平塘县研学旅游开发问题及对策研究

胡泽黎 蒙小娇 秦趣

摘 要：读万卷书，行万里路，研学旅游对中小学生素质教育具有重要意义。为响应国家政策，平塘县积极打造研学旅游新形象，但仍存在限制因素，制约着平塘县研学旅游的开发。文章阐述了研学旅游的概念，通过分析平塘县研学旅游开发内部的优势和劣势以及外部的机会和风险，提出了当前平塘县研学旅游开发存在的问题和解决对策。

关键词：平塘县;研学旅游;素质教育

基金项目：本文系贵州省教育厅创新群体重大研究项目（黔教合KY字[2016]056号）、六盘水市科技计划项目（52020-2018-03-08）、六盘水师范学院科技创新团队项目（LPSSYKJTD201604）研究成果。

目前，国内研学旅游仍然处于起步阶段，各地方教育局也展开了实践探索，各个学校以及研学旅游机构都处在探索阶段，为响应国家和市场需求，平塘县积极围绕自然旅游资源与人文旅游资源推出研学旅游新产品，在此过程中存在诸多挑战和机遇。在研学旅游呈井喷发展态势的大背景下，因地制宜地制定研学旅游开发策略是势在必行的。

一、研学旅游概念

研学旅游强调“行是知之始，知是行之成”的精神理念，强调研究性学习与体验性学习的关系。

春秋时期，我国古代教育家孔子，为宣传自己的政治主张，离开父母之邦，周游列国14年。他从鲁国出发，途经各地，最终返回鲁国，专心执教。他在游历的同时也学习了周边诸国的文化，周游到列国的经历对孔子思想的形成产生了重要影响，这也算是早期研学旅游的一种形式。

现代意义上的“研学旅游”一词最早出现于日本，日本盛行“修学旅行”，即“研学旅游”。明治15年，日本研学旅游起源于枥木县第一初级中学，学生们参加东京上野举行的一次活动;明治19年，东京高等师范学校举行了“长途远足”活动，这是日本研学旅游的开端;明治20年，《大日本教育杂志54号》正式使用“修学旅行”一词，研学旅游也进入全新发展阶段。综上，日本研学旅游即是由教职员工带领学生以学习为目的进行的集体研修活动，是学校教育的重要组成部分。

二、平塘县研学旅游现状

（一）优势

第一，世界级旅游资源优势凸显。平塘县拥有世界级旅游资源，其具有体验性、垄断性和不可再生性，满足了研究性学习的需求。中国天眼科普教育基地已成为平塘县天文科普研学旅游的引爆点，获得了全国科普教育基地、全国中小学生研学实践教育基地等荣誉称号，适宜开发知识科普型研学课程，引导学生学习天文科普知识，培养科学精神，树立国防意识。平塘拥有世界单体最大、最深的天坑群，具有重要的科学考察和户外探险价值，适宜开发自然观赏型和体验考察型研学课程，引导学生感受祖国大好河山，加深科考体验。掌布峡谷内有多处地质奇观，具有科学考察和观赏价值，可以引导学生关注自然现象，学会思考，运用科学方法开展研究。

第二，民族文化资源独特丰富。平塘县少数民族村寨众多，文化底蕴浓厚，具有启发性和引导性。平塘县毛南族、布依族、苗族文化都十分具有研学旅游开发潜力，其中，平塘县清水一带的“六月六”歌节、“八大行”演奏、水龙节等布依族风情，新塘和大塘一带的“芦笙舞”“咕噜跳月”等苗族风情，卡蒲和者密一带的“猴鼓舞”“地鼓牛”等毛南族文化，都具备研学旅游开发基础，具有研学的体验性、教育性和实践性。通过民族传统文化专题教育，用体验的方式让学生切身感受少数民族风情，可有效引导学生分析、认识身边的事物。

第三，研学旅游开发经济基础稳定。2018年平塘县GDP为72.41亿元，同比增长12%。第一产业增加值同比增长6.7%;第二产业增加值同比增长13.7%;第三产业增加值同比增长14%。调查發现，平塘县经济发展态势良好，可以为研学旅游开发提供稳定的经济基础，从可持续发展角度看，平塘县研学旅游开发具有发展空间。

（二）劣势

旅游开发力度不足，市场总量低，会影响研学旅游开发。平塘县2018年接待旅游人数1132.6万人次，是黔南州接待总量9.35%;旅游总收入120.4亿元，是黔南州旅游总收入的11.29%。由此表明，平塘县的旅游产业仍处于初级阶段，市场总量低，市场发展空间大，仍需要加大旅游开发力度，促进平塘县旅游业可持续发展，从而推动研学旅游开发。

（三）机遇

将研学旅游纳入中小学教学计划，这是平塘县研学旅游发展的重大政策机遇。在政策的感召下，研学教育逐步推行，使得研学市场热度不断提高。随着政策的鼓动，在国民对素质教育追捧及旅游产业跨界融合的浪潮下，以学校、研学旅游企业为研学旅游发展的主要推动力，提升研学市场集中度[1]。

（四）风险

平塘县地处黔南山地南部，处于中亚热带岩溶喀斯特地区、云贵高原东南坡向广西丘陵的过渡地带上，旅游资源同质性较强，与周边旅游景区构成竞争关系，且喀斯特地貌、地质奇观、少数民族风情和生态环境与周边县市存在共性，极具竞争性。

