论幼儿园游戏化课程资源的开发与利用

孔凡姝

在当前的课程游戏化活动实际展开的时候，教师应该针对具体的方案展开全面设计，把幼儿身心等方面的因素充分考虑其中，保障個性化教育教学活动的顺利开展。与此同时，教师在对具体的游戏化课程内容进行设置的时候，需要和实际生活紧密关联，探寻出新型游戏内容，让幼儿投入到具体的游戏化课程学习活动当中，引导他们养成良好的学习行为习惯。

一、 幼儿园游戏化课程资源的开发

（一） 实现传统游戏的创新与变革

在过去的幼儿园游戏活动当中，丢沙包以及跳绳等活动的流传范围十分宽广，并且存在的时间比较长，其规则多变，能够被使用在各个年龄段的儿童身上。在这样的游戏化课程活动当中，需要更好的开发以及改变传统游戏活动，找出和现实情况紧密关联的游戏方式方法，探究出和幼儿实际情况相符合的游戏活动。比如，针对跳绳展开科学合理的改变，设置出多样性的跳绳模板，实现由简单到困难的升级过关挑战，将游戏活动独有的趣味性充分展现出来，可以有效提高幼儿的竞争认知与意识，引导他们树立不畏艰难险阻的精神，让他们不断展开自我挑战，并且在升级活动当中实现自我认可。

（二） 手工游戏融入进游戏化课程资源

在我国传统的民间艺术当中，手工制造在其中占据着十分重要的位置，可以利用其对我国优秀的中华民族文化进行弘扬以及传承。在对幼儿展开实际教育教学的时候，应该保障手工制造实际运用的高效性以及可靠性，进而对幼儿产生潜移默化的影响。比如，手工灯笼制造游戏，其能够实现我国优秀传统文化的弘扬以及传播，对幼儿讲解某些节日的来历等，并且讲解灯笼实际发展的背景，让幼儿针对这样的设计情况，把水果以及动植物等造型之间有效整合起来，在多个方面对其他物种进行认识以及了解，针对其外形特征展开全面深入的探究分析。

（三） 课程资源开发应与时代发展方向有效结合

在现代化社会当中，我国越来越重视绿色发展以及可持续发展，在此环境之下，我们已经意识到将来社会实际发展的理念，所以在对幼儿展开实际教育教学的时候，需要将环保教育元素充分渗透其中。在幼儿园游戏化课程资源实际创新以及变革的时候，需要针对环保游戏展开深入探究以及挖掘，把环保元素充分渗透进具体的游戏活动当中。比如，教师应该依照幼儿的实际情况，展开节约用水的有关宣传游戏活动。在这样的情况下，教师需要向幼儿讲述节约用水有关的事例，让幼儿对自身周边的有关事例进行收集，并对自己的作品进行展示，把相应的照片放到班级中进行评比，加强节约用水方面的推广与宣传，这对促进幼儿的全面可持续发展起着不可忽视的影响。

二、 幼儿园游戏化课程资源的利用

在我国幼儿教育事业快速发展的大环境下，幼儿教育在现代化教育体系中占据着不可忽视的位置。在当前的幼儿园游戏化课程资源实际展开的时候，需要保障其充分合理的运用，实现游戏化课程资源和个性化教育教学之间的良好整合，保证游戏化课程活动当中具体内容的多样性。

（一） 个性化教学与游戏化课程资源有效结合

在当前的幼儿园游戏化课程资源经过实际开发作业以后，教师在对幼儿展开具体教育教学的时候，需要保障游戏化课程资源的全面合理运用，并且实现游戏化课程资源和个性化教育教学之间的良好整合。在当前的游戏活动当中，教育资源得以实现，要求教师加强深入探究分析，让幼儿不只可以在具体的游戏活动当中获得更多的乐趣，也可以让他们学习和掌握更多的知识点与技能。在幼儿平时的实际生活当中，大部分游戏素材内容需要深入挖掘以及探究，和幼儿的实际生活相贴合，进而探寻出幼儿园课程内容的游戏化因素，保障幼儿的身心健康发展，防止出现对幼儿安全起到威胁的现象。

（二） 保障游戏化课程中游戏内容的丰富性

在当前的游戏化课程活动实际开展的时候，不仅仅是让幼儿在平时得以放松，也需要提升他们的团结认知以及意识，将课程知识充分融入到课堂活动当中，让他们对这个世界进行全面的认识，这是课程内容得以健全以及完善的重要方式方法。在平时的实际生活当中，教师应该实现游戏活动与课程内容之间的良好整合，把游戏活动当做是新型教育教学手段和方式方法。在实际教育教学的时候，为幼儿参与到具体的游戏活动当中提供多方面的服务。教师在和幼儿实际相处的时候，需要实现具体授课内容和经验总结之间的良好整合，将其充分融入到具体的游戏活动当中，实现游戏活动与教育活动之间的同步进步与发展，培育幼儿的学习水平以及综合素养，这对促进幼儿的健康成长以及可持续发展起着不可忽视的作用。

总而言之，幼儿教育在我国现代化教育体系当中占据着十分重要的位置。在这样的新形势下，在当前的幼儿教育教学过程当中，教师要把游戏化课程资源充分运用其中，实现幼儿教育教学活动的创新与变革，和幼儿的健康成长与身心发展特征相符合，实现教育理念的全面更新。在对游戏化幼儿课程资源展开实际开发运用的时候，应该强调绿色环保，保障资源成本的低廉程度，这对促进我国幼儿教育事业的健康可持续发展起着不可忽视的影响。