融媒体时代主题出版数字化创新策略与研究

孙雅贤（鲁迅美术学院）

前言

融媒体传播指充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸、网络、新媒体等既有共同点又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，以实现资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融的传播新格局。

融媒体时代主题出版数字化存在的主要问题

（一）观念亟须变革

我国的部分出版社认为意识领域的主题出版受众特点就是小众化，使得一些出版社的教育意义削弱，并且市场化程度低，只能由国家进行资金资助，无法自身通过创新商业模式来获取收益。对于新型的数字化模式，在部分出版社眼中，主题出版虽然需要借助新媒体的力量，才可以加强传播，但是没有从根本内容上进行融合，对于数字化的理解，仅仅以为是把过去的纸质书资源重新通过数字资源再进行传播，这样不利于部分出版社的内容更新，无法适应数字化用户的教育需求，导致主题出版的教育意义大幅度削弱，并不是真正意义上的数字化，而是一种与实际需求割裂的数字化衍生，所以部分出版社的主题出版观念变革已迫在眉睫。

（二）缺乏用户导向思维

数字化的进程不仅仅是通过更新内容的承载方式，更是对于内容的更新，要更新以往主题出版的刻板化印象，体现出新时代主题出版的内容的灵活性，加强读者的主观能动性，通过数字化平台后台数据，发现读者的根本需求，使得内容不断地更新，更加接地气以及更具吸引力。主题出版在现在的数字化领域实践中，没有重视内容的更替，还是像以往的传统媒体一样，仍然只是重视其传播的范围广度，偏向于单方面的“灌输”，没有结合好读者需求，无法扩充更多的读者，导致教育力度大打折扣，特别是现在的青年受众，更加不会去阅读相关的纸质化内容或者枯燥无味的内容。因此在内容生产的主要环节上，都可以不断通过读者的反馈，从而充分利用受众的创造力来创造人民群众需要的文化教育内容。数字化过程本身也是出版观念从出版方优先转向受众优先的过程[1]。

（三）运作机制欠完善

主题出版数字化的运作方式和以往传统出版的运行方式有很多地方的不同，出版社如要做到数字化与主题出版完美结合，不仅观念和内容要有所突破，更要重视其运作机制。因为新型的数字出版机制，对于传统出版社很陌生，缺少数字化主题出版的相关人才，在选题等方面还是像传统出版社一样仅依靠编辑的综合素质，没有结合人民群众的智慧，从内容上无法利用好数字化的优势；而传统出版社由于缺乏数字化整体思路和独立的运营机构，在相关方面比较弱，例如相关的数字化平台建设就比较弱，内容规划没有特色混乱，选题策划没有很好地区分受众群体。为避免出现数字化个案凸显而运作不可持续、难以形成出版物系列品牌和出版社品牌的局面，主题出版数字化运作机制亟须完善[2]。

（四）没有探索出好的商业模式

数字技术可以让出版社更好地把握住读者需求，发挥群众智慧，从而让主题出版的内容更具教育意义，使得受众逐渐扩大，加强化教育意义。而在为读者提供个性化产品以及独特的定制服务后，可以在其中探索出新型的商业模式，从而不仅仅只依靠政府资助，而是可以通过自身的商业模式保证可持续化的发展。但是现实中主题出版仍然还是重视纸质书的销售，没有重视电子书以及相关数据库等数字出版模式的商业销售，在数字化过程中也是需要大量的资金支持，如果仅仅依靠政府的资金，会导致出版社的数字化进程受到很大的阻碍，所以主题出版数字化应该首先以资源合作为主，减少相关的资金消耗，其次、依靠和国家相关重点项目合作，积累数字化经验，最后开创相应的商业模式[3]。

