浅析当代高职大学生礼仪素养缺失的原因及对策分析

崔晓亮　伊弋

摘要：在上下五千年的历史岁月中，中华民族形成了至高的道德标准、严格的礼仪规范和优良的传统美德，使得我国素以“礼仪之邦”著称于世。但时至今日，大学生礼仪素养的整体情况并不乐观，图书馆里的大声喧哗、课堂上的嬉笑打闹、不尊重老师等，都与知书达理的大学生形象相差甚远。如何探究高职大学生礼仪素养缺失的原因并有针对性的提出相应的对策，以及如何做好广大高职大学生的礼仪素养教育工作，是高职院校辅导员的一项重要而艰巨的任务。

一、高职大学生礼仪素养缺失的原因

1、自身认识因素

大学生虽是成年人，但其身心发展仍不完全成熟，思想上比较单纯，容易受到不良风气的影响，他们会将一些粗俗的网络语言不加判别就带入到日常与同学、家长甚至是与老师的沟通交流中来;并且在平时的生活中不能够很好的遵守道德纪律约束，将言语低俗、打扮怪异、迟到早退当做是有个性;对礼仪素养的认识不足，不知道何为长幼之分、尊师重道、尊礼守礼，严重缺乏礼仪规范;同时，学生们受到网络、媒体宣传外来思想的影响，对学生的价值观造成了不小的冲击，学生对于新鲜事物接受能力很强，盲目崇拜使得他们认为传统的礼仪道德都是繁文缛节，也使礼仪素养被抛弃。

2、家庭培养方面

现在学生多为独生子女，父母从小倍加宠爱，更有不少父母无限制的溺爱孩子，导致其目无尊长、以自我为中心，根本不知礼仪素养为何物;再加上有些学生的家人根本不注意自己的言行举止，没有起到应有示范作用，导致礼学生从小就没有养成良好的礼仪素养;还有大多数的父母都是望子成龙心理，只注重孩子的文化成绩，从而忽视了对孩子的做人教育，这就使得学生认为只要学习就可以了，对于礼仪素养抱有无所谓的态度。

3、学校教育方面

现阶段，应试教育以及重理轻文等问题都未彻底改变，学校教育大多数也仅仅是注重学生成绩升学，这就导致轻视了学生的礼仪品德和行为规范的养成，以至于到了大学后依旧我行我素，缺乏礼仪素养。虽然大学普遍开设礼仪课程，但大多数都是理论教学，学生被动接受，并未理论与实践相结合，甚至有些学生觉得课程枯燥乏味，直接是“左耳朵进右耳朵出”，使得礼仪课程形同虚设。

4、社会环境方面

近年来，社会的整体风气也在悄然发生着许多变化，金钱至上、唯利是图等不良思想严重侵蚀着学生们本就脆弱的价值观，传统仁义礼仪思想在社会现实面前变得不堪一击，这就使许多学生将金钱作为自己的终极追求目标，彻底忽视自身的道德礼仪素养。

二、高职大学生礼仪素养缺失的对策

1、自身层面对策

大学生的心智水平及自我意识都在飞速发展，对于认识自我、认识世界、辨别是非都有一定的能力，所以，学生要充分发挥自身主观能动性，以积极主动的态度去学习和运用自己所学到的礼仪知识，时刻严格要求自己，规范自己的言行舉止，不断提高自身学习能力，经常参加各种校园活动，丰富自己的精神世界，注重理论联系实际，切实提升自我礼仪素养水平。

2、家庭层面对策

父母是孩子的第一任老师。作为父母，一定要注意自己的行为举止，做到以礼待人、以身作则，用实际行动去教育影响孩子，同时做到不溺爱，对于孩子的不当行为和举止要及时加以制止并予以改正;不过分注重成绩，要明白成绩并不是衡量孩子的唯一标准，要注重思想品德礼仪的教育并将其摆在首位，从小养成正确的思想和三观。

3、学校层面对策

学校要将品德礼仪教育摆在教育计划的重要位置，开设相应课程，安排专门教师进行教学，对于教师的选择要认真把握，做好教师岗前培训工作;对于教育内容和教学方法的设置上要下功夫，不要流于形式;要加大教育资金方面的投入，在教学设备和各项资源上不能马虎。同时要将礼仪素养教育纳入综合测评的考核内容，使学生更加重视此门课程的学习。学校还可以注重多方面的礼仪素养教育，例如开设公开课、开展知识讲座、组织多种形式的特色实践活动等，让学生在趣味环境中学习礼仪素养，使得礼仪素养教育更利于学生接受。最后，要使用好各种传媒工具，可以通过校园宣传栏、校报校刊、广播站等平台进行广泛宣传，树立榜样，推动学生对于礼仪素养的学习和关注。

4、社会层面对策

要重视礼仪素养良好氛围的建设工作，加大宣传力度，将优秀事迹进行宣传，以吸引学生模仿学习，同时，也可以将不良的一面也展现出来，增加警示作用;另一方面要积极推动学生学习传统礼仪文化知识，汲取古代经典名著的精华成分，知礼、懂礼、守礼，做一名有礼仪素养的当代大学生。

三、结语

高职大学生的礼仪素养缺失是多种因素造成的，做好高职大学生的礼仪素养教育工作任重而道远，作为辅导员老师不仅要照顾好学生的日常学习生活，更应该注重学生的礼仪素养教育，多方面促进学生健康发展。

参考文献

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