多媒体技术在畜牧兽医专业教学中的应用

陆均光

（潍坊经济学校 262234）

随着时代的不断进步，多媒体技术被广泛运用到社会发展的各个行业中，尤其是教育行业，它的出现对于教育事业的发展是一次机会，能够激发学生的学习兴趣，有效培养他们的个人学习能力，从而提高整个教学质量。 将多媒体技术运用到畜牧兽医专业的教学中， 能够更好地突破畜牧兽医专业在前期教学中的难点，提高学生综合能力，对于教学质量的提高有很重要的促进作用。

1 多媒体技术运用到畜牧兽医专业教学中的必要性

畜牧兽医专业是一门比较特殊的专业，它不仅仅需要学生有足够的学习兴趣，同时还需要学生有较强的理解能力。 同样，这个专业的教学对老师也有很高的要求， 他不仅要求老师对教材知识了如指掌，还需要老师有足够的实践能力，因为这个专业的学生毕业之后对于手动操作的能力要求是极高的。 传统的教师为了达到教学目标，会不断地提高自身的语言能力，有时也会通过一些模拟实物的方式来进行教学， 但是最后都没有取得好的教学成果，学生对理论知识的理解不够透彻，实践能力更是一塌糊涂，以至于在后来的就业中不断被领导否定。 但是多媒体技术的运用可以对此做出改变， 多媒体教学可以将教学内容更加生动、 形象的显示给学生， 让学生可以有一个直观地了解和感受。 畜牧兽医专业是一个与实际衔接比较大的专业，在教学中会有很多的实践部分，但是成本和危险指数都比较高，导致实践课程无法开展，学生在这方面的能力欠缺，然而，多媒体技术正好可以对这方面教学进行一个补充， 它可以将复杂的实验过程通过网络视频展现给学生，虽然学生不能自己动手操作，但起码对这个过程有一个初步了解，有利于他们今后的工作开展。

2 图文并茂，增加教学直观性

畜牧兽医专业的教学不同于其他领域的教学，需要学生建立一个立体的动态的生物概念， 同时还需要学生有极强的实际运用能力和创新能力。 但就从当前的畜牧兽医专业毕业生中来看，这些方面的能力体现的并不是很明显，甚至对这个专业的了解都不是太具体，教师的教学过于僵化，形式不够新颖，而且教师找的的一些案例资料不具有代表性，仅有文字过于繁琐，不利于学生理解，导致学生的学习过程变得单一、死板。 而现在多媒体技术的教学可以让课本知识活过来， 比如老师在讲某种动物的习性和特点时，可以事先在网上查找一些图片资料，在课堂上让学生通过对图片的观察去进行分析和归纳， 这种学生自己研究出来的东西才是最容易被掌握的，而且理解起来也比较直观。

在分析过后，老师还可以放出一些与该物种相关的视频，让学生可以进一步的加深记忆。 通过这种图文并茂的教学方式可以帮助学生更好的理解和掌握，从而有效提高教学质量。

3 信息广泛，拓宽专业知识面

畜牧兽医专业的教学内容不仅包括一些物种变化、 养殖技术的研究，还包括一些疾病发病规律、发病特征的探索。 随着社会的发展，畜牧业每天都会有新的变化，可能是养殖技术更新，也有可能是出现了一种新的疾病， 而这些内容都是课本上没有的，但是这些内容又都是学生学习这个专业所必须要了解到的，多媒体技术的实时性正好可以弥补该方面的不足。 “禽流感”是动物中经常会出现的一种病症， 而且每次发病的原因和特征都或多或少有些不同， 在实际情况中仅靠课本知识来解决是远远不够的，所以需要利用多媒体技术在社会中广泛采集信息，了解整个病症的蔓延情况、发病机理，从而探索出准确的解决措施。所以说多媒体的信息来源广泛，可以帮助学生拓宽知识面，从而更快地提升学生的专业能力。

4 结语

总之， 多媒体技术在当今的畜牧兽医专业教学中起到了不可替代的作用， 通过多媒体技术可以很好的将一些专业知识展现出来，同时也能够解决实践难以开展的问题，可以有效提高教学质量。 所以教师一定要认识到多媒体技术在当前教学中的重要性，努力提升自身的教学水平，掌握畜牧兽医专业发展的新动态，尽可能地培养出适应当代社会发展的畜牧科技型人才。