工程力学专业创新型人才培养模式研究

温世峰

摘要：为探索促进工程力学专业创新型人才培养模式发展的研究，作者从构建工程力学专业创新型人才培养模式的意义入手，对工程力学专业人才培养模式存在的主要问题进行了深入的分析，并在此基础上探究了构建工程力学专业创新型人才培养模式的策略。

关键词：工程力学专业;创新型人才;培养模式;问题;策略

中圖分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0146-02

一、构建工程力学专业创新型人才培养模式的意义

我们生活中处处体现着力学方面的学问，即使是最为常见的一个门把手，都会涉及很大的力学学问。在现代化教育发展过程中，越来越多的行业需要工程力学方面的人才提供支撑。在国家大力建设新农村的今天，工程力学专业的人才更是面临难得的发展机遇。但是，从目前的情况来看，工程力学专业学生创新能力不足，而且他们的发展眼光也比较短浅，与国际化人才的标准仍然存在不小的差距。针对这种情况，我们必须重新构建工程力学专业创新型人才培养模式，并且及时改变教学方向，使该专业培养出来的人才能够满足社会发展的实际需要。

构建工程力学专业创新型人才培养模式，一方面能够使学生朝着创新型人才方向发展，而且他们所掌握的知识也能更好地与国际接轨，为他们走出国门，服务于世界人民奠定基础;另一方面，这种做法与素质教育的初衷相统一，与高校教育改革的要求相一致。所以，构建工程力学专业创新型人才培养模式既是历史的必然，也是当前高校教育急需解决的问题。中国学生与一些国外学生之间的差距就体现在创新能力不足方面，很多中国学生每次考试都名列前茅，但是自身创新创造能力却明显不足，他们的思想很容易受到应试教育的影响而受到限制，给他们未来的发展形成阻碍。而如果工程力学专业能够采用创新型人才培养模式，那么必然能够及时打破我国当前这种尴尬的教育格局，促进学生向国际化人才方向发展，给他们创造一个更广阔的发展空间。在当前的社会背景下，具有创新能力的综合型人才更有发展前景，也更容易受到企业的青睐。创新是发展的不竭动力，而创新型人才就是提供发展动力的关键性因素。

二、工程力学专业人才培养模式存在的主要问题

教育的主要任务就是培养人才，而高校教育更是培养人才的关键环节，工程力学专业人才对于推动我国经济发展、提高我国国际地位和影响力具有重要作用。但是随着社会的不断发展，传统的工程力学专业人才培养模式所存在的弊端逐渐显露出来，给当前的教育工作带来了很大的影响，也对学生未来的发展形成了阻碍。

1.应试教育现象严重。很多工程力学专业教师在开展教学工作的过程中，由于受到应试教育的影响，他们所选择的教学内容基本上都是服务于应试教育，并不是教授给学生真正具有应用价值的内容，导致这些学生基本上都只会“纸上谈兵”，并不具备独自负责一个小型工程力学项目的能力。从工程力学专业的性质上来看，其属于应用型专业，应该注重对学生应用能力的培养，而不是简单地给学生灌输一些理论知识。但实际上，工程力学专业教学工作应试教育现象比较严重，课堂教学有效性得不到保证。一般来说，人们在评价一个教师教学能力时，往往会从学生成绩入手，只要这些教师能够让学生取得高的分数，那么这些教师在别人眼中就是优秀的教师，其教学能力就是高。但是，这种片面的看法却给这些教师带来很大的教学压力，即使他们想教授给学生能够应用到实践中的知识，也会因为其对学生提高考试成绩没有用而放弃这种想法。所以，如果不能消除应试教育的影响，那么工程力学专业人才培养工作就很难得到改善。

2.教学方式呆板。工程力学专业需要学习很多的知识，而这部分知识内容中有很大一部分内容非常抽象，单纯地依靠教师口头上的解释不一定能让学生理解得非常好，所以往往需要教师用通俗易懂的语言，并且配合多媒体设备采取形象生动的直观图、小视频、动画等方式呈现给学生，增强学生的理解。实际上，绝大多数教师都忽视了教学方式对教学工作的影响，完全依赖于传统的教学方式，即使是用到了多媒体设备，也只停留在非常肤浅的层面上。工程力学体系非常庞大，涉及的内容有很多，而且不同章节内容之间有很密切的关系，如果教师不能采取有效的教学手段帮助学生理清这些不同知识之间的关系，那么学生学习起来难度就很大，而且学习效果也不理想。

