走进学生心灵，做一名无私奉献的老师

【摘要】无私奉献，爱岗敬业，做学生心目中的好教师，与学生沟通交流，和家长谈心，做家长信任的优秀教师。

【关键词】奉献;关爱;言传身教

【中图分类号】G4                  【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2020）01-0124-01

【本文著录格式】王静.走进学生心灵，做一名无私奉献的老师[J].课外语文，2020，19（01）：124，126.

从小我就仰慕教师，1998年师范毕业后我顺利走上了三尺讲台，成为了一名语文老师并且一直做班主任工作。下面就来谈谈我在教学工作中的一些做法。教师是园丁，教师是慈母。二十年的教学生涯中我摸索出如下两条经验。

一、无私奉献，做一名家长信任、社会认可、学生喜欢的教师

我一心扑在了工作中，把自己所有的精力和时间倾注在了学生身上，却独独忘了自己，忽略了家人。2008年，对我来说是刻骨难忘的一年，5月，我父亲在阜阳市肿瘤医院被诊断为膀胱癌，面对这个诊断，我们全家人泪流满面如同晴天霹雳。家人立刻订了去蚌埠的火车票，决定再一次诊断治疗，可当时我所带的班级正赶着小学毕业的复习阶段，在孩子人生的第一个重要时刻，他们是多么需要我的引领与陪伴。知女莫如父，爸爸看出了我的心思，只让妈妈和弟弟陪同前往，当我把家人送到了火车站的那一刻，我泪如雨下。我的心也跟着家人飞到了蚌埠，令人心痛的是蚌埠的检查结果和阜阳的是一样的，医生建议住院观察并尽快手术，以免病情恶化。在家听到这个消息，我恨不得立刻飞奔到爸爸身边去照顾他、陪伴他，做一个女儿应该做的。可是一边是恩重如山的爸爸，一边是我带了六年之久面临毕业的班级，想到班级里还有60多个孩子需要我，想到他们一颗颗躁动的心，我犹豫了，最终没有去。在我一生中，这是一个永远无法弥补的遗憾，一个生命里永远的痛。15天过去了，经历了手术的爸爸回来了，而这15天的等待对于我来说就像一个世纪那么漫长，术后的爸爸继续在医院接受康复治疗，而我每天除了正常上班、批改作业、与学生交流、书写上交材料，晚上坚持到医院陪伴爸爸、照顾爸爸，以弥补我的遗憾。我没有为此耽误一节课、请过一天假，一个月下来我心力交瘁。有一次，我还在单位楼梯间晕倒了。

二、勤快是管理班级的金钥匙，是老师教学工作的好方法

第一要多动嘴。要以学生的个性为着力点。首先，要经常以朋友的身份找学生谈心，让学生心中形成一种亲切感和信任感。唯有如此，才能够让学生将老师作为朋友诉说真心话，而真正要做到这一点，就必须要求教师“多动嘴”。小学生，他们年龄小、幼稚，独立性和明辨是非的能力也差，这就需要教师不时地关心和帮助，爱是教师和学生感情交流的桥梁，是开启学生心灵的钥匙，使学生感到老师的温暖和老师的慈爱，激起刻苦努力学习的决心。

但是小学生由于在心理上还处于高速发展时期，因此，在诸多问题上还处于懵懂时期，对于学习、与人相处、怎样守规则等还没有一个准确的概念。所以，班主任要扮演好引导者的角色，引导学生正确认识问题，帮助学生更好地走出困惑，而要想做到这一点，教师就应该经常与学生进行沟通，将行为规范、安全知识等内容传授给学生，以便学生在潜移默化中不断吸收和领悟。总的来说，班主任要秉承普遍问题公开说、重要问题着重说、个别问题单独说的原则，让学生心领神会，不断养成良好的习惯。例如班主任可利用班会等时间，说的内容要有针对性和预测性，要有超前意识，平时要多给学生打预防针，千万不能等学生犯了错误后再大发雷霆、大声训斥，不能贻误教育时机，导致不良教育后果。从本质上来说，多动嘴有两层含义，一层是一旦发现问题要及时指正，另外一层是要以学生和家长的现实情况为着力点，尽可能争取到家长的配合，多与家长电话、微信沟通，了解学生在家和在学校的情况。这样虽然花去我很多时间，但这防止了学生发生意外，能帮助他们更好地学习。

