对化学工程与工艺专业新工科建设的一点思考

路小彬

(黔南民族师范学院化学化工学院，贵州 都匀 558000)

化工专业新工科建设如何进行，成为当前的一个教学热点问题[1-5]。

黔南民族师范学院的化学工程与工艺专业成立较晚，大约在2012年，师资力量较为薄弱，和地方企业联系交往不多。目前面临的情况是，黔南州的化工企业招聘技术人员时，从其它学校的化工专业招人，而黔南师院的化工专业学生的培养，是自娱自乐，自己闭门造车，自己培养自己的学生，却不和当地企业有来往。搞的大家各做各的事，培养学生好像成了学校的常规工作，只要培养毕业就行了，全然不顾黔南当地化工企业的实际需求和当地经济发展特色。黔南地区磷矿资源丰富，发展磷化工经济是一个不错的选择，而磷化工产业的升级改造，离不开化工人才的培养和参与。我们可以设想一个目标，那就是黔南当地的化工企业的技术人员中，如果有30%是我们黔南师院的学生，那我们以后的学生的培养、实习、就业问题，也就迎仞而解了。那么我们这个化工专业存在的意义，即服务黔南地方经济也就体现出来了。

那么，我们化工专业以后应该如何发展呢？我觉得总体思路应该是和实际相结合。黔南本地的磷化工企业中，我们选取几个做为合作伙伴。本地化工企业中，瓮福集团应该是实力最强，但他们对黔南师院兴趣不大。推测原因有，一是我们化工专业开设较晚，没什么名气，在磷化工行业也没有什么建树，没有拿得出手的技术和产品，仅仅是照本宣科的教学。二是瓮福集团，人才济济，国企的工资待遇较高，感觉上比师院更有优越感。基于以上原因，我认为我们应该选择瓮安的金正大公司和福泉的越都化工公司。金正大也是一家上市公司，有一定经济实力，况且对我们黔南师院兴趣比较浓。而且，金正大和越都公司这几年建了几条生产线，比较新，基本上代表了化工行业当前的技术水平。如果我们的学生能在这些生产车间进行教学实习和实践活动，对加深学生对化工行业的理解更为有益。

就化工专业的教学来讲，比如说，讲解一个阀门的结构，在课堂上我们会展示阀门的剖面结构，看上去非常复杂，为了表达清楚，各种剖切，令学生眼花缭乱。但是如果我们把学生带到生产车间，现场让学生拆装一个阀门，会让学生有一种感觉，那就是好像没有课堂上讲的那么复杂，看看实物，更容易理解了。另外，如化工仪表自动化控制方面的教学，老师在课堂讲各种仪表和控制方案，但同学们没有见过传感器，一点直观印象也没有，就不好理解。如果到现场看一下压力传感器、温度传感器、液位传感器的实物，会有一种，原来长这个样子，生产厂家制造好的传感器，我们只要选择合适的型号即可。

派遣老师到企业去挂职锻炼，和企业的技术人员一起，解决企业生产实践过程中遇到的难题。一来是为企业服务，二来是锻炼自己的教师队伍，让师院的教师，不仅会在课堂上教书，还能解决生产中的实际问题。通过和企业的互动，加深企业对我们的印象，让企业觉得，黔南师院不止是会培养学生，还能解决生产实际问题，那么企业在以后的生产实践遇到问题时，能第一时间想到师院，有几个老师可以解决这个问题。那样，我们化工专业的发展会更顺利了。

另外，我们要在黔南州的相关化工事务的场合，多宣传黔南师院的化工专业，让大家了解师院有个化工专业，这个专业的老师和学生，是可以为黔南州的化工企业做些事情的。

在教学中，我们应该注重化工实训平台的建设，投入更多的资金，购买更多的实训设备，让学生在校内就能见识更多的工业实际情况。以上我能想到的就是这些，仅供大家参考。