2019年河北省高考理综（生物）试题分析及备考建议

>>>尚忠林

第29题

这是一道关于植物干旱适应性成因的试题，主要考查考生对于植物缺水条件下通过渗透调节、生成脱落酸来促进气孔关闭、调节细胞渗透压，从而实现保水作用等知识点的掌握情况，重点考查了考生的实验设计能力。本题总分为12分，含零/除零平均分为6.1/6.2分，说明题目的难度较大。该题考生的得分分布比例如图1所示。

第（1）题要求回答干旱处理之后根细胞吸水能力的变化趋势，绝大多数考生都给出了“增强”“增加”“增大”等具有类似含义的答案，本题错误作答的考生很少。

第（2）题第1空要求回答干旱处理之后光合速率的变化趋势，半数以上的考生给出了“降低”“下降”“减小”“减弱”等具有类似含义的答案。第2空要求回答光合速率降低的原因，正确答案应该包括“气孔开度减小”和“供给光合作用的CO2减少”这两层含义。三分之一左右的考生能把这两点答全，但有相当数量的考生只答出了其中一点，如只答出了“气孔开度减小”“气孔导度减小”“气孔部分关闭”，或只作答了“CO2供应量减少”“CO2吸收速率减少”“植物的CO2吸收量减少”等，反映了考生未能全面考虑和表述这两点之间的因果关系。

第（3）题考查考生的实验设计和结果分析能力，在给定了实验材料为脱落酸(ABA)合成缺失突变体的前提下，要求考生设计实验证明气孔开度减小的原因是ABA缺少而不是干旱处理。为了证明这一结论，应设计两组实验：第一组是对突变体植株进行干旱处理，观察处理前后气孔开度无显著变化，推断干旱处理不是引起气孔开度减小的原因；第二组是对干旱条件下生长的突变体植株进行脱落酸处理，观察处理前后气孔开度显著减小，从而得出ABA是引起气孔开度减小的原因。从考生作答的情况来看，能够正确设计两个实验并推断出结论的考生不到20%，考生作答不正确、不完整的答案包括以下几种：①只设计出两组实验中的一组；②在设计实验的过程中，使用了野生型作为材料，忽略了题目中明确要求的“使用ABA缺失突变体为材料”；③在实验设计的过程中，未明确答出所要检测的生理指标，即气孔开度，而是设计了检测诸如“光合速度”“植物重量变化”“植物生长速度”等与气孔开度关联度不高、无法得出所需结论的指标；④给出了正确的实验设计，但是对于气孔开度变化趋势的推断错误，导致无法得出正确结论。

第30题

这是一道关于人类排尿反射形成过程的试题，主要考查考生对于调控排尿反应的中枢、神经传递过程等知识点的掌握情况。本题总分为8分，含零/除零平均分为5.2/5.5分，说明题目的难度不大。该题考生的得分分布比例如图2所示。

图2.理综30题考生得分分布图

第（1）题要求作答神经兴奋只能单向传递的原因，答案是“神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜”。大部分考生都能正确作答，部分考生将“神经递质”表述为“递质”“兴奋性递质”或“突触小泡内的递质”等。

第（2）题第1空要求写出排尿反射的初级中枢所在的位置，大多数考生准确作答了“脊髓”或“脊髓灰质”。第2空要求写出排尿反射的高级中枢所在的位置，大多数考生正确作答了“大脑皮层”，少数考生作答了“脑”“大脑”“皮层”等。

第（3）题要求答出尿液刺激尿道上的感受器从而刺激排尿，大多数考生作答了“感受器”“张力感受器”“压力感受器”或“牵张感受器”等。少数考生作答了“肌肉细胞”“神经细胞”等。

第31题

这是一道关于生态学的试题，主要考查考生对食物链、种群密度和种间竞争等几个知识点的掌握情况。本题总分为8分，含零/除零平均分为5.6/5.7分，说明题目的难度不大。该题考生的得分分布比例如图3所示。

