小学生感恩意识培养策略

王宇凡

摘要：在对当前小学生思想道德状况的调查中发现有相当一部分学生感恩意识淡薄，把一切都看做是理所当然，不知道感谢父母的养育之恩;不懂得感谢老师的教导之恩;不知道感谢祖国、社会的培育之恩。小学生是祖国的未来，民族的希望，是祖国未来的建设者。加强小学生道德教育，是贯彻以德治国的重要内容，是事关国家前途命运的大事。我国把“学会感恩”写进《小学生守则》，可见感恩教育已成为加强和改进学生思想道德建设的主要内容。对此，教师必须要重视学生感恩意识的培养，针对实际情况优化教学管理策略，结合学生的年龄特点合理渗透感恩教育，帮助学生从根本上提升综合素质，实现全面发展。

关键词：小学生;感恩意识;

感恩是一种情感，也是一种人生境界，心怀感恩，才能感受大爱。感恩教育指的是教育者通过相应的方法、手段培养受教育者识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。法国社会学家涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体味真情;只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”然而，现代小学生从小在温室中长大，家长的溺爱让他们变得自私自利、脾气骄纵、性格多变，缺乏感恩意识，影响了孩子的成长与发展。对此必须要开展感恩教育，只有这样才能让学生更好的学习和成长，形成健康的人生观与价值观。那么，我们应该如何培养学生的感恩意识，让学生学会感恩呢？

一、联系家庭，培养感恩意识

家庭是孩子的第一个学校，父母在孩子的成长和发育中起着重要作用，对此要想更好的培养学生的感恩意识，教师必须要注意引导家长做好家庭教育的开展，有意识的做好学生监护人的思想工作。转变家长过分宠爱孩子的问题，使其端正教育思想，承担起教育孩子的责任和义务，不能一切都顺从和宠爱，积极构建“家庭课堂”。

在平时的家庭生活中，教师应该积极和学生家长进行沟通和交流，让其选择合适的时间给孩子安排一些家务劳动，让孩子在学习之余积极参与家务劳动，使其在完成家务的过程中感受到家庭的重要性，同时也能促进和长辈之间的有效互动，深刻的感受到父母和长辈的辛苦与不易，从而懂得应该听从父母的教诲，懂得父母的艰辛，理解父母的关爱，学会孝敬父母，这样更有助于培养孩子的感恩意识和责任意识。

二、立足学校，培养感恩意识

学校是学生学习的主要阵地，教师应该充分利用学校的各种教育资源积极开展感恩教育，通过多元化的教育活动营造良好的教育氛围，有效深化对学生的熏陶和感染，从而促进学生感恩意识的养成。

1 .在学科教学中渗透感恩教育

小学各科教材内容都十分丰富，每一学科的学习中都蕴藏了很多关于感恩的元素，对此教师要认识到这一特点，在实际教学中深挖感恩元素，渗透感恩教育。让学生在学习知识的同时受到熏陶。

例如在学习语文课文《吃水不忘挖井人》一课中，毛主席带领乡亲们挖水吃，革命胜利后乡亲们依然铭记毛主席和红军战士的恩情，在井边立了一块石碑来表示感激之情。对此教师可以随即教育学生在平时的生活和学习中珍惜和感恩来自他人的关爱;如在音乐课上学习《每当走过老师窗前》一首歌时，歌词中深切表达了学生对老师的尊敬与感激，教师也可以随即展开感恩教育，对于老师的奉献与付出，好好学习就是最大的回报。通过多学科的联合教育，让学生形成良好的感恩意识。

2 .在活动中渗透感恩教育

要想更好的培养感恩意识，学生的情感体验十分重要，因此教师要有意识的设计一些实践活动，将感恩教育与实践活动相融合，以此来丰富学生的情感体验，强化学生的感恩意识，培养学生的道德情操。

（1）节庆活动：比如可以在教师节的时候，设计“难忘师恩”“我与教师共成长”等活动，要求学生通过制作贺卡、节日献歌、绘画等实际行动向老师表达感恩和爱;在国庆节上，教师也可以组织学生通过表演节目来表达对革命先辈的感激和尊敬。组织这样的活动，让学生在歌舞表演中营造良好的氛围，获得心灵上的启发和感动，使其在艺术活动中懂得什么是感恩。

（2）主题班会：为了激发学生对于父母的感恩之情，培养学生的孝心意识，教师可以在班会上为学生播放《最美孝心少年颁奖典礼》、《感动中国》等网络视频，利用相关主题故事对学生进行感恩教育，同时也可以鼓励学生讲一讲身边类似的故事，让学生在观看视频和讲述故事的同时受到其中故事的感染和启发，在潜移默化中形成良好的意志品格，使其懂得感恩父母、感恩社会。

三、走进社会，培养感恩意识

除了家庭教育和学校教育之外，社会教育对于培养学生的感恩意识来说也有着重要意义。对此教师要有意识的组织学生走出校园，走进社会，利用各种社会资源来开展感恩教育，培养学生的感恩意识。

比如带领学生周末时间去孤儿院与小朋友玩耍，组织学生到敬老院去与孤寡老人聊天等。通过这样的社会活动让学生有意识的将自己的爱心传递给他人，给予社会力所能及的回馈。这为培养孩子的感恩意识创造了良好的条件，使其真正意义懂得了怎样为人、怎样处事。

开展社会实践活动。为了激发学生感恩大自然的情感，树立节约资源的意识，学校可以在综合实践课开展“环保节约 从我做起”为主题的社会实践活动。在活动里，学生到社会各个领域开展环保节约的调查和访问，为社区居民派发环保宣传资料。还可以让学生参与社区的垃圾分类的活动。学校通过一系列的社会活动，让学生意识到保护环境就是给自然界最好的报答，让学生们主动积极地投入到环保节能的行动中，培养学生感恩大自然的情感。

从当前的实际情况来看小学生的感恩意识较差，对此教师必须要予以高度重视，充分发挥自身的引导作用，在实际教学中和生活中合理渗透，想方设法在学生心里播下感恩的种子，帮助其从小养成良好的感恩意识，让其懂得感恩父母、感恩他人、感恩社會，在形成良好意志品格的基础上实现全面发展。

参考文献

[1]张玉勤.教师如何用自己的"德"让学生学会感恩[C]// .2018年3月未来教育家学术研讨会.2019，（03）：85-86 .

[2]郑文学. 小学班主任如何教育学生学会感恩[C]// .国家教师科研专项基金科研成果（华声卷3）2018，（02）：36-37 .