3.忽视对学生创新能力以及主观能动性意识的培养。创新能力对于当代大学生而言，是一项必备的基本素质，其不仅能够让学生有更广阔的发展空间，同时还能让学生在学习过程中“如虎添翼”，有效提高学习效率。由于大学校园相对自由，基本上没有教师会严格要求学生好好学习，并且对他们学习过程进行监督，所以往往需要学生有一定的自制力，并且具备自主学习能力和学习的主观能动性，这样他们才会把更多的时间和精力应用到学习过程。在实际教学过程中，教师忽视了对工程力学专业学生创新能力以及主观能动性意识的培养，导致他们只会机械式地学习知识，没有自己的想法，盲目相信所谓的“权威”。

三、构建工程力学专业创新型人才培养模式的策略

当前，我们所赖以生存的社会环境已经发生了很大的变化，如果我们想要继续在这样的一个社会环境中生存，就必须随之做出改变，这样才能避免自身被淘汰。教育永远是推动社会发展的关键性因素，而工程力学是教育的重要组成部分，构建工程力学专业创新型人才培养模式，加强对创新型人才培养工作，是适应社会发展趋势、保持该专业稳定发展的基本要求。为此，我们可以从以下几个方面入手。

1.培养学生创新意识。学生是接受教学的主体，工程力学专业创新型人才培养模式能否发挥出效能，主要取决于学生，因此，教师在教学过程中首先应该注重对学生创新意识的培养，帮助他们养成良好的学习习惯，“勤思考，多动手”。工程力学专业教师在教学时，要加强与学生在课堂上的互动，多问学生一个为什么，激发学生学习的兴趣，让他们在思考这些问题的时候重温之前所学过的知识，从而获得新的感悟。当学生在学习上遇到问题时，教师要及时加以引导，不要立马就给出答案，要让学生多思考，给学生多创造思考的机会。完成工程力学专业创新型人才培养工作需要教师有恒心和耐心，把培养学生创新意识、创新能力当成教学的重点。

2.完善教学工作。完善教学工作，选择合理的教学内容，同时督促教师对他们的教学方式进行改革，同时还要摒弃传统的教学理念，消除应试教育的影响，将培养学生创新能力放在一個突出的位置。加强实践教学环节，给学生创造更多手动操作的机会，让他们在不断的实践中认识到自身的不足。为此，学校可以加强与企业之间的联系，采取校企联合培养的方式，优化教育结构，使工程力学专业学生不断朝着创新型、现代化、国际化人才方向发展。

四、结语

构建工程力学专业创新型人才培养模式既是历史的必然，也是当前高校教育改革发展的需要，它一方面能够使学生朝着创新型人才方向发展，从而更好地与国际接轨，为他们走出国门、服务于世界人民奠定基础;另一方面，这种人才培养模式与素质教育的内涵相契合，推动了高校的健康可持续发展。

参考文献：

[1]周永惠，童明波.工程力学专业创新型人才培养模式研究[J].科教文汇（中旬刊），2009，（03）：84，93.

[2]梁斌，王文胜，徐红玉，王彦生，李一帆.工程力学专业复合型创新人才培养模式的探索与实践[J].洛阳师范学院学报，2013，（08）.

[3]董志明，吴淇泰，丁皓江.从工程力学专业的改造看跨世纪工程型人才的培养途径[J].高等理科教育，1995，（01）.

Research on the Training Mode of Innovative Talents in Engineering Mechanics

WEN Shi-feng

（School of Mechanics Civil Engineering and Architecture，Northwestern Polytechnical University，Xi'an，Shaanxi 710072，China）

Abstract：To explore to promote the development of engineering mechanics major innovative talents cultivation model research，the author from the build the significance of engineering mechanics major innovative talents training mode，the main problems of engineering mechanics professional personnel training mode has carried on the thorough analysis，and on this basis to explore the building engineering mechanics major strategies of cultivating innovative talents.

Key words：engineering mechanics specialty;innovative talent;training mode;the problem;strategy