拱的真实项目——住宅楼、教学楼、办公楼等功能的安装工程预算编制或审核的锻练，学习内容与工作岗位中的内容保持完全一致，因此学生将能更快适应第三阶段的“专业岗位职务能力”企业实践教学培养环节的学习，更好地提升第三阶段教学效果。

3.真实项目教学中的控制点

(1)对工程资料的解读训练。不管是预结算岗位还是施工员岗位，当接手一个项目时，需要熟悉招标文件、投标文件、合同，这些文件的核心条款、与造价、进度、质量有关的条款都必须了如指掌，所以对这些文件的解读非常重要。教师将对这些文件的条款组成、条款理解、条款应用及违约时造成的后果进行讲解，并与学生一起研讨，使学生能达到编制、执行招标文件、投标文件、合同的能力。另外还要对项目的图纸(含招标图、施工图、竣工图、开工报告、竣工报告、工程签证、变更通知书等资料进行识读讲解。教师讲解完后，对学生就某个真实项目进行训练。

(2)识图训练。加强识图的训练，是做好造价和施工的基础，具体是让学生熟练掌握识图的方法，在项目中不断强化。例如：电气工程识图，教师与学生总结识图要领如下：第一步：认识图例，理清电气线路的来龙去脉，1kV电气供电顺序一般是:照明系统为低压柜——总配电箱——楼层配电箱——房间配电箱——末端照明；动力系统为低压柜——动力配电箱——控制箱——设备。干线图把低压柜、配电箱之间的关系已明确地表示出来，根据干线图、低压柜系统图、配电箱系统图来确定线路的来龙去脉，理清进出线的关系。第二步：找干线的路径，根据线路的标示(找公共走道)、桥架或线槽的走向以及电井的位置确定干线的路径，通过系统图中的敷设方式进行线路布置。第三步：理清末端配电箱到末端的配线关系，注意照明系统回路中电线数量计算方法的训练。教师讲完后带领学生识读一套图，然后再布置学生识读另一套图，并完成教师提出的问题。

(3)软件算量的准确性训练。通过真实项目训练，学生在结果的对比中发现软件操作的问题，提高软件操作熟练程度的同时，也注意到操作中的易错之处。例如：电气工程软件操作训练：①总结各种操作方法，做成思维导图，让学生有个清晰的思路。②列表说明软件操作中容易出错的问题，并提出解决方法。③教师对每个项目给出参考答案，学生的成果与参考答案核对，找出差距和问题，从而不断提高准确率。④拿出学生的作业，让学生进行挑错，挑错过程中学生对错误之处印像会特别深，最后老师对正确的结果进行讲解。

(4)定额套用的准确性训练。安装工程定额套用是难点，很多项目没有完全一致的定额套用，需要分析施工工艺、安装条件等因素后再进行合理地套用相近定额。教师讲解定额套用的方法和原理，针对给排水、电气、通风空调、消防、智能化工程等专业分别进行定额训练，方法是让学生对真实项目中算出来的工程量套一次定额，老师也套一次，找出两者的差距，教师需对学生的所有问题进行归类讲解，主要是讲解方法，并再进行针对性的训练。

(5)主材价套用准确性训练。安装工程中主材造价占总造价约60%-70%，安装工程的主材区分不同种类、同一种类不同的技术参数，不同档次、不同的用途等，进行合理的选用。工作中主材价的选用是比较难把握的，所以主材价的套用训练非常重要。学生要在真实项目训练中学会市场询价、在信息价格文件中准确查找价格。训练的方法就是教师针对某类材料进行从信息价文件中提取价格训练并考试，还需对信息价外的材料进行询价训练，学会使用商业询价平台的方法；另外电气工程中的配电箱主材计价方法需要做专门的学习、训练并考试。

(6)取费训练。项目取费训练主要是对费用项目内容的理解，并掌握取费的条件，还需掌握取费的方法。

(7)学生对数训练。项目初步完成后，需要与相关单位对数，在对数过程中，教师对学生要注意的礼仪、说话的技巧、对数的结果把控等进行训练。具体内容主要以下有四点：①与对方对数时，一定要尊重对方，以恭敬心对待每个人；②对数时抓大放小，对造价影响大的或是原则性问题决不让步，相反存在争议的，对造价影响小的，可适当放松；③对数时做到有依有据；④对数需要有记录，对完数后双方进行签字确认等等。

(8)报告编写。项目完成后需要编写编制或审核报告，教师对报告的结构、内容、编制注意事项等方面进行详细讲解，对学生编制的报告进行讲评。报告编制时需注意做到语言简洁、通顺、无语法和标点符号的错误。同类型的项目可制作成模板，同一个公司出具同一类型的报告都用这个模板。

(9)项目资料的整理。项目完成后资料整理非常重要，概算、预算、结算的资料要求不一致，教师要把需要整理的内容、资料的顺序、资料的要求进行讲解并通过真实项目训练学生达到要求。在真实项目训练中做中学，并要求学生进行经验总结。

(10)其它方面。进度款、工程建设其他费用、安装工程施工质量通病及质量控制点的学习也需要加强。

在以上训练中要注意，各专业可以单独训练，但最后需做一至两个综合性全过程的全专业(给排水工程、电气设备安装工程、通风空调工程、消防工程、建筑智能化工程)项目，从招标文件、合同等资料开始，到最后写报告和整理资料，让学生形成全局观。用真实项目进行教学，实践后再对理论进行总结提高。在做真实项目过程中遇到问题能及时得到解决，经过一个个项目的训练后，学生能够在工作岗位上独立完成项目的概预结的工作。通过以上训练，学生除了可以做工程造价工作外，也可以胜任施工管理、监理等工作。这样的学生很受企业欢迎。实践证明：我们学院这两届按如上所述方法培养出来的毕业学生，企业评价高，抢着要，很受用人单位欢迎。