小学音乐教学中学生德育教育的策略

王硕

摘要：在小学阶段，小学音乐课程充分地开展，体现了一所学习的教育指导思想，也体现了学校重视学生的多方面素质的培养。但是虽然小学音乐不是考试内容，但是如果能够有专业的音乐教师，并且能够按教学计划开展，也是学校健康发展的需要。作为一名小学音乐教师，笔者非常重视音乐教学的德育作用，笔者就谈谈自己的具体策略。

关键词：小学音乐;德育教育;基本策略;素质教育

小学音乐是一门非常受小学生欢迎的课程，孩子们在音乐课上能够放松自我，没有学习的苦恼。很多孩子也非常喜欢音乐教师，而教授音乐的教师往往性格活泼，具有很强的亲和力。作为一门非考试科目，虽然不受学校的重视，尤其是一些重视成绩的学校，但是笔者还是尽一切努力把音乐课程上好，并且充分发挥音乐教学的育人功能，尤其是德育功能。

一、让学生体会到生活的丰富多彩

自小学阶段学生就感受到学习的压力，很多家长把重点放在了学生的学习上，很多孩子自小就体会到较大的学习压力，孩子的厌学情绪自小就逐渐的积累，为孩子未来，就得关注孩子成长。因此在小学音乐教学中，笔者让学生感受到生活之美，感受到生活的丰富多彩。

例如《丰收欢乐而归》《小小螺号》《我们的希望田野》《田野正在召唤》等等歌曲可以让孩子感受到生活的丰富多彩，孩子们学习了这些歌曲，可以体会到生活的别样之美。尤其是对于唐山这些滨海的地区，孩子利用周六日，就可以方便地到达海边，去看浪花一朵朵，去捡拾贝壳，而且一些离海边比较近的地区，如海港区，如乐亭县的某些镇，上课的孩子都可以提到远处的汽笛声，这些无疑丰富了孩子们的生活，尤其是他们在学习歌曲之后，就可以和自己的生活实际相结合，去体会生活，感悟生活。

而田野也是歌曲中经常涉及的题材，通过这些歌曲让孩子感受到与校园不一样的生活，尤其是这些温室中的花朵，他们自小接触的更多的是一些电子产品，而歌曲让他们的生活变得不一样。

二、通过小学音乐教学，提升学生的责任意识

独生子女的家庭出来的孩子，自小生活在蜜罐子里，“自我”意识特别强，而且很少考虑到别人，并且对社会也缺乏一种责任意识。责任意识，既有对自己的责任，也有对国家和社会的责任。

我们小学音乐教材中有一首歌曲叫《歌唱抗日英雄二小放》，这首歌曲是歌颂学生喜欢的小英雄王二小的，笔者通过这首歌曲的学习，让孩子学习对国家的责任意识。虽然小学生对抗日战争这段历史还没有学习，但是近些年电视上充斥着大量的抗日剧，孩子们耳濡目染，也对这段历史有一个粗浅的了解，知道“抗日”，“日本鬼子”“小日本”等一些概念，也知道日本人在中国曾经犯下过一些罪行，并且唐山也曾经是抗日的前线，涌现过“长城抗日”以及“潘家戴庄惨案”等一些抗日相关的事迹，而地处滦南县的潘家戴庄惨案，离乐亭县非常近，有的孩子还有滦南县的亲戚，也去过潘家戴庄惨案纪念馆，因此，给孩子教授一些抗日歌曲也能够激发学生的爱国意识和责任意识，这些都丰富了孩子的情感。

在新中国70周年前后，各种红歌受到广泛的欢迎，比如《我和我的祖国》形成了风靡之势，笔者也在课堂上给孩子讲解了这首歌曲，同时给孩子播放了大量的视频，激发了学生的爱国情感，也培养了他们的责任意识。

三、让学生养成感恩的生活态度

现在的孩子享福太多，而没有经历过什么苦难的生活，所以“身在福中不知福”，把别人给予自己的一些帮助都看作理所应当，而且很多孩子都不懂得感恩，不懂得付出自己爱心。这是社会问题，也是理所应当解决的问题。

怎么办呢？笔者在课堂上有意识地给学生教授一些有关家庭、亲情、友情的歌曲，如《我的好妈妈》《外婆的澎湖湾》等等，这些歌曲歌颂了亲情，歌颂了不同的亲人，让学生要懂得感恩，懂得亲情。

我们常说“歌以咏志”，唱感恩的歌曲，也会受到潜移默化地影响，也会逐渐有感恩的情怀，因此，笔者在小学音乐课堂上，通过歌曲有效地对学生进行德育教育，提升了学生的道德修养。

总之，在小学音乐教学中，音乐不单单是给学生了美育教育，也给了学生更为广阔地接触生活的机会。在小学音乐教学中，教师要重视，对学生德育教育的指导，通过歌曲的有效渗透德育教育，对学生有很大的启发和帮助。结合学生的实际情况和学校的实际情况，通过音乐课堂的有效地教学，对学生有很大的帮助作用，也对学生的个人成长有很大的帮助作用。

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