借助“微课”创建高效中职课堂的探索——以动画制作课堂教学为例

江苏省江都中等专业学校 全爱国

互联网在教学中的应用越来越广泛，这能够有效改善传统教学的弊端。然而从中职动画制作课堂教学现状来看，课堂教学还存在很大的不足，为此，在课堂教学中应用微课非常有必要。

一、微课在教学中应用的优势

微课视频短而精，学生可以利用零碎的时间来进行学习。在教学中应用微课已经逐渐成为一种趋势，教师可以将教学内容进行细分，并将知识点录制成微课视频，这样学生就可以进行自主学习。在动画制作课堂教学中应用微课，可以帮助学生解决教学中遇到的问题，而且还能够将抽象的知识形象化、具体化，从而加深学生对知识的理解。同时，微课教学还能够满足学生的个性化需求。由于学生的认知水平和理解能力不同，对学习的需求也有所不同，而教师在传统课堂教学中，往往是根据大部分学生的情况进行统一教学，微课的应用则可以有效解决这一弊端。

二、微课在创建高效动画制作课堂教学中的应用

（一）教学形式新颖，有助于教学情境的创设

动画制作教学中涉及的知识点非常多，其中有脚本编写、动画设计原理、关键帧、图层概念等问题，教师采用传统的理论教学，学生对于这些抽象的知识点难以理解，而微课的应用则可以有效解决这一问题。教师可以将抽象的理论知识录制成视频的形式，从而让学生更好地理解动画制作的知识。而且教师还可以利用微课为学生创设有效的教学情境，让学生观看动画制作的教学过程，学会自主设计。计算机理论知识往往是比较抽象的，对中职学生来说，存在较大的难度，采用传统的教学方式，很难取得良好的教学效果，而微课的利用则可以在很大程度上提升课堂教学效率，从而取得良好的教学效果。

（二）教学时间灵活，能够有效提升学生的自主学习能力

动画制作课堂教学内容丰富，单纯依靠教师的讲解，学生很难掌握动画制作的知识与技能，为此，教师要充分加强学生的自主学习能力。利用微课就是一种较为有效的途径和方式，教师可以将教学内容划分成不同的板块，并将其制成微课的形式，学生可以根据自己的学习情况，在课下进行自主学习。对于基础一般的学生，教师可以为其准备巩固型微课，让学生在课下巩固所学的知识，并进行查漏补缺；而对于基础较好的学生，教师可以为其提供拓展型微课，让学生在已学知识的基础上进一步提升自己。由于微课内容较短且体积较小，下载比较方便，不受课堂时间的限制，学生可以根据自己的实际情况，利用课余时间进行学习。这样不仅可以有效提升学生的自主学习能力，还可以在很大程度上提升课堂效率。

（三）教学重点突出，有利于学生综合素养的培养

动画制作课程是一门专业性较强的学科，中职学生在学习过程中会遇到一定的困难，如何提升课堂有效性已经成为中职教师重点关注的问题，而微课的出现则很好地解决了这一问题。由于课堂时间有限，对于重要知识点教师可能只讲解一两次，对于部分基础较好的学生来说容易掌握，但对于大部分学生来说在课堂上理解和掌握则是比较困难的。为此，教师可以将每节课的重难点问题录成微课视频上传到网络平台上，以便学生在课下能够进行学习，这对学生学习能力的提升有非常大的帮助。

（四）能够根据学生情况，进行个性化教学

在传统的课堂教学中，教师通常是根据大部分学生的水平来进行教学，这对于基础较差或者是能力较强的同学来说，难以满足其学习需求。因此，教师可以利用微课来进行个性化教学，从而满足每位学生的学习需求。微课视频往往具有很强的针对性，短小精悍，教师可以根据学生的实际情况，录制适合不同学生水平的微课视频，从而构建高效的课堂教学。此外，教师在录制视频时还需要注意以下几个问题：一是教师在进行微课设计时要保证内容的衔接性，确保学生能够实现知识的过渡；二是在衔接上要保证一定的逻辑性，避免知识之间存在较大的跨度；三是微课视频要起到知识巩固的作用，学生通过微课内容的学习，能够有效提升自己的综合能力。

三、结语

总而言之，在教学中借助微课是非常有必要的，微课内容具有很强的针对性，学生可以通过微课进行知识的巩固，从而有效提升自己的综合能力，同时，微课教学还可以满足学生多元化的学习需求，这对构建高效课堂是非常有帮助的。