“三全育人”视角下高校宿舍文化建设的困境与出路

周师，王颍

（1安徽医科大学 马克思主义学院，安徽 合肥 230032；2安徽医科大学 护理学院，安徽 合肥 230032）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》也明确提出：“文化育人”的基本任务是要注重以文化人、以文育人。近年来，高校日益重视宿舍文化建设，取得了较好的成效。但一些高校的宿舍文化建设仍然遭遇不少困境，不同程度上制约着文化育人的实效，精准把脉遭遇的困境并科学施策寻找出路重要且紧迫。

一、高校宿舍文化的概念及其建设的意义

高校大学生是有着衣、食、住、行等需要的“现实的人”，而宿舍正是满足其“住”的需要的场所。大学生以宿舍为物质载体开展的一系列的交往活动就会形成一种特定的文化现象，即宿舍文化。从内容上看，大学生宿舍文化主要包括大学生与宿舍各种硬件设施相互作用形成的物质文化，同宿舍的大学生交往形成的以价值观为核心的精神文化，大学生遵守所在学校管理部门制定的宿规宿纪所形成的制度文化以及大学生与教师、同学等他人交往所形成的行为文化。高校宿舍文化会对大学生的全面发展产生潜移默化的影响，注重宿舍文化建设对于落实立德树人的根本任务和贯彻党的教育方针[1]具有重要意义。

高校宿舍文化是校园文化不可分割的一部分，在全面落实立德树人根本任务和以文化人、以文育人基本要求中具有不可替代的作用。习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上指出，“高校大学生正处于人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”[2]对于高校大学生的精心引导和栽培需要全员、全过程、全方位地持续进行，而宿舍文化建设在其中均起到不可或缺的重要作用。从时间的维度看，高校大学生在上课时间可以接受“思政课程”和“课程思政”的教育，其在宿舍的时间也应该充分利用起来，比如有组织、有计划地开展一些传播正能量、弘扬主旋律的第二课堂等活动，对于“三全育人”无疑具有积极意义。从空间的维度看，高校大学生除了在教室、实验室、实训室、图书馆等空间范围内学习、实验、操作和查阅资料外，绝大部分时间都是在宿舍度过的。合理建设宿舍文化，为高校大学生提供安静、舒适、高雅的学习与生活空间对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人同样具有积极意义。总之，宿舍文化育人不可或缺，精心引导和栽培高校大学生必须大力建设宿舍文化。特别是在今天的新媒体时代，若不去占领高校大学生的头脑，不去引领他们学习和践行社会主义核心价值观，他们就可能被别有用心者“洗脑”。

二、高校宿舍文化育人的困境

值得引起关注与思考的是，一些高校的宿舍文化建设仍然存在诸多问题与不足，成为制约宿舍文化育人效果的困境。概括起来，这些困境主要表现在高校党政领导不够重视、宿舍楼宇的空间结构不够合理、宿舍管理制度不够健全及其执行不够到位以及学生自我教育、自我组织和自我管理的主体作用发挥不够等方面。

1.对于宿舍文化建设不够重视。我国高校是以党委领导下的校长负责制为领导体制保障，必须全面贯彻党的教育方针。为贯彻落实习近平总书记关于文化育人的基本精神，近年来各大高校越来越重视校园文化乃至宿舍文化建设，会议反复强调，文件一再印发，这在一定程度上促进了高校宿舍文化建设。但高校党政领导重视宿舍文化建设的程度还不够，会上强调的多，文件印发的多，但实际上落实的却不是很够。宿舍文化建设是一项系统工程，把宿舍文化建设好需要基建、宿管、后勤、辅导员、院系领导及教师等多方主体同向同行，形成合力，也需要在谋划、设计、运营、管理、服务、教育等诸环节把好关，这就需要在校党委的集中统一领导下开展工作。然而，校党委在宿舍文化建设的权责主体上不够明晰，特别是分管和主抓宿舍文化建设的领导主体依然缺位，导致宿舍文化建设缺乏宏观的规划、明确的目标、有力的监督和扎实的成效。

2.宿舍楼宇结构不够合理。马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理启迪我们，宿舍楼宇作为自然地理环境属于社会存在的范畴，是高校大学生学习和生活赖以进行的必备场所，对于高校大学生社会意识特别是主流意识形态的养成具有重要作用。近年来，各大高校越来越注重物质文化层面的宿舍基础设施的投入与建设，大大改善了高校大学生的住宿条件，这为他们的健康成长提供了良好的物质条件，值得充分肯定。但同时也要看到，高校宿舍楼宇结构不够合理的问题仍然存在，主要表现在各楼层缺少独立的集体活动室，即使不缺，这样的活动室也主要由校、院两级学生会专用。根据结构功能主义理论，结构决定功能，特定功能的实现需要结构的支持，结构的缺乏必将制约着功能的发挥与实现。高校宿舍独立的集体活动室的缺乏直接制约着育人功能的发挥，就会导致任课教师或者辅导员开展辅导或者第二课堂活动无空间可用的问题。究其原因，还是高校主管部门的设计理念出现了问题，仅仅考虑到高校大学生住的基本需求，缺乏宿舍文化育人所需的更多功能的考虑。