第二要多动腿。班主任要想做好班级管理工作，就势必要多动腿，即多去班级查看，观察学生的情况。因为，班主任要想做好班级管理的各项工作，就必须了解学生的整体和个性特点，唯有如此，班级管理工作才能有的放矢，才能取得良好的成效。学生的学习状况、学生的行为是否规范等，我了如指掌。经常到班级查看可以发现问题并及时解决，要让学生感受到自己主人翁的地位，让学生心中对老师产生敬佩感和依赖感。为了更好地完成班级管理工作，我坚持时常跑教室，时常观察学生的动向，了解学生的学习情况，每天来到校园，我第一时间会去教室，放学后等待所有学生离开校园后，我再回到教室检查一下门窗是否关上，课间活动到教室看看，课间操、眼保健操、午餐、午休等我也会和学生在一起。腿勤，多听、多看，那么对学生的了解程度也就更深，这样一来，教师就可以获得最真实、最可靠的资料，进而有针对性地制定相应的管理与教学措施。此外，多动腿还能够更好、更快捷地解决突发事件。

第三要多动手。行动是最好的老师，教师要想获得良好的教学成效，就势必要以身作则，以行动来做示范，让教师不仅是教学者，更多的是引导者和示范者。班主任在开展日常工作的过程中，要想让学生养成良好的行为习惯，自身就要做好行为示范，唯有如此，才能够协调好师生关系，才能够让学生在心底产生敬佩感和信任感。在开展日常管理工作的过程中，教师要多动手，以自身的实际行动来引导学生。举个例子来说，我们学校五年级卫生区是楼梯，每天早上七点钟是学生上楼的高峰期。人多，还容易发生危险。每天我会带领学生一同打扫。倘若教室里有垃圾，我会主动去收拾。每当大扫除时，我也会与学生一同劳动，卫生工具胡乱堆放时，我会主动去整理，长此以往，这些行为会不断引导学生去主动改善。班主任勤动手，不仅协调了师生之间的关系，还让学生在日常生活中领悟做人的道理，形成良好的行为习惯。

第四要勤动脑。教师工作是非常繁杂的，每天不仅要教学，还要与家长进行沟通，更要与学生谈心、处理日常琐事等。面对如此复杂的工作，班主任要想获得成功，就势必要全身心投入到工作中，不断动脑和思考，不断寻求良好的处理办法和应对策略，唯有如此，才能够使班级管理工作成效实现大幅提升，才能获得學生的认可。勤动脑不仅可以确保班级管理工作的严谨性和灵活性，还能够让教师更好地掌握班级管理工作的主动权。

教育是一门艺术，一门科学。班主任工作繁琐，做起来千头万绪，常常使人身心疲惫，但每当看到一张张可爱的笑脸，一双双求知的眼神望着你，多快乐呀！我并没有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，只是日复一日、年复一年地用爱心奉献着自己的青春，将学生引向知识的彼岸。教师就是奉献的代名词，但每当我看到学生脸上洋溢着幸福笑容，听到家长满意的答案，我深深地体会到了奉献的快乐，同时也感觉到了自己身上所肩负的责任，任重而道远！

在今后的教学工作中我会坚持以一颗温暖的心去感化他们，坚持用公平之心对待他们，对待班级管理工作，我坚信只要始终秉承勤动嘴、勤动腿、勤动手、勤动脑的原则，势必会形成团结、友爱、奋进的班级管理氛围。

参考文献

[1]张怀仁.用心做好班主任工作[J].教育教学论坛，2018（13）.

[2]崔文娟.让爱心伴随学生成长[J].学周刊，2013（7）.

[3]王丽娟.浅谈如何处理好班主任与家长的关系[J].黑河教育，2014（6）.