话题作文导写：扶贫

文题亮相

请以“我身边的脱贫故事”为话题，写一篇记叙文。要求：①题目自拟;②立意自定，角度自选;③表达自己的真情实感;④不少于600 字;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路指导

讲述“我身边的脱贫故事”， 写作视角至少有三个：脱贫家庭的成员自述自己家庭的脱贫故事，脱贫家庭的帮扶者讲述一个家庭的脱贫故事，旁观者站在第三者的立场讲述一个家庭的脱贫故事。不管是从哪个视角入手，都要紧扣我们国家全面“脱贫”这一主题，展示中国意志、中国担当、中国力量和中国精神。

考生在记叙一个脱贫故事时，可以通过写一件“脱贫攻坚”的事或者几个“脱贫攻坚”的场景来表现思想主题，可以写扶贫先扶“智”，可以写扶贫先扶“志”，也可以讲真正的“脱贫”在于思想上的脱贫（远大志向），还可以讲“精准扶贫”中“精准”“不落一个”的故事。同时，考生在选材、构思、细节描写以及语言表达等方面要写出亮点。

佳作展示一

瞎子爷

何振宇

“当……当……”熟悉的小锣声传来，不用说，又是瞎子爷来了。

听说，瞎子爷小时候生病导致双目失明。父母没钱给他医治，更没钱送他上特殊学校，索性就送他去学算命，好歹混口饭吃。瞎子爷很聪明，跟师父不到半年就单干了。于是，十里八村，经常能看到他一手捏一支竹竿，探路打狗，一手吊一面小锣，走几步“当”一下。

“乾坤艮兑，金木水火……呀！缺土！你今年……”瞎子爷丢开陈老太的手，很严肃地说道：“老人家，你不用算了，不收你钱。”

“好先生，帮我想想法子破解吧。”陈老太脸色灰白，差不多快哭了，颤巍巍地从怀里掏出一张纸币，塞给瞎子爷……

这厢陈老太刚千恩万谢离去，那边李阿姨又蹲下来，虔诚地说：“先生，我儿子今年高考……”

“乾坤艮兑，金……”瞎子爷一惊，继而一笑，“你家门前有棵树，碍事。”

“真准！李阿姨家门前一百米的地方，真有一棵树。”我异常吃惊。

这些都是几年前的事了。说真的，那时候我还是挺佩服瞎子爷的，不论对什么人，他都能口若悬河、头头是道地忽悠上半天。我常在心里吐槽瞎子爷，他能算他人祸福生死，怎么就不算算自己何时能不穷呢？怎么就不替自己想个“破解”穷的法子呢？

转眼我上了初中，在家的时间越来越少，“当当”的小锣声也许久不曾听过。

国庆长假，妈妈让我去村里的超市買酱油。村里这几年大变样，漂亮的楼房，宽阔的村民广场……超市就在漂亮的大楼里。

“老板，酱油在哪？”我问。

“哦，在这边。”货架后传来一个声音——这声音怎么这么熟悉？不待我细想，一个戴着墨镜的人拿着一瓶酱油，从一排货架后走出。

“瞎子爷，是你啊？你什么时候到这里帮忙的？”我吃惊地问道。

“帮忙？呵呵，这是我自己的店。”瞎子爷满脸笑容，“我早就算到了，四十岁时就能过上好日子。”

“真的吗？”虽然我早已知道他那套是骗人的把戏，但不由得又惊奇起来。

“骗你呢，傻孩子！实话和你说吧，一年前，村干部说我的情况符合国家的扶贫政策，就用扶贫资金给我开了这个超市……”

算命先生改行当店老板，瞎子爷不再需要靠骗人养活自己，靠什么呢？走出超市老远，我已经有了答案，你知道了吗？

【安徽怀宁县小市初级中学（904）班，指导老师：刘同兵】

点评

1.这篇作文选材新颖，考生选取“瞎子爷”算命骗人和接受国家扶贫资金后开店养活自己的事，正反对比，突出了“瞎子爷”脱贫后的生活变化，感情真挚，朴实感人。

2.作文多处运用动作和语言描写，生动真实地表现了“瞎子爷”的性格特点，突出了他脱贫后精神面貌的巨大变化。

3.作文以锣声为线索，描写了“我”对“瞎子爷”印象的转变。锣声渐渐远去，正暗示着“瞎子爷”旧形象的消失和新生活的到来。这样写，使得情节起伏有波澜，于平淡中见新奇，极易引起读者的共鸣。

佳作展示二

田 野

谢恩平

这两年暑假，我都会回乡下老家。每次，我都会第一时间去那片田野。

我在老家跟着爷爷奶奶长大，在老家读完小学。春末夏初，每次放学回家，我、南子和冬冬都会将书包一丢，一阵风似的跑向田野。

油菜花正开得火热，金黄色的，像给田野铺上一层厚厚的黄绸。“黄绸”上，蜜蜂吃圆了肚子，浑身都被花粉包裹。蝴蝶在“绸面”上戏一阵儿风，赏一会儿花朵，旋即翩然起舞。阳光和煦，风儿轻柔，我们便在“绸布”底下捉迷藏。

南子是最厉害的那一个。他身材瘦小，身手敏捷，猫着腰，甚至像猫一样手脚并用，潜游在花海下，任我们怎么找也找不到。后来，我和冬冬想出了办法：站在田埂上，看哪儿的花枝在动，就手牵手像赶鱼一样将他赶向田角……抓住了浑身粘着花瓣儿的南子，我们大笑。南子看看我们，也大笑。蜜蜂、蝴蝶、风儿，也跟着快活起来。

金色的夕阳平铺下来，“黄绸”愈发美妙，田埂上萋萋野草也被镀上了一层金边。我们躺在青草上，枕着胳膊，谋划着明天的游戏。

月牙弯弯，像父母割油菜的镰刀;星星点点，似萤火虫的萤火划过。晚风轻拂，油菜花婆娑着舞动起来，送我们走向回家的路……

今年暑假，我照例回到老家，也第一时间去了那片田野。油菜花没有了——不仅因为过了季节，还因为这片田野要搞开发，已经两三年没有种油菜了。这件事，我虽然去年就已得知，但面对眼前的景象，还是不由得有些——失落？惆怅？忧伤？或许兼而有之吧。

“嘿！你回来啦！”南子叫着跑来。

我点点头，定定地看着荒草丛生的田野。

南子拍拍我的肩头，说：“这里要搞开发，建科技园，还要建一座规模很大的学校。那样，我们的父母就不必长年在外打工了，你也不用一个人孤零零地去城里读书了，我们都能过上城里人的生活了……”

“哦，那样更好！”我立即高兴起来，“老师说，世事总是变化，有变才能进步……”

“别抒情了！快，我们在这儿来个自拍吧！”南子一把揽过我的肩头，掏出手机，“留下我们的青春，留下这片田野现在的样子，看看将来会发生什么奇迹！”

听了他的话，我深深地憧憬起来！

【安徽怀宁县小市初级中学（902）班，指导老师：王世根】

点评

1.这篇作文从老家“田野”的变化展现乡村发展的美丽图画，构思新颖，富有创意;内容切题，耐人寻味。

2.考生运用丰富的细节描写，表达了自己对乡村田野的无限喜爱和对田野开发建设的所思所感，极具表现力。

3.考生善于以景物烘托人物心理，语言流畅简洁，富有感染力，特别是文中的比喻句，如一颗颗连缀在文中的宝珠，令作文熠熠生辉，光芒四射。