新时期高校学报编辑职业素养提升策略研究

张 鹤

（锦州医科大学，辽宁锦州 121002）

在我国高校学术研究中，期刊学报所具有的价值与作用正在不断地凸显。学报编辑扮演着极为重要的角色：担任相应的专业责任编辑；搜集和掌握有关学科的学术信息和研究动态，提出本学科的选题、组稿和编辑计划，供主编参考；了解教学科研动态，掌握本专业学术研究的现状及发展趋势；准确运用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行校对制度，保证期刊质量等等。因此，不断提升学报编辑的素养已经作为一个重要的议题提上了议事日程。本文基于高校学报编辑职业素养的基本内涵，探讨其具体的提升策略，对于促进该领域相关研究的完善以及高校学报编辑水平的提升有着一定的借鉴意义。

一、高校学报编辑职业素养的内涵

职业素养是个体在从业过程当中所呈现出来的职业技能与能力的总称。职业素养在个人的职业生涯中发挥着基础性的角色，对于高校学报编辑来说，其具有专业业务能力、必要的敬业态度以及学习能力是其学报编辑工作开展的基础。

1.业务能力。在当前的高校学报发展中，很多高校学报有自然科学版与社会科学版之分。不同的版本所收录的文章也存在着一定的差异。因此，高校学报编辑在日常的工作中需要具有一定的专业业务能力。一方面，要对投稿的文章进行初审，从文章的形式及内容等维度进行把关；另一方面，在进行学报编辑工作过程当中，需要对稿件进行严格把关，最终的定稿要确保选材、格式、标点正确，没有错别字，优中选优。只有具备一定的专业素养才能在诸多的稿件中选择符合要求的文章进行编辑、排版与发表。

2.敬业的态度。态度是工作的基础，“态度决定一切”这句话充分说明了在日常的工作过程当中，态度所具有的价值和意义。只有端正工作态度才能够更好地开展日常的学报编辑工作。职业素养是一个较为复杂的体系，对于一名合格的高校学报编辑来说，不仅需要具备专业的业务素养，也需要在敬业态度等方面有一定的修为。[1]相比较而言，高校的学报编辑主要是与文字打交道，这个过程比较枯燥。因此，高校学报编辑需要热爱自己的职业，将其作为自己的事业来发挥出自己的光和热。

3.学习能力。伴随着整个社会的不断发展，在学术研究领域，无论是在方向上，还是在理论研究视角上都会呈现出一些新的变化。在这一背景下，不断地进行自我学习与充电已经成为高校学报编辑所需要具备的另一项重要的职业素养。因此，夯实高校学报编辑自身学习能力基础具有重要的意义。从具体的层面来看，这种学习能力对于高校学报编辑来说主要表现在两个方面：一方面是对相关知识与技能的主动掌握能力；另一方面，是在日常的工作岗位上敢于发现、分析以及解决新问题的能力。

二、高校学报编辑职业素养发展现状

从综合层面来看，我国高校学报编辑职业素养的发展取得了阶段性的成果，但是，在诸多方面还存在一些不足。

1.专业视野不够开阔。为了更好地了解当前一些高校学报编辑的职业素养发展现状，笔者对一些高校学报编辑进行了走访与调查。在调查中发现，一线学报编辑所面临的主要挑战是自身的专业视野不够开阔，这就在一定层面上影响了他们对优质稿件的筛选能力。一些具有创新性的学术文章被退稿，在一定层面上与学报编辑自身学术视野不够开阔存在一定的内在联系。因此，有必要搭建良好的学术成果以及经验交流平台，帮助高校学报编辑逐步提升自身的学术视野水平。

2.敬业态度有待提升。高校学报作为我国学术期刊的生力军和重要组成部分，编辑敬业态度的高低对高校学报学术水平的高低和学术影响力的强弱有着重要影响。敬业态度也表现了一个人的责任心，在高校学报编辑日常工作过程当中，由于其所面临的工作流程较为繁琐，如果编辑工作者缺乏足够的敬业态度和责任心，工作的效率较差，很容易出现工作形式化的现象。久而久之就会觉得本职工作无趣，从而对工作失去兴趣，更无需谈敬业态度了。相反，若编辑工作者有较强的责任心，对每一项工作都认真负责，那么工作业绩和成效就会提高，也会被同事赞赏，领导认可，他的敬业态度也会不断提高。因此，提升高校学术期刊编辑的敬业度，最大限度地发挥和调动编辑的主动性、创造性具有重要意义。

3.学习力不足。如今正是一个新知识、新技术不断更新、不断涌现的时代，高校更是这些新文化的重要传播载体。如果高校的学报编辑在日常工作中对于学术前沿以及学术动态等缺乏主动学习的意识和态度，就很难适应期刊发展的需要，难以解决工作中遇到的新问题，无法面对工作中的新挑战，时间久了，必然会影响整个人的工作热情。在这一背景下，学报编辑自身综合学习能力等方面的欠缺与不足是不利于其职业的成长与发展的。基于此，学报编辑应该不断学习各种文化知识，保证期刊的科学性；不断学习编辑理论和技术，保证期刊的质量，故对高校学报编辑自身的学习力方面进行系统地提升显得尤为重要。

