瞄准时代发展，变革地理教学

于敬波

当今科技进步引发的新业态、区域发展新战略和对外开放新格局让人目不暇接，人类发展面临的新问题和新挑战也不断涌现，世界正处在一个剧烈变革的新时代！地理教师必须瞄准时代发展、反思变革地理教学。

地理教学要紧跟世界科技发展新成就。科技进步新成果及其引发的新业态，以迅猛的速度和强大的力量，敲打或颠覆着传统产业，从根本上改变产业效率和各国核心竞争力。因此，科技进步及其影响是最正确、最新鲜、最神奇和最有趣的地理教学内容。例如，2017年中国在南海开采可燃冰获得成功，1立方米可燃冰燃烧所释放出的能量竟等于160立方米气态天然气，若一台汽车加100升可燃冰就可行驶5万千米，这有可能改变世界能源工业格局。又如，2017年世界第一台光量子计算机在中国诞生，使用亿亿次的“天河二号”超级计算机求解一个亿亿次的变量方程組需要100年，而使用一台万亿次的量子计算机求解同一方程组仅需0.01秒，它使得超级复杂的巨量计算成为可能，使大尺度长时间天气预报变成现实。再如，用互联网、云计算、大数据等智能系统来调控城市交通运营，可使车辆事故率降低约20%，死亡人数下降约50%，交通堵塞减少约60%，时间节省约40%，汽车油耗下降约15%，这将极大地提高城市交通运营效率。地理教师不要无视这些科技进步新成果对地理教学产生的革命性影响，将其运用到地理教学中，增强学生学习兴趣，提高地理教学质效。

地理教学要契合新时代国家区域发展新战略。新时代各国区域发展新战略不断推陈出新。区域发展新战略是全方位多角度综合思维的产物，是对区域内各种要素相互作用深刻认知的结果，是对区域发展的顶层设计，以其为实例开展地理教学有利于学生地理学科核心素养的培养。如我国综合考虑区域基础与国家需求，充分认知香港、澳门、广州、深圳四大城市对区域发展的核心引擎作用，从而确立粤港澳大湾区发展新战略，将把该湾区建设成为集约化与高效率的世界级城市群与工业带、全球最发达金融圈与商业圈、国际科技创新中心、内地与港澳深度合作示范区和宜居、宜业、宜游的优质生活圈。该湾区总面积5.6万平方千米，总人口近7 000万人。该区域将成为国家未来政策、资金、科技、人才及创新产业倾斜和流向的一个重点，是未来崛起之地和区域发展的示范与样板。利用这些实例开展地理教学，可培养学生综合思维和区域认知等地理学科核心素养，使学生思考与解决实际问题的能力得以强化。

地理教学要彰显新时代我国改革开放新格局。为了推动经济全球化和建设人类命运共同体，实现中国与世界各国互利共赢共发展，中国对外开放的新平台不断涌现。如“一带一路”倡议作为新时代中国对外开放的新平台，提出5年来，中方通过政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，取得了丰硕成果，现已与150多个国家和组织签署共建“一带一路”合作协议，中欧班列累计开行数量1.4万列，11家中资银行在28个沿线国家设立76家机构，中国与24个沿线国家签署高教学位互认协议，同57个沿线国家缔结互免签证协定。“一带一路”倡议的伟大实践诠释了人类命运共同体和全球化是世界发展的大趋势，彰显了中国在世界经贸中的份量与地位，体现了中国的强大与正义，以其为实例开展地理教学，利于学生形成正确的发展理念，增强学生的爱国主义情怀。

新时代人类面临许多新问题、新挑战。中美贸易战的成因及其未来如何走向？如何发展民营经济改善营商环境推动东北地区高质量发展？这些新问题新挑战，为地理教学发现、研究、探索地理问题提供了丰富鲜活的背景及素材。地理教师必须与时俱进，瞄准时代发展，反思变革地理教学，将最新最美最现实的地理知识和理念及时运用到地理教学中，增强地理教学的时代感与先进性、未知感与探究性，从而打动、感染和震撼学生的心灵，培养和激发学生强烈的学习兴趣和欲望，为学生成长与未来发展奠定坚实的基础！

（作者系哈尔滨科学技术职业学院师范与艺术学院教授）