浅析高中语文班主任开展德育活动的重要性及相关策略

陈焕富

摘  要：现代的教学体系中德育教育已经成为不可或缺的重要组成部分，这一教学形式对班主任老师提出了更高的要求。本文主要论述高中语文班主任在班级中开展德育教学的重要性及相关教学策略。

关键词：高中语文;德育教育;教学活动

中图分类号：G633.3    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-239-01

一、高中语文班主任在教学中进行德育教育的重要性

高中语文课程的相关教学中，语文并不只是一门应试教育的学科，它最重要的价值体现在对于学生品格的塑造与培养，通过言语和文字来启迪学生的心智，更新其情感与价值观念。新课标明确要求语文课充分发挥语文课程的“育人”功能，其强调：“各学科应发挥自身优势，使学生形成乐观、积极的人生态度。”对此，高中语文应发挥出自身优势，以达到德育渗透的目的（如：弘扬优秀民族文化，优秀革命文化，增进学生爱国主义热情等）。其中，语文班主任的职责，更应该重视学生的思想和道德两方面的教育，保护学生身心健康，提升学生的素养。

将德育渗透到语文教学当中是新时代提出的新要求，对于我国社会的发展进步，培养我国学生健全的思想人格，弘扬我国高尚的民族精神等都具有重要意义。品德是一个民族自尊心与凝聚力的体现，越是强大的民族越注重思想品德方面的教育。为了顺应当今时代的发展，必须让高中语文班主任将德育教育与教学相结合，真正重视培育我国民族之魂。

二、高中语文班主任在教学中贯彻德育教育的策略

（一）利用课堂资源，渗透德育教育

语文教学离不开阅读和解析优秀教材内容，教师在语文课上应引导学生领悟经典作品的思想内涵，走近先哲和先贤，用他們高尚的心灵来影响学生。《项脊轩志》《师说》《过秦论》等都是人类反思过往、表达情感、总结历史的优秀作品，体现着古人的智慧结晶。在粤教版高中语文的教科书中，《留取丹心照汗青》是一篇适合进行德育教育的素材。这篇课文体现了对民族英雄文天祥的缅怀，对其威武不屈的人格、大义凛然气节的赞赏。文天祥身上的爱国精神、浩然正气是中华民族的宝贵财富，不会随着历史长河的流动而改变，值得21世纪的学生继续体会与发扬。老舍在作品《我的母亲》当中写道“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，体现出母亲在平时的生活习惯、待人接物、为人处世等方面对他产生了潜移默化的影响。在讲授这篇课文时，可以让同学们学习老舍，课下观察父母生活中的细节，感受亲情的温暖。

（二）把握课外活动，丰富德育教育

班主任组织开展课外集体活动，让学生脱离课堂时间的约束，能够充分调动他们的积极性，使其主动加入活动当中，潜移默化地接受各种德育知识，促进学生的健康成长。对此，教师可以跟学生共同策划课外主题，借助生活事物来丰富学生的精神世界，使学生在潜意识下了解德育，从而规范自身。比如开展“感恩”主题相关活动，让学生在便利贴或者卡片上用文字来表达对周围的亲人、朋友或者帮助过自己的陌生人的谢意，作为装饰贴到教室的墙壁上。同时，参与走廊报刊栏里“感恩”主题海报的设计，加入手绘等创意元素。既可以按照学生的意愿装点他们的学习环境，也能将平时未能实践的感恩行动展现出来。还可以组织学生前往附近的敬老院陪伴老人谈心，去幼儿园教小朋友读书绘画，把尊老爱幼在实际行动中体现出来;植树节全班一起栽种树苗增强环保意识。通过开展集体活动，能够有效增加学生与班主任老师之间的感情，营造和谐的学习氛围。

（三）维护家校关系，增强德育教育

家庭教育在学生人生观的形成和性格培养方面具有至关重要的作用。高中阶段的课业任务相对繁重、学习压力倍增，易造成学生的紧张心理，产生消极懈怠的学习状态，进而影响学习成绩。部分情绪不稳定的学生可能会变得性格孤僻，或者将负面情绪传递给他人。在此种情况下，家长和学校的联系显得尤为重要。班主任老师应和学生的家长保持联系，通过社交软件或家访等方式了解学生在家的学习状态和生活情况。对于部分存在困惑的学生家长，班主任要将学校对学生在道德品质等方面的教育方针宣传到位，及时将学生的在校表现反馈给家长，征得其全力配合，和家长一起帮助学生改正自身的问题。只有家校同心合力，才能给学生营造一种良好的学习成长环境，将学生的德育教育工作真正地落到实处。

（四）创新班级管理模式，提升学生责任感

班主任是一个班级的领导和管理者，通过制定奖惩制度，指定班干部等形式维持班级的正常秩序，对班级成员进行教育和生活管理。在传统的班级管理模式中，班干部由几名同学长期担任，人员及相应的职责很少轮换，每周举行的班会内容枯燥，从学生角度看并没有很强的记忆点。班主任要适当放权，采取更加民主的班干部选举形式，给大家信任的学生服务集体、展示自我的机会。竞选过程中鼓励自我推荐，让学生充分陈述竞选理由，公平竞争。每一届班干部任期不超过一个学期，给更多学生参与的机会。通过选拔班干部来培养学生的集体责任感，教会他们尊重他人、欣赏他人、承担属于自己的责任。在举行班会之前和学生进行有效沟通，采纳他们的相关意见，利用多媒体、短视频平台等现代化手段播放人文情感公益广告、宣传短片，丰富班会形式。通过上述形式建立有效的班级管理模式，将德育教育无形地贯彻到班集体的学习和生活中，达到事半功倍的效果。

结束语

综上，由高中语文班主任老师开展德育教育工作，对学生当下的学习成长及未来的人生走向都有重大意义。班主任作为高中阶段学习和生活中与同学们接触机会最多的老师，需要充分利用课堂资源，丰富教学活动，及时与学生和家长沟通交流。在提高自身教学水平的同时，将德育教育渗透到日常工作中，为后续相关工作的顺利开展做好铺垫。

参考文献：

[1]郑佳蓉.论高中班主任在语文教学中渗透德育教育的策略[J].读写算，2019（13）：24.

[2]袁安彬.高三语文教学与班级管理德育渗透融合探微[J].高考，2018（22）：169.

（作者单位：广东省廉江市廉江中学，广东   廉江   524400）