三、高校学报编辑职业素养发展存在不足的原因分析

高校学报编辑素养的高低在高校学报发展过程中扮演着极为重要的角色，但是，由于受到内外等诸多因素的影响，我国一些高校学报编辑素养在发展过程中，还面临着诸多的挑战。

1.管理体制有待完善。在高校学报运营与发展过程中，一些编辑存在上进心以及敬业服务意识不足等方面的问题，其中一个重要的原因是管理体制不健全。对比企业来说，高校学报编辑的岗位比较稳定，可以说是铁饭碗。[2]在这种相对稳定的工作环境中，学报编辑缺乏一定的危机感与紧迫感。因此，如何在今后的工作中对岗位管理机制进行必要的改革与优化是提升高校学报编辑职业素养与能力的一个重要发展方向。

2.成长环境有待改善。在终身学习的大环境下，相应的学习成长环境是提升高校学报编辑自身综合素养与水平的一个关键所在。从具体实践来看，一些高校在学报编辑学习成长所需要的硬件环境建设以及软件环境建设上还存在着一定的滞后性，这就在很大层面上影响了高校学报编辑借助必要的学习平台与载体在学术视野以及业务水平等方面获得更大的成长。所以，积极搭建长效的学报编辑成长平台应该是该领域今后发展的另一个主要方向。

3.激励机制不足。学报编辑属于知识型人才，在进行职业激励的过程中，不仅需要考虑物质层面的激励，也需要考虑精神层面的激励。当前在学报编辑激励体系中所存在的激励方式较为单一是影响其综合素养提升的一个主要原因。在进行知识型人才的激励中，精神层面的激励尤其重要，这不仅需要通过表彰的方式进行实现，还需要借助平台的搭建，特别是学习平台的搭建来进行维护。从目前来看，一些高校在学报编辑的激励机制方面还有着很大的提升与发展空间。

四、高校学报编辑素养提升策略研究

提升高校学报编辑的职业素养并不是一蹴而就，需要不断地在机制环境、文化建设、平台建设以及制度建设与激励体系等方面进行系统地补充与完善。[3]本文根据高校学报编辑素养发展的现状以及存在问题的主要原因，在借鉴相关研究成果的基础上，从以下几个方面提出高校学报编辑素养提升策略。

1.优化编辑岗位管理机制。首先，从考核制度体系入手。目前，很多高校较重视教学与科研的岗位，这无何不妥。但相对这两大系列而言，编辑工作处于边缘地位，编辑系列更容易被边缘化。因此，对现有的岗位考核机制进行变革，通过竞争性的岗位聘用制来盘活高校学报编辑资源，充分考虑编辑系列的存在感，提升学报编辑自身工作的主动性与积极性。其次，在文化与氛围等方面进行必要的契合。其主要的出发点是为高校学报编辑更好地提升自身的专业技能以及职业操守水平提供必要的制度层面的保障与支持。在进行学报编辑人员综合操守的提升中，可以通过身边榜样的示范作用来营造良好的学习气氛。借助学报文化建设以及相应的精神文明活动的开展，助力编辑岗位工作水平的提高。最后，将工作的透明与规范作为一个重要的落脚点。借助必要的信息发布平台来更好地促进高校学报编辑的自律与成长。在日常的学报编辑工作过程当中，应该积极地接受社会各界的监督。对于出现的问题要第一时间进行信息的发布，最大限度地做好舆论的引导工作，为学报编辑工作的开展营造良好的氛围。

2.搭建长效学习平台。首先，在日常工作中会遇到各种各样的问题，无论是学术理论层面的，还是实践层面的，都需要借助必要的学习平台的搭建来提供系统的长效的支持。在当前的长效学习平台的搭建中，可以进一步借助网络平台提高学报编辑的综合素养，尤其是对相关学科前沿信息的了解水平。其次，高校学报编辑应该对自己的学习能力与学习任务提出更高的要求，善于从工作中的问题出发进行经验总结。在经验积累的过程中实现自身理论以及实践等方面的综合素养的成长，从而在今后的编辑生涯中获得更大的助力与支持。高校学报编辑要与其他编辑进行定期经验交流，应对在知识经济以及信息爆炸的大时代学报编辑在学术视野方面所面临的挑战。最后，优化硬件及软件建设，通过系统的保障体系，来提升学习平台的长效性，也更好地助力高校学报编辑自身综合素养的成长与发展。在进行硬件及软件优化中，要做好资源的共享，尤其是高校之间，应该积极地开展学术交流与合作，满足学报编辑素养共同发展与提升的要求。

3.完善工作制度。为了更好地提高新时期高校学报编辑素养，在今后的管理工作过程当中，应该从以下几个方面进行强化与完善。首先，严格落实岗位准入制度。在进行编辑岗位人员的选聘中，应该通过严格的资质考核等相关流程，从源头上，为编辑工作的开展提供有力的人力资源保障。其次，完善岗位培训制度。编辑培训工作需要严格按照岗位工作要求，按部就班地进行。为了更好地提高整体的编辑素养，需要进行岗前、岗中、岗后的培训。要积极引导有经验的资深编辑对新编辑进行指导和帮助，帮助其更好地适应新的工作要求。最后，完善岗位激励制度。在今后的编辑工作素养提升中，有必要在激励体系方面进行完善，通过物质激励与精神激励相互融合的方式，促进编辑人员提升工作的积极性。

4.完善激励体系。在进行学报编辑综合职业素养的发展过程当中，一是要从思想层面进行动员，提升编辑从业人员自身的主观能动性，鼓励他们在岗位中做出更大的成绩与贡献。[4]二是在现有的激励体系方面进行及时地跟进与强化，从学报编辑的需求出发，在物质激励以及精神激励等两个方面进行系统地推进。三是强化队伍建设，将以人为本作为重要的管理理念，切实提升高校编辑的价值感与归属感。◆