图3.理综31题考生得分分布图

第（1）题第1空要求写出包含害虫A的一条食物链，大部分考生都能够按照“果树→A→C”的顺序写出食物链。在具体表述方面，考生将“果树”表述为“果树的叶子”“果树的果实”等，将“A”表述为“A害虫”“害虫A”“A虫”“虫A”等，将“C”表述为“鸟”“C鸟”“鸟C”等。第2空要求考生作答该食物链的第三营养级，绝大多数考生都能够作答“C”“鸟C”“C鸟”等。

第（2）题要求考生回答种间竞争的概念，半数左右的考生能够答出“两个或两个以上物种之间相互竞争资源和生存空间”这一基本要义。在表述“两个或两个以上物种之间”时，部分考生给出了“两种生物”“两种或多种生物”“同一营养级的物种之间”“物种与物种之间”“不同物种的种群之间”等具有近似含义的答案；少数考生表述为“两个动物”“两个个体”“两个生物”等无法判断为种内竞争还是种间竞争的答案。在表述“竞争生存空间和资源”的含义时，相当数量的考生都能给出“竞争/争夺/抢夺资源/食物/空间”“因资源/食物/空间进行斗争/争夺”等答案，少数考生在回答时只写出了“相互竞争”，而对于竞争什么却没有作表述。

第（3）题考查考生对于性引诱剂影响种群密度知识点的掌握情况。第1空考查性引诱剂的属性，绝大多数考生都给出了正确答案“化学信息”，极少数考生答成了“化学信号”“化学分子”。第2空要求作答性引诱剂影响种群的性别比例，大部分考生在作答时都给出了“性别比例”“雌雄比例”“性别比”“性别比率”“雌雄数量比”等具有近似含义的答案，少数考生给出了“生殖比例”“出生性别比例”“种群繁衍”等答案。第3空的正确答案是“种群密度”或者“出生率”，超过半数的考生都能够给出标准答案或者表述为“种群的密度”“种群的出生率”等具有近似含义的答案。部分考生作答了“生产率”“死亡率”“生育率”等答案。

第32题

这是一道关于遗传规律的试题，主要考查考生对遗传基本规律的掌握情况，同时考查考生的计算能力。本题满分为11分，含零/除零平均分为3.8/4.7分，得分相对偏低，显示该题的难度较大。该题的分值分布比例如图4所示。

图4.理综32题考生得分分布图

第（1）题第1空要求写出翅外展正常眼个体所占比例，标准答案为“3/16”，仅有半数左右的考生作答正确。第2空要求答出不能与翅外展基因自由组合的基因，题干给出的图中只有pr紫眼基因与翅外展基因位于同一条染色体，大约1/3的考生依据图中的信息作答了“紫眼基因”“紫眼”“pr紫眼”“pr基因”等。

第（2）题第1空要求回答出焦刚毛个体出现的概率，1/3左右的考生正确作答了“0”“零”“0%”。第2空标准答案为“1/2”，只有1/4左右的考生答出了“1/2”“一半”“50%”。大部分考生未作答或给出了错误的数值。

第（3）题第1空要求写出F1代的表现型，只有20%左右的考生能够正确给出“红眼灰体”“灰体红眼”“红眼灰体雄性和红眼灰体雌性”等。大部分考生未作答或给出了错误的表现型。第2空要求准确答出四个表现型及对应比例，能够正确作答的考生仅有15%左右，表现型表述错误、比例计算错误的情况普遍存在。第3空要求回答验证伴性遗传时需要分析的性状，半数左右的考生能够正确作答“红眼和白眼”“红眼或白眼”等，部分考生未作答或作答了错误的表现型，有的考生在表述了“红眼白眼”之后又加上了其他的表现型。第4空要求正确表述表现型和分离比，正确答案为“红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇=2:1:1”，或者表述为“雌性全为红眼，雄性中红眼：白眼=1:1”，只有很少一部分考生给出了正确答案。

第37题

该题是高中教材选修1中涉及微生物培养的内容，主要考查考生对于培养基成分、筛选微生物的原则和细胞内物质代谢过程等知识点的掌握情况。在24.7万名考生中，有10.7万名考生选择作答了本题。本题分值为15分，含零/除零平均分为7.0/7.1分。该题考生的得分分布比例如图5所示。

