做好班级安全管理的对策探讨

龚春兰?任雨

摘要：安全教育是学校教育教学工作的重中之重，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。校园不仅是教师教育教学的场所，更是学生学习、成长的乐园。班级是学校的重要组成部分，班级安全工作更是关系到每个班级学生的切身利益。常言道：“安全工作，責任重于泰山”。在倡导“以人为本、关爱生命”的今天，安全问题已经成为人们普遍关注的问题。

关键词：安全教育;班级;安全管理

孩子是祖国的未来和希望。为孩子们创造一个健康、安全的成长环境，是全社会共同的责任。学生的安全教育关系到学校的发展、每一个家庭的幸福以及影响着社会的安定秩序。学校的安全教育由每个小的班级集体共同努力达到，对于班级的安全管理，要结合新时期新时代的学生以及社会的发展情况，研究制定实施与时俱进的安全教育安全管理的方法。

一、完善管理制度

要抓好班级安全管理工作，首先必须全面掌握班级各方面的情况，对待班级整体情况要清楚明白，对学生个体情况要深入了解，对学生家庭情况要有所真知，与科任老师密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小组长的工作责任心及能力情况;关心、呵护留守学生;多关心爱护特教生或特殊体质的学生;时刻了解学生家长的联系电话，建立班级QQ群等。每周选定安全教育工作的重点，结合学校实际拟定安全教育计划，制定切实可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每个学期都要抓好、扎实。正如俗话所说的“凡事预则立，不预则废。”

二、营造文化氛围

安全教育工作中应讲究以人为本，注入人性化色彩。例如，在教室的墙上贴上亲切温馨的安全标语：“珍爱生命，关注安全”;利用节假日在黑板上书写安全警示和祝福语;结合每次的班级板报、户外宣传栏等宣传阵地，处处用一小角落，以生动的图片配上温馨的安全警示话语，常可触动师生的心弦;从网上下载一些关于安全常规教育主题的顺口溜或儿歌，利用音乐课教学生们传唱，使他们将安全铭记在心，一生受用;利用班会，通过多媒体播放各种内容的安全教育专题视频文件，一个个鲜活的实例都能让学生一次次铭记、感动;利用体育课，为学生设计多种可能发生的情景，测试孩子的反应能力，在游戏中掌握自护自救本领。

三、堵塞安全漏洞

在安全教育问题上，应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保不安全因素在萌芽状态中扼杀，教师应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，对班级的每一个角落，每一名学生都要仔细观察，勤管，这样才能及时发现安全隐患，杜绝事故的发生。

在工作中，我们可以从这样一些活动进行入手。首先，从平时的安全意识教育入手，消除思想上的隐患。平时的安全教育与管理，充分利用板报、宣传栏、安全小册子进行安全常识教育;其次，加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。如本学期开学初，我就在教室、学生活动场所的每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时及时进行了更换;然后，明确责任、建立规章，狠抓落实。如把一些器材分配给学生负责保护和检查，一有情况及时上报。平时玩耍时应如何注意安全，譬如游泳、健身等也要注意安全，一旦出现危险情况应怎样处理;再次，每学期通过家长委员会的代表到学校深入班级为班上孩子上一节安全、法制等方面的专题讲座，这样，既使家长配合引导，也使学生对安全方面有更多的认识。

四、交通安全教育

对于很多骑自行车上下学的学生，要教育骑车安全，对于步行的学生，要随时告知行走斑马线，在上学放学的路上，应及时尽快的回家，不要在马路上打闹嬉戏以及逗留于一些公共场所。人群密度大，存在着安全隐患，要叮嘱学生不要到有安全隐患的区域活动，使之远离安全事故。留意学生的行为规范，观察是否有行为异常的状况，排查学生之间的矛盾，应及时发现问题，及时解决问题，妥善的处理学生中的矛盾纠纷，防止事态进一步恶化扩大造成的影响。若发生矛盾打架事件，应及时与家长沟通。

学生应按时到校上课，若有请假情况，需家长向教师请假方可，若在校期间发现学生未到校，或者无假却不到校者，任课教师应马上与家长取得联系，确认事实。若学生因病或因事离校，应向班主任请假。

应利用好每学期的班会、团会、以及各种有意义的集体活动，对学生进行安全教育的培训，比如可以多开展一些安全班会，还有防火、防震演练等等，开展法制主题会，对学生进行普法教育。不同时期的学生的心理状态是不同的，所以针对不同时期，应及时开展有效的心理辅导课程，使得从根本上防止学生的违法犯罪行为和安全事故的发生。学生在校外的安全，仍然不可忽视，让学生牢记常用的一些电话号码，如果遇到危险，应冷静解决，用聪明智慧脱险。同时也不要从事冒险的行为和活动，更不能做一些害人害己安全的事情。

五、创设教学场景

教师在进行日常安全教育时要结合活动，加深学生记忆，提高学生能力。例如，在路上遭坏人抢劫时要怎么办？我们可以在课上带领学生进行模拟实践，老师扮演坏人，选出几名同学扮演路人和被抢劫的同学。先让学生按照自己的想法进行活动，然后要针对其想法把可能发生的恶劣情况表现出来。再引导学生思考，如何正确科学地面对这种情况的发生，最后总结面对这种情况的正确解决方式。课上的模拟活动不但更加生动形象，从视觉直观上加深学生的理解和记忆，更有利于学生以后独立处理问题能力的提高。只有在课堂上多多带领学生进行实践探索，才能更好地达成安全教育的教学目标。

总之，特别是作为一名教师，要把教育学生安全事宜为己任，也要把学生的安全放在首位。学生安全无小事，这是一项任重而道远的工作，使我们的责任所在。要正确的实施安全教育与管理的方法，创建正确的安全模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的管理机制，全力以赴，创建安全校园，为学生创建一个安全、和谐的学习生活环境！

参考文献：

[1]台淑田.以有效管理为学生安全成长保驾护航[J].新课程（中），2017 （9）.

[2]王丽蓉.浅谈班级安全教育的有效措施[J].都市家教，2017 （2）：97-97.