3.宿舍管理制度不够健全及其执行不够到位。没有规矩，不成方圆。制度更具有权威性、稳定性、长期性和有效性。邓小平曾强调指出，好的制度会让“坏人”无法做坏事，不好的制度反而会让“好人”无法做好事，甚至使其蒙难。只有建立健全相应的宿舍管理制度体系，才能确保宿舍管理有据、有序、有效。总体上看，各大高校都建立了相应的诸如《学生宿舍管理办法》等制度，这些制度一定程度上保障了宿舍管理的有效进行，有效促进了管理育人。然而，必须看到，一些高校的宿舍管理制度仍然不同程度地存在不够健全和执行不够到位的现实问题，主要表现在：一是宿舍管理人员的选聘制度不够健全。宿舍管理人员育人是宿舍文化育人的重要环节，综合素质高、管理能力强、育人意识浓的宿舍管理人员，在引导高校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观进而帮助他们身心健康成长上有着不可替代的作用。但是，目前的宿舍管理制度仍然不能够选聘到这样的工作人员。高校宿舍管理人员学历低、年龄大、能力弱等问题还不同程度地存在着，其职能还仅限于开关门、打扫卫生等简单劳动，难以承担起育人的复杂劳动。二是以秩序管理为主的管理模式亟待改变。宿舍文化是一个多要素、多层次、多内容的复合体，其复杂的特质要求成熟灵活的管理机制。大学生宿舍管理应当以人为本，多方管理，使学生、教师、社团、后勤等多方人员参与管理，提倡学生管理团队的主导和社团组织的建设，摒弃一味地以秩序管理为主的管理模式。宿舍管理要与思想教育、心理服务相结合，同时紧跟时代发展，利用网络促进宿舍文化建设。三是宿舍管理制度执行不够到位。制度不执行，一切等于零。不少高校的宿舍管理制度仅限于挂在墙上，对于高校大学生的宣传教育不够，对违反制度的少数学生的监督与惩戒力度不够。

4.学生自我教育、自我组织和自我管理的主体作用发挥不够。宿舍文化建设的主体首当其冲的是住宿大学生。与高校领导、管理人员和教师等其他主体相比，他们对于“建设什么样的宿舍文化，如何建设宿舍文化”这一根本问题有着更为深刻、更加现实的感悟与体会，也最应该充分发挥其在自我教育、自我组织和自我管理中的主体作用。但是，住宿大学生无一例外地被管理者视为“被管理”的对象，无自主权、发言权和自决权。寝室文化设计大赛等宿舍文化建设活动大多数都是作为“供给侧”的辅导员等主体作为“硬任务”强行要求住宿大学生参加的，而很少征询作为“需求侧”的住宿大学生对于他们期望或喜爱的文化活动的意见与建议。当然，这里绝不是强调寝室文化设计大赛对于住宿大学生的教育毫无意义，而是强调包括寝室文化设计大赛在内的所有宿舍文化建设活动都不应该无视住宿大学生的个性化需求。这种客观存在的“供给侧”结构性问题的后果：一是直接导致了住宿大学生的反感甚至是抵触情绪，致使他们参与文化活动的积极性、主动性普遍不高；二是住宿大学生自我教育、自我组织和自我管理的能力长期得不到锻炼与施展，直接影响到宿舍文化育人的成效。

三、高校宿舍文化育人的出路

宿舍文化建设存在的诸环节、多方面的现实困境与全员育人、全过程育人和全方位育人的“三全育人”理念相悖，也已经影响到了宿舍文化育人的实效，不利于立德树人根本任务的实现，找寻走出困境的出路刻不容缓。

1.提供高校宿舍文化建设坚强有力的领导保障。高校宿舍是高校大学生的精神家园，高校宿舍文化建设是高校合力育人不可或缺的一个重要环节。宿舍虽小但天地大，环境虽小但作用大。高校党政领导要提高认识，更新观念并达成对于宿舍文化建设的共识。一是要提高政治站位。认真贯彻落实习近平总书记关于校园文化建设以及注重以文化人、以文育人相关重要论述的基本精神，从立德树人根本任务的高度“充分认识宿舍文明建设在促进大学生共同学习、共同发展、共同奉献上不可取代的作用”[3]，解决思想认识不足的问题。二是要压实宿舍文化建设的主体责任。要把宿舍文化建设作为学校党委书记的“一把手”工程，压实领导责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责。最后，要明确执行落实宿舍文化建设的具体责任主体。要指定一位副校长负责宿舍文化建设，做到任务到人、责任到人，以领导职务的权威性保障宿舍文化建设的有效性，副校长对党委书记直接负责并定期向其汇报工作。有了坚强有力的领导保障，高校宿舍文化建设就有了主心骨、定盘星。