图5.理综37题考生得分分布图

第（1）题第1空要求回答培养基中的氮源，半数左右的考生能够正确作答“牛肉膏、蛋白胨”，部分考生只作答了“牛肉膏”或“蛋白胨”。少数考生在正确答案之外又加上了其他答案，如答成“牛肉膏、蛋白胨、X”“牛肉膏、琼脂”等。第2空要求作答培养基中的碳源物质，大部分考生都能正确作答“X”或“有机物X”“X（5g/L）”等，少数考生在作答正确答案的同时又加上了其他答案，如“X+硝酸铵”。

第（2）题第1空要求回答不能降解X的细菌所占比例的变化趋势，大部分考生都能答出“降低”“下降”等具有类似含义的答案。第2空要求回答不能降解X的细菌所占比例降低的原因，正确的表述是“不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖”。能够完整陈述上述含义的作答很少，半数考生能够答出“不能降解X的细菌会缺乏碳源”“不能降解X的细菌不能增殖”“不能降解X的细菌不能获得碳源”“不能降解X的细菌没有可利用碳源”“不能降解X的细菌不能生长繁殖”等不够完整或不够确切的答案。部分考生作答“不能降解X的细菌不能生长”“不能降解X的细菌不能存活”，混淆了生长、存活和增殖的概念。

第（3）题要求回答细菌接种的方法，大部分考生都能正确答出“稀释涂布平板法”，少数考生在作答了“稀释涂布平板法”之后又加上了其他方法，如“稀释涂布平板法+划线法”。

第(4)题要求回答丙酮酸在代谢过程中发挥的作用，包括“提供能量”和“提供合成其他物质的原料”两项内容。在作答第1空“能量”时，半数左右的考生答出了“能量”“化学能”“能源”等具有近似含义的答案。在作答第2空“合成其他物质的原料”时，接近半数的考生作答了“合成其他物质的中间产物”“其他物质合成的前体”“合成其他有机物质的原料”等具有近似含义的答案。部分考生给出“原材料”“化学反应的原料”等含义模糊的答案。

第38题

这是一道关于选修3中PCR扩增技术的试题，主要考查考生对于PCR技术基本原理、常用的酶、反应条件等有关知识点的掌握情况。在24.7万名考生中，有14万名考生选择作答了本题。本题分值为15分，含零/除零平均分为11.1/11.3分，说明题目的难度不大。该题考生的得分分布比例如图6所示。

图6.理综38题考生得分分布图

第（1）题要求回答基因文库的两种类型，即“基因组文库”和“部分基因组文库（cDNA文库）”。绝大多数考生都能作答出“DNA基因文库”“DNA基因组文库”“部分基因文库”“cDNA文库”等具有类似含义的答案。少数考生作答成“基因文库”“cDNA”等含义模糊的答案。

第（2）题第1空要求回答解开DNA双螺旋的酶，大部分考生都能作答“解旋酶”或“DNA解旋酶”等。第2空要求回答在体外将DNA解开成为单链的条件，大部分考生都能够准确回答出“加热至90°C～95°C”，部分考生回答为“加热至解链温度”“加热至92°C”等具有近似含义的答案。少数考生作答为“适宜温度”“控制反应温度”“高温高压”等含义模糊的答案。第3空要求回答DNA解链过程中破坏的化学键，大多数考生都能够答出“氢键”或“H键”，少数考生回答成“空间结构”“碱基结构”“磷酸二酯键”等含义模糊或者不正确的答案。

第（3）题要求回答出PCR反应中使用Taq酶而不用大肠杆菌DNA聚合酶的原因，须同时答出“Taq酶热稳定性高”和“大肠杆菌DNA聚合酶高温下会失活”两层含义。1/3左右的考生能够准确答出这两层含义，部分考生只回答了“因为Taq酶耐高温”“因为Taq酶在高温下能够保持活性”或者“大肠杆菌的DNA聚合酶不耐高温”“大肠杆菌的DNA聚合酶高温下变性”等只具有一层含义的答案。少数考生模糊回答“因为Taq酶结构稳定”（未指明高温下）或者“Taq酶最适温度比DNA聚合酶最适温度高”等。