关于初中英语教学中小组合作学习的几点思考

程彬梅

摘要：随着社会的发展，英语已经成为学生学习过程中的重要课程。英语的学习方式不仅会影响到学生对于英语的学习兴趣，还会影响到学生的英语学习质量。小组合作学习的模式可以让学生之间形成一个监督的作用，而且还能够提高学生学习英语的积极性。本文主要研究了初中英语教学中小组合作学习的模式以及效果。

关键词：初中;英语;小组合作学习

前言

初中阶段是学生成长的重要转折阶段，教师在教学过程中不仅要重视学生英语知识的学习，还要重视学生的能力的锻炼。传统的英语教学模式教师主要重视学生对于理论知识的学习，让学生机械地记忆各种英语知识。但是，学生在知识的学习中更加重要的是学生对于知识的运用。教师在英语教学中要采取合适的教学方式，从而才能够使学生愿意参与到英语知识的学习过程中，小组合作是一种非常有效的学习方式。小组合作学习并不是简单的学生之间的合作，教师也要注重学生之间的合作模式，从而不断的提高学生的团队合作能力和学生的英语学习质量。

一、小组合作学习在初中英语教学中的作用

小组合作学习对于初中阶段的学生来说具有重要的作用，主要体现在以下几点。首先，小组合作学习的模式充分发挥了学生的主体地位。传统的英语教学模式通常是教师占据了课堂的主体，使得学生一直处于一个观众的状态，非常不利于学生对于英语知识的学习。小组合作学习的模式让学生自己参与到英语知识的学习中，能够有效提高学生本身对于英语知识的理解与记忆。其次，小组合作学习能够营造一个良好的学习氛围。环境对于学生的影响非常大，若是学生能够在一个良好的氛围中学习，可以有效提高学生对于英语知识的学习兴趣。最后，小组合作学习可以提高学生对于英语知识的运用能力。学生在相互合作中形成互助学习的模式，在应用的过程中不断地提高自己的英语知识。

二、初中英语教学中小组合作学习的策略

1.小組合作学习单词

单词是学生英语学习过程中的基础，所有的英语句子都是由单词构成的。学生传统学习英语单词的方式主要是以背诵为主。很多初中的学生在早上的时候就坐在教室里不停的背诵单词，这种传统的记忆方式学习效率相对较低。学生在长久的学习之后就会对英语的学习逐渐地失去兴趣。而且，学生自己一个人记忆单词也会很容易出现错误，自己也不能够及时发现。小组合作学习英语单词，既能够提高学生学习单词的乐趣，也能够提高学生学习单词的效率。小组之间可以以提问的方式来学习英语单词，相互之间也可以纠正英语的发音。学生在背诵的过程中出现错误时，小组之间也可以相互提醒。为了提高学生学习单词的效率，小组之间也可以采取一些奖惩措施，激发学生学习单词的积极性。或者是小组之间也可以进行一个记单词比赛，让记单词不再那么枯燥。总之，小组合作学习单词不仅可以提高记忆单词的效率，还能够激发学生对于英语单词的学习效率。

2.小组合作练习对话

练习对话是英语学习过程中必须不可少的部分。教师可以让不同的学生扮演不同的角色相互之间运用英语进行对话。英语对话不仅可以提高学生的英语语感，还能够提高学生对于英语知识的运用能力，同时教师也可以在学生的对话过程中纠正学生的发音。现在学生在英语的学习过程中普遍学成了“哑巴英语”，主要是指学生具备较好的读写能力，缺乏一定的听说能力。教师在教学过程中要为学生创造更多的机会，提高学生的英语听说能力。为了激发学生运用英语对话的能力，教师可以选择一些学生比较感兴趣的对话片段。教师也可以让小组学生相互合作去创造一个场景，进行英语对话。英语的听说能力对于学生来说具有重要的作用，决定了学生的英语学习质量。小组之间要互帮互组，对于英语口语比较弱的学生，大家要积极地鼓励，陪着学生进行英语口语的练习。

3.小组合作完成作业

传统的作业主要写单词、写句子，对于学生来说只是提高了学生的英语知识，缺乏对学生能力的锻炼。教师布置作业时也要让学生以小组的形式进行完成。生活中存在的英语也非常多，教师也可以引导学生去学习生活中的英语。学生之间可以组成相关的调研小组，去调研生活不同方面的英语知识。小组合作的学习的模式也能够让小组之间形成相互的监督作用，促进学生去参与到英语知识的学习。而且，小组合作的学习模式能够拓展学生英语学习的内容和渠道。

总结

教师在教学过程中要重视学生的英语学习质量。小组合作的学习模式可以有效提高学生的英语学习质量。教师在教学过程中要充分地调动学生小组合作学习模式，让学生合作学习英语单词、学习句子以及英语文章等。而且，小组合作学习也能够让学生之间形成监督的作用，共同完成作业。总之，在英语的学习中，小组合作学习的模式对于学生来说具有重要的作用，还能够提高初中学生的团结合作能力。

参考文献

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