新媒体环境下基于文化传承的少儿阅读推广活动探析

宋佳音　刘 燕

摘 要：以2019年结束的“讲好山东故事·传承优秀文化”全省首届青少年读书故事会（青岛赛区）为例，从活动筹备等四个阶段对活动进行回顾总结。活动中大胆利用新媒体对普及优秀的齐鲁文化、培养少年儿童对家乡的认同感、自豪感以及对优秀齐鲁文化的传承和发扬进行尝试、创新，并收到良好效果，希望能够为公共图书馆举办同类阅读活动提供借鉴经验。

关键词：少年儿童 山东故事 新媒体 阅读推广

中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）01-00-01

十九大报告中提到文化建设的重点是树立文化自信，而中华优秀传统文化是树立文明自信的沃土，讲好中国故事、中国好故事是提高文明自信的手段和途径。优秀的齐鲁文化需要我们用实际行动去发掘和传承。在新媒体时代，以手机、互联网为代表的新传播媒介拓展了阅读推广的渠道和空间，这为传承和发扬优秀文化提供了新路径和模式。[1]以“讲好山东故事·传承优秀文化”全省首届青少年读书故事会青岛赛区为例，从活动调研准备等四个方面，对本次活动进行梳理、回顾和总结。

一、活动调研准备阶段

本次活动，由山东省图书馆和山东省图书馆学会主办，青岛市图书馆承办，日照市图书馆、烟台图书馆、威海市图书馆和潍坊市图书馆协办。

活动从接到通知到正式启动再到最后赛区现场决赛的结束历经三个月的时间，在接到省馆活动通知后，青岛馆第一时间成立了青岛赛区组委会，确定了赛程时间。根据赛程时间以及多地市联合互动的活动模式，组委会决定赛程分为线上海选、学校推荐、线下决赛三个阶段，筛选线上活动合作方、联系学校共同开展以及撰写活动策划方案。[2]

二、活动策划实施阶段

1.线上海选选择同音频平台合作

海选怎么选，是赛区组委会在活动筹备和策划阶段花费心思较多的问题之一。选择线上同音频平台合作的原因主要有四：一是社会转型时期，信息传播的“碎片化”使阅读模式向“短、平、快”发展，新媒体在传统文化的传承发扬和现代社会之间具有桥梁和纽带作用。[3]二是线上选拔降低选手参与活动成本，有利于调动选手参与活动积极性，这也适应当今“互联网+”的潮流。三是借助新媒体的交互性优势。本次合作的音频平台喜马拉雅FM有良好的美誉度和知名度。四是音频可永久保存，成为记录童年的“时光瓶”。在网络征集结束后，所有参赛音频将收录到《“讲好山东故事·传承优秀文化”全省首届青少年读书故事会（青岛赛区）》专辑中，在平台永久沉淀收藏，能实现多次收听传播。这意味着，参赛的孩子们即便今后历经流金岁月还能倾听自己当初的声音。

2.补充奖项设置，调动参与性，提升活动质量

为了更好地向各地市图书馆、学校推介活动，调动参与积极性以及提升活动质量，在通知原有设立的各组别一二三等奖及优秀奖的基础上，我们在向主办单位组委会请示汇报后，设立了优秀组织奖以及优秀辅导奖，由主办方对活动组织到位，报名踊跃的地市图书馆颁发优秀组织奖，对各组别一等奖选手的辅导老师颁发优秀辅导奖。

3.以活动促阅读，“讲好山东故事”

3.1 举办《如何讲好一个好故事》专题讲座

在线上海选阶段，青岛赛区组委会邀请资深阅读指导老师赴多所中小学举办《如何讲好一个好故事》的专题讲座。很多学校的语文老师旁听后也表示受益匪浅，认为图书馆和学校的跨界合作对语文学科的教学有较大的启发。

3.2 流动书刊送学校

青岛赛区组委会在对学校的选择上也颇费心思：选择的学校其所在社区、村庄都有着几千年的历史，浓厚的文化底蕴。

3.3推荐相关馆藏图书，为选手提供思路和素材

在活动正式启动前，青岛赛区组委会利用我馆自媒体平台推送了活动素材，并鼓励原创。同时，结合馆藏推送了有关图书，在引导小读者参与活动、深入了解山东文化的同时，也培养了孩子们的阅读兴趣。

4.运用新媒体手段提升活动可视性

青岛赛区是本次活动决赛阶段三个赛区中唯一使用LED显示屏的赛区，鼓励选手在比赛中使用PPT动画。增加了比赛的可视性，也让山东好声音、好故事更具影响力。

5.以比赛促学习，淬炼修养

现场决赛阶段，青岛广播电视台国家播音指导施夏等名师名家担任比赛评委。评委们从参赛选手们的故事选材等方面进行了生动具体的点评剖析和示范。

三、活动成效

1.找准结合点，新媒体让传统文化的传承与发扬更接地气

新媒体的传播特点以及交互性强的优势能够拉近大众与传统文化的距离。[4]比赛当天共有52.6万人通过网络观看比赛，活动参与人数和范围都相当广泛。

2.多地市互动模式起到以点带面、多点互联作用

日照市图书馆等四市公共图书馆依托自身资源优势开展海选活动，并从中选拔优秀选手参与青岛赛区决赛，起到了以点带面、多点互联的作用，进一步提高了读书故事会活动的影响力。

3.媒体关注

此次活动媒体报道共计41篇次，其中馆外媒体报道共计30篇，馆内媒体发布新闻稿件11篇。活动宣传的时效性和密集度以及纸媒、电媒、网媒等全媒体立体交叉化的宣传推广是本次活动取得良好社会反响的重要保证。

4.选手、读者反响强烈

从参赛作品中，感受到了小选手们将优秀传统文化内化于心外化于行，把对山东文化的热爱、山东美景的迷恋，通过声音传达得淋漓尽致，讲述者倾情，聆听者动情。这也是举办该项活动希望达到的愿景。

四、反思

此次活动是全省首次举办，并无经验借鉴，各赛区也在探索实践，因而在总结经验的同时对于活动的反思更为重要，主要有三方面：一是比赛对象的年龄分组是否可以更细化。二是决赛时间是否可以提前，距离春节时间过近，让比赛的筹备工作面临诸多困难和无奈。三是现场决赛的赛程是否可以缩短？本次各赛区现场决赛比出各组别一二等奖共30名选手，且直播过程中信号不可以中断也就是说比赛过程中不能休息调整。建议是否可以在海选阶段评出一二三等奖，然后现场决赛以展示为主，从一等奖获奖选手里评选出金银铜奖，缩短赛程。

参考文献

[1]张剑、张宝珠.基于文化传承的经典阅读推广活动探析[J].图书馆学刊，2018，（11）.

[2]孙冰洁、韩靖.蒙曼：要讲好中国故事，还要讲中国好故事[EB/OL].http：//news.cnr.cn/dj/20171022/t20171022_523996158.shtml.

[3]章立.浅析新媒体背景下信息傳播的“碎片化”特征[J].共产党人，2017，（4）.

[4]赵彩红.用新媒体讲好传统文化[N].大众日报，2015-05-24.