试论数学教学中电子书包的应用

江爱民

摘 要：电子书包是信息时代的产物，其内容丰富，携带方便，可以实时传递信息，使学生的学习变得轻松自由，能够提高教学效率和教学质量。文章简述数学教学中应用电子书包的重要性，并从可以应用于培养学生的创新思维、应用于数学概念教学、应用于课堂复习、应用于学习数学文化等方面，对数学教学中电子书包的应用策略进行探讨。

关键词：数学教学;电子书包;教学策略;教学效率

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0030-02

数学是一门重要的基础学科，学生学习数学知识需要借助真实的情境，而且也需要在反复练习中理解重难点。因此，电子书包在学习需求的背景下应运而生。电子书包是信息时代的产物，具有个性化、移动性等特点，其内容丰富，携带方便，可以实时传递信息，使学生的学习变得轻松自由，能够有效地提高课堂教学效率和教学质量。数学教师应该注重更新教学观念，转变教学方式，充分重视电子书包在教学过程中的应用。本文对数学教学中电子书包的应用进行探讨。

一、数学教学中应用电子书包的重要性

1.及时反馈学习情况，提高教学效率

在传统教学中，教师通常通过课堂提问的方式检查学生对知识的掌握程度，但课堂教学时间有限，不可能每个学生都有机会回答问题。而电子书包包含检测平台，教师可以利用其全面分析与了解学生的学习情况，针对学生学习过程中存在的问题帮助学生改正，让学生充分参与课堂教学，从而提高课堂教学效率。

2.激发学生的学习主动性与创造性

相对传统的学习方式来说，电子书包有一定的新颖性，能将学生的注意力吸引到课堂上。学生在课后可以充分利用电子书包自主学习，从多个角度思考问题并解决问题，从而提高学生的自主学习能力，培养学生的学习创造性。

3.有利于加强师生互动

在传统课堂教学中，受到各方面因素的限制，师生无法进行高效的交流与互动，课堂上仅有少数学生能参与到课堂互动之中。电子书包的出现使得课堂教学发生了很大的变化，教师可以利用终端与学生交流，且学生也可以随时给教师展示自己的学习成果，师生之间的互动得到增强。

二、数学教学中电子书包的应用策略

教师在数学教学中要灵活运用电子书包，及时了解学生学习情况，帮助学生理解重难点知识，提高学生的数学能力。实践证明，电子书包可以应用于培养学生的创新思维，应用于数学概念教学，应用于课堂复习，应用于学习数学文化。

1.应用于培养学生的创新思维

教师要想培养学生的创新能力，就要注重培养学生的创新思维。从字面上来理解，创新思维指的是敢于突破现状，善于发现问题，大胆假设并求证。在新课程改革背景下，教师可以结合电子书包辅助课堂教学，引导学生主动发现问题、分析问题并解决问题，从而增强学生的创新思维。以教学“面积和面积单位”这部分内容为例，笔者不是让学生直接对比长方形与正方形，而是充分利用电子书包中的图形移动功能填充图形，让学生更加直观地看出二者的大小。同时，学生思考之后也可以通过图形中的空余面积对比发现其大小。可见，电子书包的应用能让学生产生思维的碰撞，一定程度上能够激发学生的创新思维。

2.应用于数学概念教学

从数学课堂教学来看，概念教学是其中的重要内容，教师通过概念教学能让学生在理解概念的前提下熟练运用数学概念，从而发散自身思维，提高知识运用能力。因此，教师在数学教学中可以结合图片、动画、视频等资源创设生动形象的数学情境，主动引入相关的数学概念，引导学生自由讨论，充分发表意见，让学生深入掌握数学概念，增强分析问题、解决问题的能力。以教学“千克的认识”这部分内容为例，笔者利用电子书包让学生观看动画视频，视频内容是大象与小猪进行掰手腕比赛，比一比谁的力气大。视频的最后，大象轻而易举地赢了小猪。笔者引导学生思考：为什么小猪输给了大象？在分析的过程中，学生逐渐意识到主要是因为重量不同，小猪才在比赛中输了。接着笔者进一步建议学生测量动物的体重，从而引出重量单位。可见，结合电子书包创设教学情境，能够有效地提高学生的学习主动性和积极性，引导学生深入探究，让学生学习并应用数学概念，最终取得良好的学习效果。

3.应用于课堂复习

数学复习课是比较枯燥的，但电子书包的运用却能有效缓解学生的学习压力，提高学生的学习兴趣。电子书包是重要的教学工具，其应用于课堂复习具有深远的意义。一方面，它能够突破传统课堂教学的局限，使得枯燥的复习课堂变得更加有趣。传统的复习课上，教师基本上是反复给学生强调重难点知识，之后通过题海战术帮助学生巩固知识，使得復习课变得枯燥无味。而电子书包可以给学生呈现图文并茂的学习内容，富含趣味性的互动界面可以增添复习课的乐趣，最大限度调动学生的学习积极性，缓解复习课紧张的气氛。另一方面，它可以让学生随时随地地进行数学知识的复习。电子书包内容丰富，携带方便，可以实时传递信息，使学生的学习变得轻松自由。若复习之后没有掌握相关的知识，学生也可以通过电子书包与教师沟通，在教师的辅导下查缺补漏。以复习“认识钟表”这部分内容为例，笔者在课堂上运用电子书包模拟时钟，让学生保持注意力，认真参与课堂学习，积极运用所学知识轻松识别钟点，为学生营造了轻松、快乐的学习氛围，起到缓解学生复习压力、巩固学生所学知识的作用。

4.应用于学习数学文化

在数学学科教学过程中，教师不可忽视数学文化的渗透。数学文化指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展，同时还包含数学家、数学史、数学美等。数学历史非常悠久，是现代科学的基础，教师在数学教学中应高度重视融合数学文化，让学生在学习数学知识的时候也能加深对数学文化的理解，实现相应的教学目标。以教学“圆周率”这部分内容为例，教师若采用传统的课堂讲解的方法，很难让学生了解圆周率对现代数学发展的重要作用。因此，教师可以利用电子书包，将教学中涉及的数学文化以课件PPT的形式进行呈现，让学生通过观看相应文字、视频的方式进行学习。这样，就算是各方面能力不强的学生也能快速了解数学文化，快速掌握相应的数学知识。

三、結束语

电子书包是信息时代的产物，随着新课程改革的深入推进，数学教师应该注重更新教学观念，转变教学方式，充分重视电子书包在教学过程中的应用。实践证明，电子书包可以应用于培养学生的创新思维，应用于数学概念教学，应用于课堂复习，应用于学习数学文化。要灵活运用电子书包建立交流平台，创设教学情境，提供学习资源，丰富课堂内容，营造良好氛围，将学生的学习积极性激发出来，促使学生主动思考，主动探究。

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Study on the Application of Electronic Schoolbag in Mathematics Teaching

Jiang Aimin

（Xijie Primary School， Taoyang Town， Lintao County， Gansu Province， Lintao 730500， China）

Abstract： Electronic schoolbag is the product of the information age. The content of electronic schoolbag is rich and the electronic schoolbag itself is easy to carry， can transmit information in real time， make students' learning become easy and free and can improve teaching efficiency and teaching quality. This paper briefly describes the importance of the application of electronic schoolbag in mathematics teaching and discusses the application strategies of electronic schoolbag in mathematics teaching from aspects as follows： electronic school back is applied in cultivating students' innovative thinking， applied in mathematics concept teaching， applied in classroom review， and applied in learning mathematics culture， etc.

Key words： mathematics teaching; electronic school bag; teaching strategy; teaching efficiency