2.科学定位宿舍在高校合力育人中的功能。需要实现什么样的功能就必须建造什么样的结构，高校宿舍楼宇的空间设计是由其功能决定的。宿舍功能定位必须科学才会有合理的结构布局。要充分认识到宿舍不仅要具有满足高校大学生衣食起居或者住的基本功能，而且还要具有调适、育美和育德等方面的育人功能[4]。相比之下，这些育人功能才是深层次、更具价值的功能。有了对宿舍在高校“三全育人”中功能的全面科学定位，就会有对宿舍楼空间布局的合理规划与设计。对于已经投入使用的宿舍楼，每一层楼都要合理开辟出独立的学生活动中心，为宿舍文化育人提供物质活动空间，由宿舍管理人员统一管理，成为师生或者学生举行诸如演讲比赛、辩论赛等的第二课堂，杜绝被学生会垄断使用。对于正在建设或者设计中的宿舍楼，一定要充分考虑到空间布局的问题，以免建成后再行改造所带来的时间、金钱、劳动力等成本。有了宿舍楼结构上的支撑，才能为辅导员、班主任和任课教师进宿舍指导、辅导和交流提供物质空间。

3.健全宿舍管理制度并强化执行力度。一是健全宿舍管理人员的选聘制度。宿舍管理人员居于宿舍的一线，与高校大学生接触最多，联系也最紧密，他们是高校宿舍文化建设的当然责任人，宿舍管理人员的综合素质、管理能力、育人意识在引导高校大学生健康成长上起着重要作用。要彻底丢掉宿舍管理人员就是“扫扫地，看看人，关关门”的陈旧甚至是有害的观点。要确保宿舍管理人员在育人中不缺位，必须要下定决心淘汰那些因为学历低、年龄大、能力不足等问题无力承担育人责任的宿舍管理人员。二是改变以秩序管理为主的管理模式。高校宿舍文化建设涉及到学生、教师、社团、后勤，涵盖到对学生的思想道德修养的教育、心理健康的教育和专业、人文等知识的传授，既然如此，就要最大限度地鼓励、支持多主体参与治理，建立健全多主体协同育人的体制机制，充分发挥高校大学生主体作用和教师、管理人员的指导作用。三是严格执行宿舍管理制度。要避免把宿舍管理制度“仅挂在墙上”，要内化于心并外化于行，变成高校大学生的日常行为养成。要动真格，硬碰硬，对违反制度的少数学生要加强惩戒力度，对遵守宿舍管理制度较好的学生进行褒奖。

4.推行宿舍文化建设的需求侧结构性改革。一是学校党政领导、各职能部门工作人员、辅导员（班主任）和教师要改变过去单向的“供给侧”管理思想与观念，要牢固树立“学生育、育学生”的理念，信任学生、帮助学生、引导学生，充分发挥住宿大学生在自我教育、自我组织和自我管理中的主体作用。须知，学校领导、各职能部门工作人员、辅导员（班主任）和教师等主体真正的作用在于领导、倡议、指导与激励，而绝不是越俎代庖、包打天下。二是学校主管部门要重视调查研究，摸清住宿大学生对于宿舍文化活动的所思、所想、所期，在统筹制定学年度宿舍文化建设计划时务必符合住宿大学生的个性化需求，激发其参与宿舍文化活动的兴趣与热情。三是选好学生班干部（包括寝室长），充分发挥高校大学生“关键少数”的引领和影响作用。相比于师生之间关系，学生之间在人格上更为平等，相互间的隔阂较少，比较容易形成融洽和谐关系。把那些综合素质高、组织动员能力强、影响力大的“关键少数”选出来、用起来，发挥其“一呼百应”的权威领导作用，就会在宿舍文化建设中起到事半功倍的成效。最后，建立完善的宿舍文化建设激励机制。马斯洛需求层次理论启发我们，自我尊重、被他人尊重与肯定是高校大学生的一项基本需要。可以利用该原理推动高校宿舍文化建设，对于那些积极参与宿舍文化创建并做出成绩的高校大学生要及时给予肯定与表彰，并将其与评奖评优相挂钩，激励机制能够较好地发挥他们在宿舍文化创建中自我教育、自我组织和自我管理的主体作用。