赋予学校教育“灵魂”的思考

李丽婷

摘 要：“道德”一词由来已久。“道”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人、伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。但是，随着社会的不断发展，人们的思想观念和价值取向日趋多元化，文化生活和精神需求更加多样化，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。这让我们不禁深思：我们的道德是否遭遇到危机？……因此，通过道德建设来激浊扬清就显得任重而道远，而对于青少年的思想道德教育，学校有着不可推卸的责任，如何更有效地突出德育实效？如何办人民满意的教育？如何培养更多“德才兼备”的人才？……值得我们思考。

关键词：道德思想;道德建设

“道德讲堂”进课堂

“道德讲堂”是通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，一般围绕“唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥”等环节开展活动。2017年12月，我校的德育课题——《“道德讲堂”进课堂方式下小学德育实效性的研究》通过了增城区中小学德育研究“十三五”规划2017年度课题立项。两年来，我们积极开展“道德讲堂”进课堂的研究，这样新颖的“课堂”真正成为学生思想道德教育的主阵地，使师生们深深感受到道德的力量，一次次接受灵魂的洗礼，教育效果明显。

“道德讲堂进课堂”方式下的小学毕业典礼

朱村街中心小学以“道德讲堂进课堂”的方式开展了“记忆留下明天你好”2018届毕业典礼，由“唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥”五个环节组成，给毕业生们上了小学阶段最后一节思想道德教育课，效果明显。

毕业典礼以一段充满校园记忆点滴的视频《感恩“遇见”》拉开了帷幕。毕业生们思绪万千，看着自己一张张稚嫩可爱的笑脸，看着校园各个熟悉的角落，这一切仿佛还是昨日的遇见。遇见友谊、遇见恩师、遇见最初懵懂稚嫩的自己……

第一个环节：唱歌曲全体师生以激昂嘹亮的声音唱响《公民道德歌》，歌曲勉励毕业生们能一直带德前行，做个有道德的人。

第二个环节：学模范首先，学校给“最美毕业生”颁发证书和奖座，学生代表发言;然后，观看矣晓沅同学的求学故事，一名身患缺陷的学生，通过自身的努力，考取清华大学计算机系的研究生，并坚信知识可以改变命运。以此激励毕业生们用努力和坚定的信念，去铸造人生辉煌的篇章。

第三环节：诵经典结合“矣晓沅同学”艰辛的求学之路，诵读“走好选择的路，别只选好走的路。”告诉毕业生们：无论选择哪一条道路，它都是荆棘和鲜花同在，有晴空也有冷雨。以此鼓励毕业生们在以后的人生道路上坚持初心不改，坚定前行！相信在道路的尽头，我们都能看到梦想招手相迎的样子！

第四环节：谈感悟毕业生们以发言的方式谈感悟，纷纷表示感恩父母的悉心照顾，感恩母校和老师的辛勤培育，感恩同学好友的陪伴与帮助……收获了满满的感动。

第五环节：送吉祥“第一份吉祥”是校长寄语，小学毕业，即是小学的终点，又是下一阶段的启程，校长希望各位毕业生以“一分耕耘，一分收获”勉励自己;“第二份吉祥”是小师妹送上励志歌曲《最好的未来》，借此祝愿哥哥姐姐们坚持自己的梦想，不忘初心，勇往直前，开创美好的未来;“第三份吉祥”是學校为每一个毕业生准备的毕业礼物——《朱村街中心小学2018届毕业纪念册》，这份“吉祥”是学校对毕业生们的祝福和殷切的期望。

最后，2018届毕业典礼在师生们脸上洋溢的感动与不舍中落下了帷幕，师生们都把这一刻的美好定格在这个夏天，这届富有仪式感的毕业典礼，以“道德讲堂进课堂”的方式给毕业生们的小学生活画上了一个完整的句号。

赋予学校教育“灵魂”的思考

习近平总书记2019年3月4日在参加全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会时的讲话时指出：一个国家、一个民族不能没有灵魂，作为精神事业，文化文艺、哲学社会科学当然就是一个灵魂的创作，一是不能没有，一是不能混乱。

因此，我也有了进一步的思考：学校教育更不能没有灵魂！那么，学校教育的“灵魂”到底是什么？《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：坚持德智体美劳“五育”并举，全面发展素质教育。所以，如果教育质量是学校发展的“生命线”，那么，学校德育实效以及学生的思想道德修养就是学校发展的“生命线”之“灵魂”所在。

“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”——这是新时代的教育思考。教师是人类灵魂的工程师，是立教之本、兴教之源。加强学生思想道德修养的教育，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为教师，我们一定要牢牢把握“立德树人”这个根本任务，以德为先，因为“德”是一个方向，只有方向正确，才能让孩子们在正确的道路上实现梦想。只有扎实推进学校德育工作，加强学生思想道德建设，才能更好地把握学校发展的“生命线”，让其更富有青春活力、焕发光彩。突出德育实效，赋予学校教育“灵魂”，选择一种行之有效的教育方式是极其重要的。“道德讲堂”进课堂可以把道德这样一个大概念具体化，搭建思想道德建设新平台，有生活气息，符合时代潮流，是新时代的一种选择。

作为一线教育工作者，我深知：我们的职责不仅是知识的传授者，更是道德的传播者，甚至是引领者，我们的思想道德将影响一大批人。教育之路充满艰辛，但是，为了让学校教育焕发“灵气”、长盛不衰，我们坚持永远在路上！