提高复式教学质量的对策建议

甘肃省庆阳市环县木钵镇官营小学 薛 礼

在我国教育改革持续深化的新形势下，我国教育模式发生了深刻的变化。想要更好地落实“立德树人”教育目标和维护“教育公平”，应当高度重视农村小学教学模式改革，只有这样，才能使教学工作质量更高。作为一种科学的教学模式，复式教学越来越受到重视，对于解决小规模学校办学问题以及最大限度提升教学资源的有效利用具有十分重要的价值。从当前复式教学的整体运行情况来看，尽管不断取得新的进步，但也存在诸多不足，需要加以改进，探索出一条提高复式教学质量的有效策略。

一、复式教学应用现状分析

从当前复式教学的整体情况来看，随着教学模式的不断变化，特别通过多年的实践和探索，复式教学的整体运行情况相对较好，而且也与过去相比有了较大的进步。但按照较高的标准和要求来看，特别是按照教学有效性进行对比分析，复式教学仍然存在诸多不足之处。由于复式教学是将不同年级的学生组合起来，因而具有多元化的特点，这就使一些教师在开展教学的过程中没有进行科学的设计和安排。比如，一些教师不注重不同年级学生的不同教学方法，导致复式教学质量不高；有的教师在开展复式教学的过程中，注重教学模式创新，导致教师在组织教学以及开展具体教学的过程中出现了“分身乏术”的现象，进而制约了复式教学的有效性。

二、提高复式教学质量的有效策略

（一）创新复式教学思路

思路决定出路。要想进一步提高复式教学质量，一定要在创新复式教学思路方面下功夫。这就需要教师高度重视“以人为本”的理念，要着眼于推动教育公平和培养学生综合素质，对复式教学进行深入的研究和探索。在具体的实施过程中，应当高度重视教学理念的时代性，重中之重就是要做好教学的有效整合。比如，可以将“先纵后横”纳入复式教学当中，特别是在备课环节，既要做到纵向协调，即重点在备自动作业、备学生、备教材、备课标等方面下功夫；又要做好横向科学，即在教学路线设计、教学内容调整、自动作业设置、直接教学时间分配、学生助手安排方面进行科学安排。只有这样，才能使课堂教学更具有规范性和效能性。在创新复式教学应用思路的过程中，教师之间也要经常互通有无，了解教学情况，并且对如何创新复式教学思路进行研究和讨论，同时还要在形成科学思路方面进行持续改进和优化。

（二）完善复式教学方法

由于复式教学具有很强的综合性、协调性和艺术性，因而应当在完善复式教学方法方面狠下功夫，努力提升复式教学有效性。这就需要教师在具体的教学过程中进行深入的设计和研究，并在实践中不断总结和丰富教学方法。在组织课堂教学的过程中，要正确处理好“静”与“动”的关系，比如，为了提高教学质量应当根据不同年级学生的情况进行教学。这就需要教师加强调查分析，并且选择科学的教学方法，应当做到“先低年级后高年级”“先简单问题后难点问题”“先基础知识后综合应用”。完善复式教学方法还要牢固树立“效益观”，将课堂上每一分钟时间都充分利用，比如，在板书设计方面，教师应当尽量做到实用、简洁、凝聚、凝练，并从不同年级学生的难点问题入手设计板书，进而让学生在较短的时间内学习精华、掌握精华。

（三）打造复式教学载体

从当前复式教学的整体情况来看，有的教师不注重对复式教学模式的深入研究，在具体的教学过程中不注重开展融合教育和整合教育，同样会导致教学质量不高。因而，为了提高复式教学质量，应当积极打造科学化和系统化的复式教学载体，努力提升有效性。这就需要教师进一步优化和完善复式教学模式，比如，在课后辅导环节，教师应当进一步强化复式教学课后辅导的针对性，将“分类教学”应用于复式教学课后辅导当中。要根据不同学生的不同情况，通过微信、QQ等进行有针对性的辅导。由于复式教学具有多元化特点，教师也要将微课应用于复式教学当中，比如，教师应当根据不同年级的实际情况，采取问题导入的方式制作短小精悍的微课课件，既可以作为课堂教学辅助，也可以交给学生进行自主学习。

三、结语

综上所述，作为一门教育科学，复式教学既体现了教学方法，同时也体现了教学艺术，要求教师在应用的过程中不断进行优化和完善。只有这样，才能最终实现教学目标，使不同年级学生的学习取得成功。这就需要教师在开展复式教学的过程中，一定要不断进行研究、实践和探索，切实发挥教师的主观能动性，在创新复式教学思路、完善复式教学方法、打造复式教学载体等诸多方面取得突破，推动复式教学步入科学和健康发展轨道，最大限度提升复式教学质量。