浅析20世纪80年代以来武术教研

吴胜安

摘 要：随着时代的飞速发展，人民对身体素质的提高越来越重视。在全民运动革命爆发的背景下，中国武术得到的飞速发展，为加强全民身体素质和利用全民空闲时间做出了不可小觑的贡献。本文作者将整合近些年有关中国武术研究理论的刊物和全国体育院校的经验教训，深度剖析当今武术现状，为之后武术活动打下坚实的基础。

关键词：中国武术;体育教学;理论研究

19世纪50年代以来，全国各地的体育教学学校正式将武术设为必修课程，武术开始慢慢进入到学生的视野。武术工作的正式开展有助于各个体校实现目标和加快进度，同时也有益于中国传统文化的发扬和传承。但是由于之前武术在体校应用的实例极少，以至于武术工作在学校开展过程中走了不少弯路，发现问题后全国各地的武术学者对问题进行了剖析。进入到21世纪之后，要想使武术发扬光大必须掌握武术的文化内涵，对存在的问题进行解决总结经验一步一脚印的向前发展，在创新的同时注意保护优秀的特性和特点，不要背离武术文化研究的引导。近些年来，武术教育工作包括的范围较大，经过系统工作的整合，大概分为以下几方面：总结武术教育途径、课本内容和老师标准的审核考研、以及有关方面应用到武术教育中的研究课题，针对武术动作细节把控和课题内容的审核，对武术技术动作的评判以及教师的教学审核，都处于一个完善的阶段。忽视了审核评判的教育探讨。经过对往期文章内容的分析和理解，当前武术研究课题的内容就明了展现在我们眼前。

一、武术教导的目标难题

近些年来，在体校课程教学中，体育部设定了许多和中华传统文化有关的武术课程进行整合。既能够加强人民身体素质，增加人民业余生活丰富度，又能展现中国武术特有的文化底蕴和中华民族传统文化精神。目前体校武术课程的实践中仍然存在很多明显的弊端和难题，发展前景不理想。有专家在文章中指出，中国武术是中华文化独有的传承产物，不能一味的模仿外国的教学模式，是国民经济的产物，有着很多弊端：部分同学对课堂模式不熟悉，无法掌握教学内容，总结出原因来说训练方法单调和课程安排不当。我们建议要在根本上认识到问题的严重性，针对性地分析问题总结经验。犯过的错误绝对不要再犯第二次，力争一次到位将武术课堂教学做好做强。同时老师进行武术指导是应让学生实际操作，存在问题立马指正，对学生动作细节严格管理，只有这样才能真正的提高学生整体素质。邓小平先生曾提出“全民健身”的口号，更体现了国家对于人民身体健康的重视与关注。在当今这个飞速发展的时代，许多年轻人不顾身体健康，拼命工作甚至有些年轻人晚上熬夜到2-3点，完全不顾身体健康，这是一种完全错误的做法。对自己身体健康负责完全就是对自己的投资，并且身体健康不完全是身体素质高而且要拥有心理健康积极乐观的人生态度。“全民健身”的最终目标是提高全民的身体素质，完善中华传统体育教学，发扬中华传统精神。武术作为中华几千年来的产物，每一位中国人都为中国武术骄傲，并且中国武术能真正的为人民健康起到不可磨灭的作用。

二、武术在体校教学系统中的比例

武术在各个体育院校所教课程中所占比例并不是很多。改革开放以来，教育曾多次针对体育教学制定了一系列的指导方案和教材，但是对于武术的指导确实少之又少，甚至在某些高等院校教学任务中只是一带而过，对学生根本无法起到想要的效果。根据一些武术方面的专家研究表明许多高等院校对武术教学存在态度上的严重问题，大致表现为对武术的态度不端正。武术是经历中华几千年考验留下来的优秀产物，能够继承武术精神并且将其发扬光大是我们的使命也是荣幸。若想真正的提升当代青年对中华武术水平，就必须先让他们从根本上认清武术，领悟真正的武术内涵，端正对武术训练的态度。与此同时，在教学之后自主的进行复习和思考，让武术运动走进高等院校。

三、武术教材方面的研究课题

武术教学内容不完善。当今各个院校武术工作停滞不前的主要原因有二个方面，一是师资力量短缺，这个问题在一时之间无法做出质的改变。二是武术教材资源匮乏，通过我们的努力可以解决这个问题。想要让高校武术工作继续进展，就必须解决学生教材的短缺问题。学校应阶段性的询问学生教材是否存在某些弊端，并进行总结之后对教材进行改良更新。科学安排教学有助于武术工作顺利进展，同时对于学生的身体素质有很大帮助。因此我们认为学校应结合时代特点编写出符合当代青年的武术教材，设置合理可行的教学目标，完善武术教学系统的漏洞。同时课程应考虑到学生的承受能力以及实施的合理性，时刻应对外界不确定性因素的变化。只有做到这些，武术教材才能越办越好，学生才会真正地喜欢上武术这项运动。

四、师资力量建设的研究

师资力量直接关系到武术工作的好坏。中华有句俗语叫作“师父领进门，修行在个人”，正如这句俗语所讲拥有一位好老师会让学生在之后的道路上事半功倍。只有当老师态度积极乐观对工作充满希望，才能让学生真正的学习到武术的精神。如果老师态度不端正、工作不认真，想要提升武术质量就是天方夜谈。

那么该如何解决这项难题呢？我认为问题的关键有二方面：一个是师资力量的补充和更新，二是体育教师素质的提升。有专家提出开展一项武术运动活动，一个人的力量远远是不够的，从最专业的角度来说应有一个团队负责，在每个环节都有一位教师监督。现实生活还是和理想有些差距，甚至某些教师不负责任，对于工作懈怠，示范動作随意，无法有条不絮地讲出教学内容，完全背离国家制定的工作标准。

五、结语

总结来说，目前我国武术教学方面内容较为完善，同时我国武术有一个积极向前的态度和努力前进的信心。但是我国武术教学方法却有些单调，缺少一定的专业性。忽视了武术理论知识的总结和描述。大部分的武术教导被之前的经验教训和论文研究束缚，但其实但部分的文章内容不真实，只是过于注重动作的细节问题。对于老师技术审核和工作监督要严格把控，只有老师做出好榜样，学生才能有动力去突破难题。当我们解决了国内的问题，下一步就是将武术推广到全世界，让中华文化在世界各个角落发光发热。

参考文献：

[1]周伟良.对于传统武术训练各个时期的不同感受[J].北京体育大学，2002（7）.

[2]蔡钟琳.武术段位制实施现状以及对策研究[J].体育科学，2001（7）.