如何实现“一碗水”向“一条流淌的河”的跨越

摘 要：教育界一直普遍认为“教师应给学生一碗水，他们必须有一桶水”。然而，随着信息科学时代的到来，知识的更新、组合和发展非常迅速，这一说法现在已不合时宜，“一碗水”和“一桶水”都不能满足现实需要。当代教师再也不能满足于“一桶水”的现状，而应该将“一桶水”放到“一条河流”中。

关键词：一碗水;一条流淌的河;跨越

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）02-0185-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.178

让学生拥有“一碗水”，教师必须拥有一桶水。目前，知识和技术占国民经济发展和创新的份额越来越大，决定了一个国家和一个民族的命运，教师应该是“一条流淌的河流”。这一说法至少两个方面的意义。一方面，伴随着信息科学时代的到来，知识的更新、组合及发展速度令人目不暇接，继续教育乃至终身教育的观念已逐渐深入人心，教师在学校所学的专业知识如果得不到及时、大量的补充，最终会干涸。另一方面，全面推進素质教育是每位教师面前的新课堂，为教师赋予了新的责任意义。它要求教师快速摆脱传统的思维模式，不仅要教书，教好书，更重要的是有必要教学生如何学习。当代教师应该成为培养学生学习能力，塑造学生美好心灵的工程师。由于多种原因，目前不少教师都满足于“一桶水”的现状，如何实现“一桶水”向“一条流淌的河”的跨越呢？

一、不断加强业务学习

众所周知，现代教育理论发展较快，只有不断吸收新理论，拓展新视野，才能不断更新充实头脑。自学，是理论学习的一种重要方式。尽管教师工作繁忙，还是要利用点滴时间为自己“充电”。在教育理论不断发展的今天，谁掌握了自学的主动权，谁就能走在别人的前面，谁就更具有竞争力。自学后，经常写一些想法或总结，实际上是收集和积累自己的教育收获的过程，这也是完善自己的教育智慧和教学艺术的过程。

二、提高教育教学能力，掌握先进教学方法和手段

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，重视培养学生收集和处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力，明白提高语言表达能力以及团结、协作和社交能力的重要性。培养学生这些能力的关键是教师如何提高自己的教育能力，如何遵循教育规律，按照自己的能力教育和指导学生，为教育教学发挥积极作用。

（一）“走”出去，“带”回来

为了进一步提高自身的业务素质，提高教学能力，教师必须抓住每一次学习的机会。通过“走出去”，带回新的教学理念和教学方法，不断拓展自己的教学理念，将自己的收获和思想应用到实际教学中，促进自身的专业成长。

（二）积极学习与应用现代化教学手段

随着科学技术的迅速发展，教师掌握现代多媒体教学方法尤为重要和迫切。现代教学方法的显著特点如下：首先，可以有效地提高课堂效率;其次，可以减少教师板书的工作量，令教师可以把更多的精力投入到讲座中，提高讲解效率;再次，直观，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。鉴于此，教师都要有现代化的教育理念，研究现代教育技术环境下的课堂教学改革，掌握现代教育技术环境下的教育教学规律，充分利用现有的教学设备和网络资源，加强直观教学，提高教学质量，提高现代教育技术的使用水平。

三、不断加强师德修养

经济的长期发展和社会的长期进步取决于教育。这就要求教师不断提高自己的道德修养，特别是在当今对教师要求越来越高的同时，也要热爱工作，努力工作，树立正确的世界观、人生观和价值观，做铺路石，乐于成为孩子王，愿意献身于社会主义教育事业。

教师职业的特殊性首先表现在劳动对象是一个具有很强可塑性和模仿性的少年儿童。教师的世界观、行为和对待生活的态度将以某种方式影响学生的成长。教师职业的特殊性也体现在他的劳动行为上。教师的劳动是创造性的，影响着现实的思想和灵魂。“学高为师，身正为范”，向学生讲道，自己的道德要高尚，也就是要拥有良好的师德。教师的道德来自内心世界的丰富，文化素养和人格素养的提高。教师道德的提高在于植入了许多精神营养，如文化、艺术、心理和社会。加强师德建设的过程实际上是自我发展和完美人格的过程，也是走向事业成功的过程。只有加强师德修养，才能不断发展自己，取得成功。

四、践行为人师表

践行为人师表的途径和方法很多，每一个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么情况或采取什么样的途径和方法，改变自己的心态是至关重要的。正如著名心理学家马斯洛所说：“如果你的心情发生变化，你的态度就会改变;你的态度会改变，你的习惯会改变;你的习惯会改变，你的品格会改变;你的性格会改变，你的生活也会改变。”在日常生活中，教师必须严格要求自己，模范遵守社会道德，服装整洁，语言标准、健康、礼貌，严格自律，以身作则，注重言行。教师的言行随时都会融入学生的心中，并产生相应的影响，所以教师必须尽力让学生去做，成为学生的典范和榜样。

百年计划，教育为本;教育计划，教师为本。在新的阶段、新的形势下，教师只有在知识、能力、道德素质等方面不断提高，才能汇成一条流淌不息的长河，才能无愧于人民教师的光荣称号，才能完成时代赋予我们培养人才的重任。

参考文献：

[1]崔志钰.“一桶水”与“一条河”的新辩[J].广东教育（综合版），2015（12）.

[2]王成端，谢鸿全.教学质量取决于教师的教学水平[J].西南科技大学高教研究，2009（1）.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：朱玉华（1975.11— ），男，汉族，安徽亳州人，一级教师，研究方向：小学数学教学。