融媒体时代主题出版数字化创新策略

（一）重塑出版与读者关系

传统的阅读是读者寻找经典进行阅读，所以出版社要重视编辑的综合素质，但是现在的读者由于开始重视精神文明建设，因此需求变得多种多样，就需要出版社有所改变，建立新型的联系，提供给读者喜欢的内容，从而在这基础上起到一定的教育意义。由于现在的阅读都是碎片化的，追求速度。这就导致传统主题出版的书籍很难适应现在的阅读习惯。因此，这就导致了传统出版物及其以文字为主的信息表达方式很难收到读者的欢迎，使得除非特别喜欢相关内容的读者才会进行阅读，减少了阅读者的受众范围。因此在这一背景下，出版社就必须要借助主题出版开发更多的产品，例如受青少年欢迎的视屏传播模式：视屏，游戏，动漫等从而吸引更多的读者，引起其对主题的兴趣，加强主题的教育功能，重建其与读者的联系。融媒体不应该仅仅只是简单地通过电子化模式进行传播以前的纸质化内容，更应该多样化产品化，把主题传播的主题内容也进行相应的改变，尤其应该以移动互联网作为重点，开创新型的学习交流模式，结合备受青年欢迎的社交模式，加强彼此之间的学习交流[4]。

（二）立足宏观主题兼顾读者导向

主题出版的特点决定了其选题还是需要编辑基于对党和国家路线、方针、政策的精准解读与正确把握。但是党和国家路线、方针、政策从鲜活的社会实践中来，又需要编辑通过文集或者其他表达方式进行共鸣，这就要求该项内容必须要脚踏实际，结合人民群众，因此数字化可以找到读者关心的内容以及喜欢的创作方式，这对于编辑的创新内容有了更好地帮助，可以让主题出版的内容更加结合现实，通过与党内容地结合找到支撑点从而进行表达，把抽象的路线、方针、政策演化为读者、用户喜闻乐见、感同身受的出版物内容[5]。

（三）完善运作机制

主题出版重文字轻音视频传播的局面依旧，不利于结合新型数字化媒介，因此要加强相关方面的建设，不仅要有出版社的顶层设计，更是需要保证结合数字化以后的主题出版供给符合读者的需求。首先，需要有行业主管部门进行相关的市场调查，然后依据政府的资源项目开始试验数字化，积累经验，从而寻找到主题出版数字化融媒体的道路。从市场实践出发后，从而在政策引导、项目把关、资金投入、考核评比等方面做好顶层设计，把主题出版数字化、融媒体发展视为我国出版数字化转型的优先环节。有了行业的顶层设计，相关的出版社就可以根据相关行业的市场调查从而在数字化目标与路径、部门设置、资金投入、制度建设、激励机制等方面做出规划，确保本社主题出版数字化的符合实际发展需求，避免步子一下迈太大，浪费了资金。

（四）基于“服务—用户”关系创新商业模式

在出版数字化过程中，出版社由产品生产商向服务提供商转变，读者演变成信息服务的对象——用户，出版社与读者的关系由一次性阅读转换成持续的互动过程，出版社与读者的关系被重构，新型的“服务—用户”关系确立。这一点，近几年兴起的知识服务最具代表性。

围绕这一产品提炼党政理论通俗化知识点，以长短视频等内容形式，借助公众号等媒体渠道，构建出版社与用户的连接，促成党政理论知识的分享和传播。当用户和流量积累到一定程度后，引导至相关的党政学习材料等一系列图书产品，将流量、用户量覆盖到更广的面，搭建从产品线到内容再到用户的大链条，形成第一级流量入口。开发党政理论通俗化学习相关的知识讲座、寻访革命圣地的交流考察活动，形成二级商业应用场景。在此基础上，建立付费的在线学习课堂、电商等成熟商业应用，完成商业闭环。

结语

主题出版需要“有意义”和“有意思”的有机结合，才可以吸引读者从而达到教育目的，所以现在的数字化媒体不但可以体现出主题出版的意义更可以让相关内容变得更加有意思。而通过以上实践中出现的问题，加强商业化模式探索后，更可以让主题内容和创作方式得到创新。让主题出版的抽象的、宏大的“意义”与具体的、能真切感受到的“意思”水乳交融，激发读者内心对于国家和党的认同和共鸣。