高职辅导员创新学生思想政治主题教育路径的基本原则

董良

摘要：许多人认为思想政治这类课程没必要开设，因为从初中到高中再到大学，一直都有进行思想政治的学习，然而却从未看到过其效用。其实不然，思想政治主题教育对我国人们是非常重要的。它是一种抽象的理念观念，虽然看不见摸不着，但却影响着人们为人处世，影响着学生处理不同事物的态度和方式方法。高职院校算是我们目前教育体系中的中层阶段，培养人才的方向主要面向社会各个岗位，注重学生实际动手操作能力的培养。这个阶段的学生一出校园就进入了社会，学生在学校培养的思想观念关系着后续在社会中的各项活动。因此，高职辅导员就更要注重学生思想政治主题教育。

关键词：高职辅导员;创新;思想政治;教育路径

高职院校的设置与普通大学基本上是一样的，除了各个任课教师，每个班级还会指派一个辅导员，关注着学生的日常生活与管理，还有学生的心理状况与就业指导等。辅导员与底阶段的班主任差不多，各高职院校也都设立了专职辅导员岗位。这样的设定使得辅导员显得更加专业化，能够花費在学生身上的时间就更多，更能很好的履行其管理学生、帮助学生健康发展的职责。而高职辅导员要创新学生思想政治主题教育路径，就要立足马克思主义理论，着眼于对学生综合素质的培养，落实到社团实践中去，加强对学生的就业指导。

一、创新紧扣马克思主义理论指导

我国是共产主义社会，是以马克思主义体系为核心支撑理论，并贯彻无产阶级专政，实现人类解放的社会。因此，高职辅导员要创新学生思想政治主题教育路径，就要紧扣马克思主义理论指导，以马克思列宁主义为基本理论，加强对学生实施思想政治教育。在我国处于发展阶段初期，虽然西方文化大规模涌入，在我国国人没有形成特色社会主义价值观念的时候。西方的文化对我国文化有着一定的冲击。但是由于我国政治发展因对得当，在建设初期就注意打那个相关情况，从而及时的实施了相关思想策略，紧扣马列主义思想、毛泽东思想、邓小平理论，使得我国文化在西方文化冲击中逐渐的站稳 了脚跟。而且随着社会的发展和教育的改革，教育界对于思想品德教育也开始重视起来，从而也有效应对了西方文化的冲击。此外在马列主义思想的引领下，我国的发展建设已经渡过了最初的阶段，相对而言的思想道德波动期也都已经成为了过去。如今我国已进入了蓬勃飞速发展时期，国家和教育者都认识到了思想政治主题教育的重要性，就一定要把握住这个机会，加强对学生的思想政治的教育。这不仅能帮助学生变得足够优秀，符合时代社会要求，还可以培养学生的爱国主义情怀，凝聚民族向心力，使全国人民都关注着国家的发展，并为国家建设添砖加瓦。如果不加强对学生思想政治教育，那么学生就不会拥有强烈的爱国情怀，就会如同以前一样，我国优秀人才无法经受住资本的诱惑，从而大规模移民，造成优秀人才的流失，不利于国家发展壮大。辅导员应该言明其中的利害关系，让学生明白有国才有家，让学生明白唇亡齿寒的道理。古人言：修身、齐家、治国、平天下。修身排在第一，也就表明了个人思想道德的建设是最为重要的。只有加强学生的思想政治主题教育，才能让学生更好地发挥其社会职能。

马克思列宁主义表明了无产阶级才是共产主义的创造者，解释了资本主义发展的规律，昭示了资本主义必将走向崩溃灭亡。实现无产阶级专政才是事物发展的必然。故而，高职辅导员在面对被西方资本主义侵蚀的学生，就要紧扣马克思主义，告诉学生这个道理，并潜移默化地让学生明白，马克思主义理论的正确性。让学生坚持这个理论，从而更好的开展思想政治主题教育。

二、创新着眼于综合素质提升

综合素质是一个人多方面素质能力的总称，比如人格素质、能力素质、专业素质、健康素质、心理素质以及审美素质等。高职辅导员要想实现创新学生思想政治主题教育的路径，就要着眼于对学生综合素质的培养与提升。个人素质，除健康素质有可能是先天影响，其他素质都是由后天培养出来的。

我国素来有礼仪之邦的雅称，国人的个人素质应该是高于其他国家的平均水平的，但是就近些年来看，社会风气和国人平均素质却不太理想，其他国家也一直对我国人民存在巨大的偏见，认为我国人民素质低下，有各种不礼貌的行为习惯。他们的这种看法虽然是片面的，但是也并不能否认如今我国在素质教育这一块上确实有些欠缺。国人关系冷漠，究其根本原因是小部分素质不高的人给其他人带来了巨大的损失。比如碰瓷，做好事被人反咬一口等等，都是加剧冷漠关系的重要因素。要想恢复良好的社会风气，构建和谐稳定的社会主义国家，真正实现路不拾遗、夜不闭户的大同盛世，就需要紧抓高职学生的综合素质。如果高职学生步入社会，而高职学生基数又极为庞大，主要注重实际能力的培养。因此，高职学生的综合素质能力的培养提升是最为重要的。

