小学数学实验教学的实践及心得略述

陈小燕

【摘 要】近年来，随着课程改革的不断深入，为了更好地培养学生的数学思维，发展他们的数学核心素养，促进他们未来的发展，苏教版教材增加了数学实验板块，旨在激发学生学习数学知识的兴趣和热情，并引导他们在数学实验活动中，通过动手操作，更好地建立“数学实验思维”，从而促进他们综合素质与能力的提高。接下来，笔者详细阐述小学数学实验教学的实践与心得，为相关教师的教学提供参考。

【关键词】小学数学;实验教学;实践;心得

数学是一门比较抽象的课程，对很多小学生而言，学习起来具有一定的难度。基于此，数学新课标明确指出，应引导学生在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展他们的推理能力，促使他们能够进行有条理的思考，并清晰地表达出自己思考的过程与结果。小学数学实验教学相对而言是一项比较新的教学内容，在小学数学教学中，如何将实验融入数学教学活动，成了当前教师积极探索的课题。

一、小学数学实验教学概述

小学数学实验教学是指教师在教学活动中，预先设计好实验的目标和流程，然后采用实验操作的方法，引导学生参与到实验操作中，使学生通过自己动手操作、观察并分析实验结果，掌握相应的数学知识。根据不同的数学实验教学目标，可将之分为探究性基础实验与巩固性实验两种;根据其组织方式的差异，又可将之分为个体实验与合作实验两种。

二、小学数学实验教学的重要作用

（一）培养学生的探究精神

根据新课标的要求，在小学数学教学中，教师要培养学生自主、合作、探究的能力。但在传统的小学数学教学中，很多教师都采用“填鸭式”的知识灌输教学模式，将书本上的知识“搬运”给学生，然后辅以题海战术，希望通过以练代讲，帮助学生巩固相应的数学知识。这样虽然有一定的效果，但过于枯燥，还会给学生带来很大的压力和负担，不利于素质教育的推广。而且，這种方法也不利于学生的记忆，时间一长，他们就容易将这些知识遗忘。而采用实验教学的方式，通过引导学生自己动手操作，能激发他们学习的兴趣，促使他们更积极地参与到实验中，从而培养他们的探究精神，这样还能增强他们的记忆，使他们更扎实地掌握相应的数学知识点。

（二）培养学生的创新思维

小学时期是学生学习的启蒙阶段，也是他们为后续学习打基础的阶段，要想帮助学生打好数学基础，关键是培养他们的数学思维，特别是创新思维，这样能促使他们灵活运用数学知识解决数学问题。而开展数学实验教学，能帮助学生在动手操作的时候开动脑筋，可发挥其主观能动性，可有效培养他们的创新思维。

三、小学数学实验教学的实践及心得

（一）实践过程

小学数学实验教学的流程一般可分为：课前准备环节→实验操作环节→发现并解决问题环节→实验总结环节。

1.课前准备环节

这一环节又分为教师的课前准备与学生的课前准备两部分。教师的准备主要是预设实验的课题、目标及实验思路;学生的准备工作则是根据教师提供的实验目标和思路准备实验的工具和材料。例如，在教授苏教版小学数学四年级上册第六章“可能性”时，教师可以预先设计好实验的目标和思路，然后利用微信群告诉学生，让学生以小组为单位准备如下图所示的口袋和不同颜色的小球。

2.实验操作的环节

在这一环节，教师应引导学生以学习小组为单位参与动手操作，力求每一个学生都能参与其中，并保证实验操作的全面性与生动性。

3.发现并解决问题环节

在这一环节，主要是教师对学生进行引导，帮助学生发现问题并解决问题，以此培养学生科学的实验态度，使其逐渐掌握实验操作的方式方法，从而培养学生的数学思维。

4.实验总结环节

实验完成后，教师应鼓励学生从不同的数学角度，利用不同的数学方法对实验过程和结果进行总结，以此强化他们的记忆，帮助他们扎实巩固相应的数学知识。

（二）心得阐述

在小学数学实验教学中，教师必须科学制订实验的目标与思路，这是影响实验教学效果的主要因素之一。而且，在学生进行实验操作之前，教师必须科学地为学生划分实验小组，使他们能在实验操作过程中进行优势互补，通过思维的碰撞，产生创新的思维火花，从而更快更好地完成实验操作，并快速总结相应的数学知识。此外，在学生实践操作的过程中，教师还必须加强指导和点拨。因为小学生缺乏自主性，虽然教师将课堂还给了学生，让他们成为学习的主人，但放手不是放松，教师必须通过指导和点拨，培养学生的数学思维，帮助他们更好地进行实验操作。

四、结束语

综上所述，随着智慧课堂的兴起，实验教学在数学课堂中成了一种常用的教学方式，受到越来越多教师和学生的重视与欢迎。而且教学实践也证明，这是一种十分有效的教学方式，能有效激发学生的学习兴趣，可构建高效的智慧课堂，并促进学生数学思维的提高，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]林振强.小学数学实验教学实践与研究[J].读与写（教育教学刊），2019（08）：158

[2]姚雅洁.亲历实验过程 助推思维发展——以“认识千以内的数”教学为例[J].科学大众（科学教育），2019（07）：39

（江苏省常州市武进区星辰实验学校，江苏 常州 213100）