立足实际，深化改革，让核心素养落地生根

孙鹏翔 曹文庆 韩泉

宁阳县鹤山镇中心小学现有5个年级， 15个教学班，562名学生，48名教师。学校荣获山东省规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市校园文化“AAA”单位、泰安市课程与教学先进单位、宁阳县花园式单位、小学教学标准化学校和艺术教育示范校、县教学质量优胜学校、县“1711改革创新工程”项目学校等称号。

近年来，学校紧紧围绕教学质量这一核心，以课堂教学改革为抓手，以小学生核心素养培育为导向，强化过程管理，加强师资培养，狠抓校本教研，向管理要质量、靠过程提质量，促进了办学水平及教学质量的不断提升。

加强对教学工作的指导和监控

学校以课堂教学改革为抓手，通过进一步突出学生的主体地位，最大限度的发挥学生的主观能动性，促进核心素养的落实。近年来，学校开展了“自主互助”高效课堂改革，通过教师和学生的双向互动让学生自主学习、自我展示，进而收获成功的快乐。学校制定了《自主互助高效課堂教学改革实施方案》，各学科教研组结合学科特点制定了符合本学科的课堂教学改革计划和具体措施。同时，通过理论学习、教学研讨、课堂观摩、课堂达标过关等形式推动课堂教学改革的深入开展。

为推进课前自主学习、课堂的预习展示、小组合作学习、课堂训练等方面的改革与尝试，教导处制定了各环节的实施要点，对课堂教学的评价也从“重教”转向“重学”，从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学，重点通过课堂活动过程中学生的参与度、学生自主学习的能力以及小组合作学习的开展情况等环节，结合训练的针对性、课堂检测达成度等，对任课教师的课堂教学进行评判。

为使各项计划和措施落到实处，学校加强了对教学工作的指导和监控力度。学校领导分工负责各教研组，全程参与教研活动，深入课堂听课。对新教师、薄弱学科教师进行跟踪指导。学校中层以上领导干部听课情况、参与教研等情况每周在校务公开栏公示。同时，学校采取一系列“提质减负”措施，通过减少作业数量，实行分层次作业等，并由教导处、班主任实施两级作业监控，促进和保证减负增效，真正把学生从繁重课业负担中解放出来，把自由和快乐还给学生。另外，加强培优转差工作。教师每学期制定培优转差工作计划，并将优秀生、学困生以表格的形式进行呈现，以利于教师在平时的课堂教学、作业辅导等环节能够予以关注。

以上措施，极大地促进了各学科教学质量稳步提升。在宁阳县全县质量监测中，学校连续3年位居全县前列，在乡镇中心小学名列前茅。学校因此获得宁阳县“教学质量优胜学校”、“泰安市课程与教学工作先进单位”等称号。

注重对学生良好行为习惯的培养

学校不断强化“抓习惯就是抓质量，不抓习惯就没有质量”的意识，下决心抓好学生良好的行为习惯，提高老师教与学生学的效率。教导处制订了《学习习惯常规要求》，从学生早晨起床到晚上回家，从课前预习到上课听讲，从参与课堂思考到课后作业等各环节，分学段作了详细要求，并编写了《学习习惯养成歌》。

学校以课程整合为手段，不断提升学生综合素养。为了丰富学生校园生活，满足学生多元的文化需求，在促进学生全面发展的同时，不断挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长。学校组建了文学、足球、篮球、田径、科技活动、象棋、美术、音乐等多个社团，利用校本课、课外活动课开展活动，社团活动做到 “六有”：有内容、有时间、有学生、有地点、有辅导教师、有活动目标。

观念的更新，加之全校师生坚持不懈的努力，使学生的整体素质明显提高。几年来，学校足球队、篮球队多次获得全县第一、二名， 2020年小学女子篮球获宁阳县小学篮球联赛第二名。二十余名学生在市、县级各类演讲、讲故事、征文比赛中获奖，30名学生获“县优秀学生”，25名学生获“泰安市优秀学生”称号。学生科技创新活动也多次获得市级、省级奖励。

重视校本培训，持续提升教师业务能力

教师是学校发展的最关键因素，如何提高师资水平、调动教师的积极性，是学校教学管理的重要任务。近年来，学校高度重视教师的培训工作，通过政治学习、理论学习、业务学习、“请进来，走出去”、教师读书活动等，不断提高教师的道德修养、业务水平和人文素养。我们先后开展了“青蓝工程”（牵手行动）等活动，不断加强对教师尤其青年教师的培养。

学校不断对《教师评价量化方案》进行修订，将师德、业务过程材料、教学质量、课堂教学等环节纳入量化，通过全面、公正的评价促使教师自我提高、自我完善。此外，我们开展了“明星教师”“九皋学子”“校园之星”“学习习惯之星”等评选与表彰活动，将评选出的“明星教师”和 “九皋学子”的事迹通过颁奖典礼、宣传栏、校园网、微信公众号等形式进行展示。

3年来，学校全部教师参加了“一师一优课”录制，21名教师获得市“一师一优课”奖。5年来，13名教师获市课程与教学管理先进个人、教学工作先进个人和优秀班主任称号，二十余名教师获县教学工作先进个人称号，2名教师获省微课程和信息技术与课程整合优质课奖，9名教师获得省、市级优质课、课例一、二等奖。三十余名教师论文在国、省报刊发表。2项省级、3项市级、5项县级实验课题结题。

多年来，鹤山镇中心小学立足实际，不断改革教学管理方式，努力让核心素养落地生根，实现了“让每一名学生都充满自信，让每一位教师都感到幸福”的办学宗旨。