辅导员应该立足于马克思主义理论，加强对学生人格素质的培养，提升学生的能力素质。在学生进行专业化学习的过程中，还可以引导学生更好的学习知识，明白专业知识学习的重要性，提升学生的专业能力，让学生在未来步入社会参加工作时，能够有一技之长。以保障学生的基本生活，实现社会稳定。只有当人们各司其职，社会进行有序运转，国家才能够长久昌盛繁荣下去。同时，辅导员也应该重视学生的健康素质和心理素质，使学生能够健康快乐的成长发展。

高职学生的课业没有初高中那么繁重，自由度大大提升，学习知识的手段也从教师强制灌输变成了教师引导，学生自主学习的这样一种方式。这种方式极大的考验了学生的自制力，若是学生没有强大的自控能力，当不用上课时，学生就容易放纵自我，从而忽略学习。等到步入社会没有相应的能力，无法找到心仪的工作，就业率降低，就容易动摇国家的根本。所以，不管是从学生自身而言，还是从国家层面来看，辅导员都应该加强对学生自控能力的培养。当学生没有课程时，就可以领导学生进行规律运动，关注学生的心理健康，让学生明白，拥有健康的身体和良好心态的重要性，以此来督促学生主动学习。

三、创新要落实到社会实践中，加强就业指导

高等职业学校对人才的主要培养方向就是培养学生的实践能力，因此，高职辅导员在进行创新学生思想政治主题教育路径的时候，就要落实到社会实践中去，让学生在学校的社团里面有机会得到锻炼。社团就像是社会的一个缩影，开展各种活动的时候，学生可以在活动中得到能力的提升与锻炼，在面对社团成员以及因为做活动经费不足而到外界去拉赞助时，也可以培养学生的人际交往能力，让学生能够逐渐实现学生到社会人的转变，实现校园到社会的转变。社团的存在就仿佛是一个中间站，是社会的雏形，旨在帮助学生实现身份的平稳转变，不至于出身社会时茫然无措。学生在社团里面的表现就体现出了学生对社会的适应能力，辅导员在仔细观察学生的具体情况。面对那些不敢与人接触的学生，要积极开导，并给他（她）们创造机会，使学生不用惧怕与人相处。

学生最为关心的就是后续就业情况，即便在学校表现再好，在即将步入社会，成为社会人的时候，心中都有些忐忑不安，或是迷茫。辅导员就要针对学生的这一种普遍心理，加强对学生的就业指导，让学生明白，自身的优势在什么地方，存在着哪些不足，能够适应什么岗位。顶岗实习的时候，具体要做些什么工作……以上的这些问题都是学生最为关注的点，也是辅导员在进行对学生就业指导时应该着重讲述的点。只有让学生清晰的明白自身的优缺点，找准定位，才能够良好高效的开展工作。若是学生对自我认知有了偏差，就很容易出现高不成低不就的社会现象，造成一大批学生“一毕业就失业”的情况。故而，辅导员应当重视对学生的就业指导。在指导的过程中，还要培养学生良好的职业素养，比如诚实守信、恪尽职守，不能弄虚作假。同样，辅导员也要让学生明白，在职场中弄虚作假可能会引发的巨大后果。如果学生是会计专业的，那么学生就不能做假账，帮助企业偷税偷税。当一个人的职业生涯有了巨大的污点，他（她）的职业生涯很有可能就已经走到了尽头。

辅导员还可以向学校及社会建议，加强平台的建设，为学生创业提供良好的平台，鼓励学生创业，实现百家争鸣，实现国家多样化发展。如果学生对创业有兴趣有想法，辅导员可以随时跟进，并给出针对性的合理建议，培养学生的自信。让学生的思维发散开来，不局限于打工赚钱这一条路径。

四、结束语

综上所述，思想政治主题教育对高职学生而言非常重要。高职辅导员要想创新学生思想政治主题教育路径，就需要紧扣马克思主义理论指导，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观;要着眼于学生综合素质的提升，使学生的各项素质能力能够得到锻炼和培养;还要把创新学生思想政治主题教育路径落实到社会实践中去，加强对学生能力的培养提升，加强对学生的就业指导，实现学生身份的平稳过渡，让学生能够快速的适应社会人这个身份。力图把学生培养成一个独立自主、符合社会主义核心价值观的合格公民。

参考文献：

[1]陈恩玉.高职辅导员创新学生思想政治主题教育路径的基本原则[J].智库时代，2019 （44）：57+65.