浅谈化工实验室安全管理

2020-02-17李海峰吴宇琼

山东化工 2020年21期

李海峰，方文，吴宇琼，晋梅

(江汉大学化学与环境工程学院，湖北武汉 430056)

近年来，化学化工企业及高校的安全事故频发，在网络如此发达的今天，使得整个化学化工行业承受着巨大的经济、环保和舆论压力，人们“谈化色变”[1]。化工企业及高校出现安全事故的根源在于操作人员的安全意识淡薄。由于大部分高校实验室普遍存在重教学科研、轻安全环保的思想，造成实验室管理人员、教师及学生的安全意识薄弱，安全观念不强，使得实验室的安全管理制度不健全，安全管理执行不到位，检查监督不力等问题[2]。另外，大部分高校的化学化工实验室均是在早期建设，当时由于建设条件的限制，实验室安全防护措施较薄弱[3]。

具有化工专业的高等院校作为培养化工人才的主体单位，负责化工人才培养的组织实施，对化工从业人员的化工安全素养的培养具有关键的作用。高校培养的具有较高安全素养的化工从业人员，可以提高化工行业的环境安全，增强社会大众对化学化工行业的信心。同时，确保高校实验室安全也是保证高校实验教学正常有序进行的前提，是构建和谐校园的重要组成。化工专业实验室承担化学工程与工艺专业必修实践类课程-化学工程与工艺专业实验教学。学生通过专业实验的基本技术和操作技能的训练，能独立操作专业实验主要仪器和装备，具备专业实验研究的基本方法、分析和解决问题的能力、自学能力、独立思考能力与创新能力。加强化工专业实验室的安全管理，确保实验教学安全顺利进行[4]。同时，在化工专业实验课程中加强学生安全教育，规范的实验室安全管理可以提高学生的化工实验安全意识，提高未来化工从业人员安全素养，为提高化工行业的安全打下坚实的基础。

1 提高实验室准入门槛，增强人员实验室安全意识

加强实验人员及学生的安全教育，提高实验室准入制度的门槛，从意识方面提高学生及实验人员对实验室安全的重视程度。实验员作为化工专业实验室的主要管理者，积极参加关于实验室方面的安全教育培训，并多方面收集与化学实验室以及化工专业实验室安全的相关资料进行学习，提高化工专业实验室实验员的安全素养，进一步加强实验室的安全管理。

学生作为化学化工实验的操作主体，提高学生的安全意识也是保证化工专业实验安全顺利进行的前提。学生在进入化工专业实验室进行实验操作之前，需要接受安全培训教育，使学生掌握基本的实验安全知识，熟悉实验室安全管理规章制度。并针对化工相关安全事故的具体事例进行分析，起到对学生警示作用。同时，学生需登录江汉大学实验室安全教育及考试系统，根据自己的时间，随时随地进行安全学习并参与安全教育考试，安全教育考试达90分(满分100分)以上方为合格。江汉大学化工专业实验采用开放实验的教学模式，学生进入实验室前需要完成所有实验项目的文献报告和实验方案。在实验方案中，要求学生列出所有实验项目存在的安全隐患，并给出相关的防护措施及出现事故后的应急处理措施，从而加强学生对相关实验项目安全问题的重视程度。另外，在学生进入实验室进行操作实验之前，签订安全责任承诺书，使学生充分了解化工专业实验室的安全制度及要求，切实遵守实验室的安全管理规定。教师在讲解实验项目的过程中，针对各实验项目的实验过程中存在的安全问题进行培训与指导，进一步加强学生的安全意识。所有的安全教育及培训相关的记录均作为实验室安全管理档案进行留存。

2 加强实验室化学药品管理和废液处置

江汉大学化学化工实验室的药品是根据化工专业实验室实验员根据每学期拟开展实验项目的具体情况，列出所需药品清单，上报实验中心，由实验中心进行统一购买。其中危化品(易制毒、易制爆等高危药品)由学校统一申购，并由危化品仓库统一保管。化工专业实验所需的危化品由实验室向危化品仓库管理人员申请领取，领取后的药品放入实验室防爆药品柜。药品管理实行“四双”制度，即“双人保管”、“双人收发”、“双人领用”、“双人双锁”。药品采购及使用情况进行详细记录，记录的台账予以保存以便备查。在学生开展实验过程中，需要求学生认真阅读化学品安全说明书(MSDS)，并根据MSDS的要求，正确使用化学药品。