荔波小七孔景区有“地球腰带上的绿宝石”的美誉，是世界自然遗产地，喀斯特地貌完整多样。广西南丹县与平塘县也存在直接竞争关系，南丹县自然景观保存良好，地质类型丰富，白裤瑶民族风情十分具有特色，是中国乃至世界民俗文化的奇特景观。此外，平塘县的自然景观还易受到都匀布斗蓬山——剑江风景名胜区和三都水族自治县尧人山国家森林公园的挤压。与周边相比，平塘县已经失去了抢占市场的先机，同时还面临着资源可替代性的风险。

三、平塘县研学旅游开发存在的问题

为响应国务院及教育部门的研学旅游政策，平塘县研学旅游正处于开发的初级阶段，各种问题层出不穷。通过对平塘县参与研学旅游的旅行社、百姓、相关部门、开发商进行访谈，分析归纳并提出存在的问题。

（一）研学旅游产品单一，研学特色不突出

目前平塘县已开发的天文科普研学旅游产品和天坑群“观天探地”研学项目较为成熟，其他洞穴探险、徒步速降体验、民风民俗体验和非遗文化参观等研学旅游产品仍处于开发初级阶段。在研学旅游课程设计、组织实施过程中，由于缺乏经验，存在注重研学旅游形式，忽视研学实质，注重研学旅游结果，忽视研学旅游过程等问题，使得其难以与普通旅游产品进行区分。

（二）研学旅游机构、研学旅游专业人才相对匮乏

研学旅游呈井喷态势发展，研学旅游机构与人才相对匮乏，一些旅游企業为了商业利益，仅通过包装产品换汤不换药，使得其研学旅游产品空有其表，缺乏内涵，而专业师资团队的缺乏导致研学旅游失去研学本质。老师的专业性不足会对研学旅游课程实施产生不利影响，在社会实践中，笔者所接触到的来平塘县研学旅游的河南某旅行社研学团，带队老师并不是专业研学导师，对学生干涉过多，甚至代替学生成为了研学的执行者，从而失去引导作用。

（三）研学旅游相关基础服务设施不完善

学生参与研学旅游，不管是学校还是家长，对设施设备、接待能力和安全保障都有要求。安全问题是研学旅游中最重要的一部分，既要求学校和研学机构建立完善机制体制，要求主客观因素都要达到安全标准[2]。现在平塘县接待研学旅游团队的能力有限，缺乏一次性接待大型研学团队的酒店、餐馆和研学营地。道路交通条件有限，少部分公路又弯又窄，大型旅游大巴车难以正常通行。

（四）资金因素影响研学旅游发展

平塘县甲茶风景区、掌布景区和FAST大射电等项目均是政府投资，由政府下属国企贵州平塘三天旅游发展有限公司负责运营，只有塘边天坑群景区前期是由政府投资，后期由天之境旅游发展有限公司投资并运营管理。资金短缺制约着研学旅游发展，如果不对平塘县的研学旅游进行统一规划，盲目地开发甚至会破坏旅游资源，造成不良影响。研学旅游本身的复杂性，决定了研学旅游的顺利并不是一两个部门就能完成的，需以教育部门为主导，深化多方合作[3]。

四、平塘县研学旅游开发对策

（一）多样化开发，科学设计研学旅游方案

中国天眼是平塘县的魅力所在，在资源上已占据优势，研学旅游开发应充分利用这一优势，结合平塘地方特色，开发不同主题的多样化研学旅游产品，将天文地质、科普民风民俗、非遗文化和绿色生态类产品有效整合，形成品牌效应，采用线上和线下并进行宣传模式。

（二）扩大研学旅游相关企业的规模，提高专业人才的质量，加强人才储备

研学旅游发展初期，研学实践教育师十分缺乏，旅行社委派的导游仅具备相关的导游技巧，缺乏扎实的教育教学知识，致使研学效果与初衷难以统一。专业研学旅游企业和人才是研学旅游发展的引导者，地方教育行政部门和学校应该搭建交流平台，通过培训班、座谈会、研学论坛会和校企合作等方式培育研学专业人才，促进研学旅游专业化，推动研学旅游可持续发展。

（三）完善研学旅游服务设施建设，加强安全保障体系建设

平塘县在进行研学旅游开发的同时还应具备配套的旅游设施，注重研学旅游规范管理，加强安全保障制度。目前，平塘县未具备大型研学团队接待能力，应围绕研学旅游所需的服务和配套设施进行规划开发，对旅行社、饭店、交通等与研学旅游相关的服务和设施加大开发力度，建设一批符合国家政策的研学旅游营地，在满足住宿服务、餐饮服务、通信服务等研学需求的同时，还能接待500人以上的研学团队。

此外，青少年活泼好动，安全问题也成为学校和家长关注的问题，制约着研学旅游的发展。平塘县在研学旅游开发过程中，应该响应研学政策要求，制定科学有效的研学旅游安全保障方案，保证研学旅游安全。

参考文献：

[1]王鹤琴.储德平，陈晓锋，等.日本修学旅行的典型模式及经验启示[N].中国旅游报，2019-06-11（3）.

[2]罗瑶.农村小学研学旅行实施现状与对策研究[D].华中师范大学，2019.

[3]沙欧.广东省研学旅行产品开发现状及对策研究[J].南宁职业技术学院学报，2019（5）：79-83.

作者单位：

六盘水师范学院