小学“积极家庭教育”微课教学实践与探索

文/大埔县大埔小学 黎易欢

《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020)》明确指出，坚持德育为先，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。德育离不开家庭教育。“积极家庭教育”是积极心理学在家庭教育领域中的实践和应用，是近几年发展起来的一种前沿家庭教育理念，在中国正呈现出强大的力量和蓬勃发展的态势，但现实情况却是理念备受关注，实践尚待落实。在信息科学技术不断进步和提升的背景下，微课教学模式逐渐兴起，应用到各类教学的实践与探索中。将微课与“积极家庭教育”结合起来，可以收到意想不到的效果。

一、微课教学在小学“积极家庭教育”中的重要意义

儿童早期积极心理的发展，尤其是性格优势方面的良好发展，能为其今后的人生发展提供强有力基础。大量家庭教育实践也表明，积极心理教育从小开始，能有效避免孩子在成长过程中出现的各种问题。因此，在家庭教育中，父母应学会使用积极家庭教育的科学方法，培养孩子乐观、感恩、善良、利他行为等积极心理品质。

“积极家庭教育”提倡建立四位一体的系统方法，包括建立积极家庭文化、积极婚姻、积极亲子教育模式和积极人生管理等四大体系。现如今，随着科学信息技术的不断发展，微课教学模式应运而生并得到了广泛应用。微课教学能够将家庭教育的重点和内容以短小、精彩视频或者课件形式展示给学生和家长，既能够有效地吸引小学生的眼球，激发小学生接受积极心理教育的激情和兴趣，又能够有效地提升家长对孩子进行积极家庭教育的能力和水平。此外，微课教学方法极其简单，教学素材和资料索取源也非常丰富和简便，运用微课来进行“积极家庭教育”，能够有效地提升教学效率。与此同时，微课教学充分尊重学生和家长学习的自主性和灵活性，让学生和家长的学习更加高效，从而有效实现了“积极家庭教育”的目标。

二、微课教学在“积极家庭教育”中的运用

现如今，微课教学模式运用得越来越广泛，微课在教学中发挥着积极的促进作用，对教学效率的有效提高有着非常重要的影响。

1.课前激趣，微课先行

微课的形式多种多样，难易程度也不同，为了让微课在教学中发挥最大作用，教师应该运用微课激发学生的学习兴趣，从学生感兴趣的事物出发，从教学伊始就引导学生带着学习兴趣和激情去主动探寻新的知识。如在家长学校，给“特殊学生”——学生家长上“家校合作的重要性”一课时，我会针对教学内容，找一些家长最关心的事情——孩子在学校里的各种表现制作成微课，激发这些“特殊学生”上课的兴趣。

传统的“一言堂”课程教学形式容易使学生感到疲倦和烦躁，而微课教学模式能通过音效控制、画面描述、视频展现等方式来吸引学生眼球，有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.课中导学，微课助力

微课是一个简化了的、细分的教学，它具有时间短、主题鲜明、知识点独立、针对性强等特点，学生易于掌握。如小学心理健康教育教学中，包含的知识点很多，然而它们也有轻重缓急之分、有主次之别，所以利用好微课，可以很好地将小学心理健康教育课的重点提炼出来，在短时间内进行有针对性的教学，引导学生更好地把握学习的要点，发挥学生在课堂学习上的主体地位，弥补学生在家庭教育中的不足，培养学生具有乐观、感恩、善良、利他行为等积极心理品质。

3.课后拓展，微课跟进

信息化时代，国际间的竞争日益激烈，人们的生活节奏也越来越快速，这也对教育提出了更高的要求。家庭教育要根据时代要求，不断创新教学模式和方法，充分发挥信息技术背景下的优势，让学生和家长灵活选择学习方式和学习时间，从而达到教学目的。比如，针对很多家长在家庭教育方面出现的一些问题，教师可以利用微信等交流平台，通过微课形式对学生或家长进行心理疏导和教学跟进。这样，不仅学生得到了心理健康教育，家长也得到“积极家庭教育”的相关知识，增进了亲子关系，家庭关系也更和谐了。

总之，小学“积极家庭教育”微课是本着“微处入手，快乐学习”的教育理念，致力于提高学生和家长的学习兴趣，挖掘学生和家长的学习潜能，打造高效课堂的重要法宝。教师应充分利用微课的优势，不断激发学生和家长学习“积极家庭教育”知识的兴趣，创造“和谐”的家庭氛围，培养小学生积极的心理品质，为他们的终身发展奠定坚实基础。