针对化工专业实验产生的废液进行了分类，根据废液的性质不同进行不同方式的处理。针对可回收利用的废液回收，例如填料塔分离效率测定实验中使用的甲酸溶液可以回收，储存在药品柜用于下一阶段的实验教学；针对可自行处理后符合排放标准的废液，例如氨—水系统气液相平衡数据的测定以及填料塔分离效率测定实验中滴定过程所使用的氢氧化钠溶液，可采用盐酸溶液进行中和后，排放到下水道，并采用大量的清水进行冲洗；而针对无法回收再利用也不能自行处理后直接排放废液，登记好废液的化学成分、产生时间等信息，装入废液桶中存放在实验室指定的位置，待后续由学校或学院安排专业的废液处理机构进行处理。

3 加强实验教学管理

专业认证的基本理念是强调以学生为中心。江汉大学化工专业实验是以开放实验的形式进行的，以学生为主，教师为辅[5]。尽管这样，学生在开展实验过程中，管理却不能有丝毫松懈。在开展化工专业实验的过程中，学生以组为单位进行实验。根据化工专业认证的要求，化工专业实验分组为3-4人/组。同时，严格控制实验室学生容量，杜绝由于实验室拥挤而出现安全隐患。在学生开展实验过程中，实验项目的指导老师必须全程在场进行监督，杜绝学生违规操作。实验过程中严禁学生随意打闹及走动，严格杜绝实验过程中，装置无人看管的现象，保证实验安全有序的进行。实验管理人员加强实验室巡查工作，力争及时发现学生的违规操作并进行纠正，保障化工专业实验教学安全有序的进行。

4 加强化工实验室安全防护措施

按照工程教育专业认证的要求，江汉大学投入大量资金对化工专业实验室进行了升级改造。在实验室改造的同时，针对实验室安全防护措施进行了升级。在消防方面，化工专业实验室外走廊配备消防栓和灭火器，实验室内配备灭火器，灭火砂，以便应对实验室可能突发的火灾。在实验室走廊的明显位置安装洗眼器及紧急喷淋器，在发生危险事故时，确保人员在1分钟内可以到达并得到及时的救助。在实验室内安装统一的通风系统，保证每台设备均具有良好的通风条件，在实验过程中可以避免废气或者其他有害气体对实验人员的健康造成伤害。在升级更新化工专业实验设备的同时，对实验室的相关专业设备的安全防护措施进行了升级。针对高温(>60℃)设备均采用防护装置，防止学生在实验过程中被烫伤。同时，在实验室部分区域张贴安全警示及警告标志，提醒进入实验室的人员注意该实验室存在的危险因素，并采取相应的措施，杜绝危险的发生。每个实验室内均配备安全柜，安全柜内装有急救药箱、护目镜、防护口罩、胶皮手套以及吸酸棉等用品。学生在开展实验项目时，根据实验项目的性质，选择佩戴护目镜、防护口罩或胶皮手套等，在实验过程中做好安全防护工作。若在实验过程中遇到突发事故，急救箱可以发挥至关重要的作用，可以对实验人员的受伤部位进行简单处理，为进一步的治疗赢得宝贵的时间。实验过程中如果出现硫酸等强酸洒落到地面，可以采用吸酸棉进行处理，防止造成进一步的伤害。

5 加强化工实验室安全巡查

学校及学院相关部门成立了实验室安全检查组，定期会对实验室进行专项的安全检查。实验室除了接受安全检查组的检查外，在化工专业实验室的日常管理工作中，实验室管理管理人员也要加强对实验室的日常巡查工作，及时发现和处理实验室存在的不安全因素，防止安全事故的发生。每天针对实验室的水、电等进行检查，排除安全隐患。同时经常对设备进行开机调试，检查设备防护装置是否完好无损、设备有无安全隐患。针对公共安全防护装置进行定期检查，例如每月定期检查洗眼器及喷淋器是否能够正常使用，急救药箱内的药品是否过期，是否需要更换等。从日常实验巡查做起，保证实验室正常安全运行，进一步加强实验室的安全。

6 针对化学化工实验制定实验室安全应急预案

实验室安全应急预案是针对实验室可能突发的安全事故进行应急处理的相关措施。实验中心根据化学化工实验室的要求，编制化学化工实验室统一的实验室突发事故的应急预案，如“实验室火灾突发事件应急与处理预案”、“实验室触电突发事件应急与处理预案”、“实验室爆炸突发事件应急与处理预案”以及“实验室化学品中毒事件应急与处理预案”等。化工专业实验室根据自身面临的具体情况提出有针对性的预防和应急处理预案。根据突发事故的类别分类编制应急预案。如化工专业实验室会使用强酸强碱等腐蚀性化学药品，若出现强酸泄露事件，学生撤离现场，实验室相关管理人员配备防护装置，使用吸酸棉等进行进一步处理。实验室管理人员需熟知应急预案，当实验室突发安全事故时，即刻启动相应应急预案，采取迅速且正确有效的方法，以最小的代价控制事故的进一步发展，将事故的危害及实验室的损失降低最低。