中职体育教师专业发展及其路径探究

吕会凤

摘要：随着中等职业教育的长足发展，中职体育教学对教师专业素质的要求有了新的层面和内涵，使得中职体育教师专业发展的紧迫性越来越明显。中职体育教师应明确自身专业发展的内涵和特点，结合教师专业发展中存在的问题，探究教师专业发展的新路径，为落实现代职教理念下的创新型体育教学提供坚实的师资保障。

关键词：中职体育教师;专业发展;内涵和特点;存在问题;路径探究

中等職业教育以培养社会就业岗位急需的技能型实用人才为核心目标。随着社会经济的长足发展，社会各个领域对于人才需求的标准越来越高，相应地对中职体育教学提出了全新的要求。中职体育教师要进一步转变教学观念，优化教学模式，使中职体育课堂教学质量得到全面提升，确保学生的体育技能和综合素质得到全面改善。要实现上述目标，促进中职体育教师的专业发展，进一步提升体育教师自身的专业能力，是一个不可回避的重要课题。

一、中职体育教师专业发展的内涵

中职体育教师的专业发展是一个充满激情的过程，其内涵体现在以下几个方面：首先是教师职业道德的发展。在中职体育教师的教育教学过程中，要加强自身的师德修养，确立更为科学合理的职业观，把敬业爱生、乐于奉献的精神落到实处。其次是专业知识的长远发展。体育教师既要掌握一般性的体育专业知识，也要着重针对教育专业知识和体育专门知识进行研究和分析，并结合实际情况开展更专业化的专业知识学术研究，使自身的学术水平得到更显著的提升。第三是专业技能的发展。中职体育教师要结合学生的个性化特征和课程的具体特点，进一步提升自身的职业技能和专业素养，并在具体的教学实践中不断引进新方法，新模式，使自己的教学能力和教学水平适应中职教育的发展。第四是技能服务的发展。中职体育教师要学习掌握新技能，更有效地为学生提供服务，同时也要进一步拓展和延伸，由服务学生的体育教学扩展到服务企业、服务社区的文化体育活动。

二、中职体育教师专业发展的特色

中职体育教师专业发展有其内在的规律，由此表现出内因驱动性、外因需求性和职业发展性的特色。①内因驱动性。中职体育教师是一个有理想、有作为、有创新精神的群体，每个人在专业发展过程中都有着自身的个人价值取向。不仅能够自觉主动地不断学习和完善自身的体育专业知识，而且在教学过程中传授相对应的体育专业技能，为学生提供更优质的体育教学服务，在个人的专业发展方面有比较明确的规划和愿景。②外因需求性。中职学生身心健康发展的内在需求和社会用人单位对中职生的体力、耐力、体质要求越来越高，对中职体育教师形成了外因驱动。这些外因促使中职体育教师进一步与时俱进，不断学习全新的知识和技能，开拓全新的领域和模式，使自身的专业素养和综合素质得到更有效的提升。③职业发展性。中职体育教师为了获得的社会认可，自觉地构建自身的职业生涯规划和职业生涯目标，并以此目标为导向，实施长期的职业发展努力，获得越来越高的职业发展成果。

三、中职体育教师专业发展中存在的问题

在中职体育教师的专业发展中，既有不懈的努力和可喜的成绩，也存在一些不可忽视的问题。一是一些中职体育教师心态浮躁，不安心于中职体育教学，不能沉心静气的提升自身的专业能力，对于体育教学中的新知识，新技能不能深入的探究，经不住社会外界的利益诱惑，不能脚踏实地，实事求是，在教研、教改过程中比较急功近利，给中职体育教师专业能力的发展造成一定的负面影响。二是一些中职体育教师在具体的教学实践中缺乏革新和创新的想法，教学思想保守落后，不能与时俱进。没有着重结合学生的实际需求和课程要求加强自身的主导性，不能真正意义上突出学生的主体地位。教学形式和内容比较枯燥单调，相关的实践活动往往停留在表面的形式，教学评价体系中缺乏提升学生学习主动性的措施，教学效果不甚理想。三是少数中职体育教师重业务提高，轻职业道德修养，放松了对中国特色社会主义理论的学习，课堂教学中师生关系不够融洽，在一定程度上影响自身的专业能力发展。

四、中职体育教师专业发展的可行路径

1、结合教学和自身实际制定个人专业发展目标

个人专业发展目标是教师努力的方向和专业发展的追求。中职体育教师要结合教学和本人实际，准确定位自己可及的发展目标。首先要加强自身的思想政治学习，通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，确立师德为先的理念，在思想上和行动上争做师德标兵。其次要在中职体育教学过程中践行执教为民、学生为本的理念，通过不断的努力争做中职体育教学尖兵。第三要进一步提升包括中职体育教学在内的教育工作积极性和主动性，积极参与各类教研教改活动，使自身的专业能力得到更有效的增强。第四要把爱专业、爱锻炼、爱学习当作自身专业发展的重要组成部分，牢固树立终身学习意识，争做中职体育学科带头人。

2、不断更新和优化专业发展渠道

中职体育教师要以体育教学为中心、以教师专业发展为目标，通过专业培训、课改实践以及参与体育科研等多种渠道，丰富专业知识，提升专业水平。在持续不断的学习和研究中更新和完善专业知识体系，探索教师专业发展新思路和新方法。要与时俱进，以新的教学思想、教学理念和体育训练模式更新和优化教师专业发展渠道，确保中职体育教师的专业发展更高效，更科学合理。

3、创新个人专业发展方式方法

在新的历史条件下，中职体育教师要特别注重创新个人专业发展方式方法，在教学实践中提升专业能力。首先，通过校企合作的形式，在每学期的特定时间，举办大型运动会或小型技能运动会，把体育教学与学生的就业岗位认识融汇在一起。其次，充分利用本地区体育教育资源设计和策划大型的体育活动和教学交流活动，扩展中职体育教学的平台和社会影响力。再次，中职体育教师要下社区、到基层，创设参与群众性体育活动的机会，使自身的体育专业特长得到更有效的发挥，由此促进中职体育教师专业发展。

参考文献：

[1]徐艺飞.中职体育教师的专业发展探索.体育博览，2016 （05）.

[2]张树明.教师专业发展对中职体育教学的促进作用.教育教学论坛，2018 （23）.

[3]刘明新.关于中职体育教师专业发展的深层次认识.学园，2019 （05）.